9月10日多云星期三
今天是教師節(jié)。
我刻意忽視掉自己的記憶。
出門時(shí)，卻被母親叫住。她布滿褶子的臉笑的一臉烈陽(yáng)，打趣地問(wèn)我買花沒(méi)。
我冷笑了一聲，推門走了出去。
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騎車到了校門口，因著堵車誤了時(shí)間，我不得不加快腳步。
路過(guò)辦公室，正巧撞見(jiàn)幾名女生，手里捧著花束和巧克力嬉笑著走過(guò)來(lái)?？吹轿?，她們?cè)拘︻伻缁ǖ哪樕嫌行觳蛔 ?p> 我有如撞見(jiàn)什么似的，趨步閃過(guò)。
我走進(jìn)教室里，腦海里忽而想到歷史老師說(shuō)過(guò)的一句話:世界上沒(méi)有永恒的朋友，只有永恒的利益。
那時(shí)心里竊笑著。
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“咳，課代表干什么吃的！過(guò)來(lái)發(fā)作業(yè)！”
王旭偉踱步走進(jìn)來(lái)，腋下夾一本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)，大概比他那雙黑框眼鏡還厚。而那框下的猶如鷹眼一般的眼神，掃視過(guò)來(lái)像是能洞察人心。
“今天我們講二次函數(shù)?！?p> “先在y軸上作一點(diǎn)，與x軸交于......”
“動(dòng)點(diǎn)p過(guò)點(diǎn)o交BC與點(diǎn)......求四邊形APOC.........”
我眼睜睜地望著那些自己熟知的漢字和數(shù)字慢慢結(jié)合，卻像是被拼錯(cuò)順序般——一點(diǎn)兒沒(méi)看懂。
“找個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)題目?！?p> 嘖。
老師們的惡趣味不過(guò)于此，但對(duì)于高度社恐，上課恨不得變成透明人的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是每日噩夢(mèng)。
這樣的學(xué)生中，也包括我。
善良的神啊，就算今天騎車摔倒我詛咒了你，但請(qǐng)你一定要做一個(gè)以德報(bào)怨的良人。
我默默地祈禱著，那什么矜持的冷靜現(xiàn)在不過(guò)云云。
“韋易、譚靜怡、趙瑩瑩.........找空的黑板寫(xiě)?！?p> 聽(tīng)到自己名字的一霎那，我仿佛聽(tīng)到了神仙深深的嘆息以及大腦瞬間清零的“?！钡囊宦?。
硬著頭皮走上去，想到自己身后有無(wú)數(shù)雙眼睛，竊笑地盯著我，我就渾身不自在。
艱難地寫(xiě)完題后，王旭偉調(diào)侃的聲音就在身后響起。
我故作輕松地放下粉筆，走下講臺(tái)，嘴里不時(shí)嘟囔著:“哎我也太笨了，這都不會(huì)啊。”
當(dāng)然，其實(shí)有些時(shí)候，那些話自己說(shuō)出來(lái)，只是不希望從別人嘴里聽(tīng)見(jiàn)。
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“同學(xué)們，今天的廣播到此結(jié)束。另外暑假里布置的心理劇的活動(dòng)，參加的同學(xué)請(qǐng)盡快把作品發(fā)置老師的郵箱?！?p> 中午，同學(xué)們都在專心致志地寫(xiě)題，只有我，專注地聽(tīng)著廣播的結(jié)束語(yǔ)，心動(dòng)了又動(dòng)。
“同學(xué)、同學(xué)........”
聲音在耳邊響起，我回頭時(shí)，身邊已經(jīng)站了一個(gè)男生——似乎是報(bào)道那天路過(guò)窗臺(tái)的。
他穿著校服，笑盈盈地把表格和筆遞向我:“同學(xué)，簽一下班級(jí)日程表。”
“好的?！?p> 天知道我是怎么簽上自己的名字，連和他說(shuō)話時(shí)的表情都已經(jīng)記不清。卻并非對(duì)他有多印象，只是自己的“恐男癥”發(fā)作吧。
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回家后，已是接近黃昏。
盯著老師的郵箱號(hào)碼，我的手也停在發(fā)送鍵上，遲遲不敢落下。
或許猶豫久了，已經(jīng)不再習(xí)慣“手起刀落”式的做事了吧。
劇本，是自己一個(gè)月的作品，雖然對(duì)大獎(jiǎng)什么的根本不抱希望，卻還是控制不住自己的情緒。