往日喧鬧的教學(xué)樓道此時(shí)多了幾分寧?kù)o，“唧唧”清脆的鳥鳴回蕩。

　　數(shù)只玩耍的鳥兒互相嬉鬧，時(shí)而地劃過天空，時(shí)而停在枝頭，忽的仿佛有什么吸引注意力，飛落在空調(diào)嗡嗡作響的一間教室旁。

　　桐城村朗小學(xué)會(huì)議室。

　　陸桐正回著一些家長(zhǎng)的問詢，無外乎自己的孩子考了幾分。急性子的人早就在前幾日就問了。此時(shí)期末考試結(jié)束，一些平時(shí)不怎么冒泡的家長(zhǎng)也紛紛出水。

　　“李一桐這個(gè)孩子可惜了，家長(zhǎng)平時(shí)不管不問，期末結(jié)束了，問的比誰(shuí)都勤快。”有個(gè)六年級(jí)的老師小聲地在下面交流。

　　“聰明是有的，家庭環(huán)境……”一些帶過這個(gè)學(xué)生的老師紛紛附和起來。

　　這樣的場(chǎng)景出現(xiàn)在會(huì)議室，校領(lǐng)導(dǎo)少不得提點(diǎn)幾句。

　　分管教學(xué)的副校韓琴微咳一聲，見注意力集中不少，手指一點(diǎn)，對(duì)著投影的大屏幕說道：“各位老師，這個(gè)學(xué)期辛苦了，2018學(xué)年我校取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)在來看一看……”

　　一學(xué)期一次的教學(xué)成績(jī)展示，涉及每個(gè)年級(jí)組每門學(xué)科，無一例外。

　　這個(gè)時(shí)候，自然是有人歡喜有人愁，對(duì)于教學(xué)成績(jī)好的老師來說，平常心就好。相比較而言，不少人面無表情，個(gè)別甚至仿佛無關(guān)緊要，好似不是自己成績(jī)寥寥。

　　身側(cè)，一位微胖的年輕教師包來用水筆捅了捅陸桐，說道：“聽五年級(jí)組閱卷說，今年數(shù)學(xué)卷普遍有點(diǎn)難，你們班發(fā)揮很不錯(cuò)?！?p>　　陸桐止住手機(jī)，抬頭掃了一眼大屏幕，搖搖頭：“一般，別聽人扯淡……”

　　大屏幕上正放著三年級(jí)各科成績(jī)，其中加紅的一串?dāng)?shù)字讓微胖教師不由吸了一口氣，隨后壓低聲音，給了個(gè)鄙視的眼神，說：“雙班90，咱們誰(shuí)跟誰(shuí)，擱這還跟我裝！”

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)：本校，三（1）班：78.31、三（2）班：80.03、三（3）班：91.73、三（4）班：90.05、三（5）班：88.04、三（6）班：85.51，校平均：85.61。共同體，未來城小學(xué)：80.62……

　　所謂共同體，就是為了提升學(xué)校的辦學(xué)水平，多個(gè)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，進(jìn)行有關(guān)校務(wù)方面的合作，方便進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

　　桐城小學(xué)期末卷除了規(guī)定的年級(jí)統(tǒng)考之外，一般會(huì)采用教育局里發(fā)展中心提供的試卷，有時(shí)其他年級(jí)也會(huì)采用共同體卷進(jìn)行測(cè)試，不過這樣的情況比較少。

　　校平均超過主城區(qū)共同體4分多，尤其是兩個(gè)班平均全在90以上，在村朗鎮(zhèn)這個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合地域，這個(gè)成績(jī)足以引起老師們高看一眼，從現(xiàn)場(chǎng)交流聲此起彼伏可以看出來，一道道目光帶著不同的意味，或好奇或打量。

　　這種情況隨著六年級(jí)組的成績(jī)出現(xiàn)才有所緩解，六年級(jí)作為畢業(yè)班，是眾多衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵因素。

　　“六年級(jí)是真的厲害，這次語(yǔ)文校平均聽說桐城小學(xué)段第一！”

　　“數(shù)學(xué)也不錯(cuò)，王老師這次又是90以上，估計(jì)進(jìn)前三了，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)還是很有好處的……”

　　“看對(duì)象，上次來學(xué)校的那個(gè)家長(zhǎng)，都在校長(zhǎng)那里拍桌子?！?p>　　“聽說是學(xué)生追跑引起的，為了這個(gè)，陳老師今年的優(yōu)秀難了?！?p>　　“誰(shuí)說不是，現(xiàn)在的學(xué)生太難教，家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就投訴曝光，前段時(shí)間新聞上說武城那邊有個(gè)老師，因?yàn)榻涑叽驅(qū)W生手心遭到通報(bào)批評(píng)，并停課反??！”

　　“這算什么，有個(gè)學(xué)生畢業(yè)20年，看到以前的老師，可能是學(xué)生時(shí)代管教太嚴(yán)，打了自己老師幾巴掌。”

　　“六年級(jí)組王老師，夠厲害吧，成績(jī)就不用說了，這學(xué)期好像被家長(zhǎng)投訴了，差點(diǎn)沒鬧起來?！?p>　　“這叫什么事兒，想管都不敢管，現(xiàn)在的教育真是……”

　　“不是有個(gè)詞叫佛系教師，以后會(huì)越來愈多。”

　　左右都在討論這個(gè)話題，這種想法在會(huì)議室占了不少，陸桐有自己的考慮，道路千萬條，你想走哪條，當(dāng)然是左路不通右邊通，這是又活一世的感慨，也是前后二十多年教齡總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。

　　等雙減意見出臺(tái)，以后就更難了。

　　仿佛一晃神的功夫，職工大會(huì)在各校務(wù)科室的年度總結(jié)下，已經(jīng)到了尾聲。

　　陸桐直起身子，跟著幾個(gè)同路的老師，一起往教師辦公室走去。

　　差不多的東西都收拾走了，整理一些小零碎，跟合作了學(xué)年的老師們打了聲招呼，陸桐就先行離開。

　　還在半路，眼前投射出一道信息。

　　好似3D虛擬投屏一般，水藍(lán)信息流不斷旋轉(zhuǎn)。

　　陸桐熟悉了數(shù)年，早已見怪不怪，轉(zhuǎn)念間，調(diào)出信息翻看起來。

　　教師：陸桐

　　稱號(hào)：為人師表（學(xué)生所有狀態(tài)+10），小有名聲（學(xué)生所有狀態(tài)+3）

　　已帶學(xué)生：村朗小學(xué)三（3）班、三（4）班。

　　學(xué)能：教師（三級(jí)），干飯人（三級(jí)），商古文專譯（三級(jí)）

　　道具：古舊空間指環(huán)（未開啟）×1，魔術(shù)師卡牌（三級(jí)）×1，魔術(shù)師卡牌（二級(jí)）×1，明古文專譯卷軸（三級(jí)）×1，破碎殘碑×1，破爛鑰匙×335，現(xiàn)代新鮮空氣×6302。

　　探索點(diǎn)：391

　　看到小有名聲，陸桐眼前一亮，全狀態(tài)加3，這可是好東西?？吹教剿鼽c(diǎn)，頓時(shí)一陣無奈，這東西不太夠用，只能從班級(jí)已帶學(xué)生身上獲得。

　　獲取條件一：大考95分以上！

　　獲取條件二：每人每次只能得1點(diǎn)！

　　暗暗這么想著，陸桐翻開了已帶學(xué)生的信息，又到了每日摸魚的時(shí)候……

　　學(xué)生1：李清惠

　　注意力：82+13

　　學(xué)習(xí)狀態(tài)：82+13

　　思維：80+13

　　均分：100

　　學(xué)生2：董天

　　注意力：65+13

　　學(xué)習(xí)狀態(tài)：62+13

　　思維：85+13

　　均分：100

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　　排在前列的學(xué)生均分全在100，表示數(shù)學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)定在100分，不是過山車高低起伏。直到30名開外，才有人均分在99，但分?jǐn)?shù)也很搶眼。

　　為此，陸桐花了不少心血在他們身上。

　　看到董天名字像一條魚一般在撲騰亂跳，陸桐提手一抓，帶出一團(tuán)幽深光影。

　　“現(xiàn)代新鮮空氣1口。”

　　期待的目光轉(zhuǎn)瞬即逝，又是這玩意兒，只要在地球，還能沒有空氣，還現(xiàn)代新鮮空氣……

　　將現(xiàn)代新鮮空氣一扔，隨手放入信息庫(kù)，再次一抓，在一個(gè)地方亂竄的李曉丹名字爆出一團(tuán)幽深光影，這個(gè)現(xiàn)象讓人眼前一亮。

　　“人民幣1000元?！?p>　　下一刻，衣服口袋多了10張百元大鈔。

　　白高興一場(chǎng)，還以為能抓出一條大魚，陸桐心中吐槽，目光放在后面一排名字。