第三十八章 一輸一贏
次日，聯(lián)考在眾人滿懷期待的目光中開(kāi)始了。
林宇等五人坐在大巴車(chē)上，陪同的是所有高三老師和學(xué)生。
帶隊(duì)的自然是教導(dǎo)主任張獻(xiàn)，本來(lái)黃校長(zhǎng)是打算親自帶隊(duì)，可一中及其他幾所學(xué)校，對(duì)二中和三中兩個(gè)學(xué)校偷偷摸摸進(jìn)行聯(lián)考不滿。
幾位校長(zhǎng)都跑到了黃校長(zhǎng)的辦公室，討要個(gè)說(shuō)法。
對(duì)此黃校長(zhǎng)一句話，這是二中提出來(lái)的，讓諸位校長(zhǎng)去找二中的校長(zhǎng)。
幾位校長(zhǎng)都是人精，一眼就看出來(lái)黃校長(zhǎng)和二中校長(zhǎng)擱著踢皮球，直接把二中校長(zhǎng)拉到了三中。
現(xiàn)在，一群校長(zhǎng)正在黃校長(zhǎng)的辦公室討論。
“待會(huì)到二中操場(chǎng)，保持紀(jì)律，不能落了三中的面子?！?p> 張獻(xiàn)嚴(yán)肅的教訓(xùn)車(chē)上嘻嘻哈哈的學(xué)生們。
很快，到了地方，張獻(xiàn)下車(chē)與二中的陳主任交流，一陣互相吹捧和謙虛后，帶著各自的學(xué)生到了指定地點(diǎn)。
由二中的副校長(zhǎng)講話，巴拉巴拉的一大堆，張獻(xiàn)也拿著稿子上去，同樣巴拉巴拉一大堆廢話。
雙方開(kāi)始讓高三的學(xué)生們到兩側(cè)觀看臺(tái)上坐下。
緊接著，張獻(xiàn)和陳主任開(kāi)始抽簽，決定上場(chǎng)順序，進(jìn)行第一輪常規(guī)比賽，選牌猜牌。
最終順序決定，三中是韓輕語(yǔ)，劉若山，雷子實(shí)，劉昊，林宇。
“可惡，我的對(duì)手比我強(qiáng)很多?！敝?，劉昊得知二中的出場(chǎng)順序，心涼了大半。
完全隨機(jī)的順序，杜絕了田忌賽馬的可能性。
林宇對(duì)其他學(xué)校的學(xué)生不太了解，倒是看見(jiàn)韓澤和雷子實(shí)都是第三場(chǎng)，心中有些遺憾。
他看見(jiàn)了劉昊陰晴不定的臉色，隨口問(wèn)道：“怎么？你的對(duì)手很強(qiáng)嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)，他僅次于韓澤，不過(guò)還好，劉若山應(yīng)該穩(wěn)了，雷子實(shí)不好說(shuō)，如果他贏了韓澤，你再贏了，這第一輪就是我們?nèi)蝎@勝?！?p> 劉昊經(jīng)常打聽(tīng)其他學(xué)校的信息，眼下將他了解到的二中五個(gè)學(xué)生情況告訴給大家。
韓輕語(yǔ)對(duì)戰(zhàn)的學(xué)生選牌不行，但擅長(zhǎng)揣摩對(duì)面的心理，往往能夠拿出有效的針對(duì)性卡牌。
而劉若山的對(duì)手，選牌和猜牌都不錯(cuò)，思維靈活，選的牌往往能打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及。
“這些信息可能都是迷霧?！?p> 林宇聽(tīng)完后，對(duì)大家說(shuō)道：“大家把這次比賽當(dāng)做高考，對(duì)面的都是不熟悉風(fēng)格，不了解底細(xì)的學(xué)生，全力去戰(zhàn)斗。”
根據(jù)卡牌師戰(zhàn)斗的風(fēng)格，能推測(cè)出對(duì)面大概會(huì)選的牌。
但如果被誤導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生重大的失誤，他不相信這些道聽(tīng)途說(shuō)的消息。
“在未知的情況下，要從發(fā)的牌里選適合自己的牌，而不是猜測(cè)對(duì)手風(fēng)格，選針對(duì)對(duì)手的牌?！?p> 林宇將自己的理解說(shuō)出，除非劉昊能夠確定對(duì)方的風(fēng)格如此，而不是聽(tīng)說(shuō)。
“我不敢茍同，你重視的是選牌，猜牌也同樣重要?！眲㈥晃⑽櫭?，提出自己的意見(jiàn)。
“比賽馬上開(kāi)始，我承認(rèn)選牌和猜牌同樣重要，但這不是我們學(xué)校內(nèi)部的考試，你確定對(duì)方真是你所說(shuō)的風(fēng)格嗎？”
林宇看向劉昊，“在不確定對(duì)手風(fēng)格打法的時(shí)候，最穩(wěn)妥的就是選牌為主?！?p> 劉昊沉默，他的信息都來(lái)自道聽(tīng)途說(shuō)，的確無(wú)法保證信息來(lái)源的可靠。
林宇看向韓輕語(yǔ)，說(shuō)道：“沒(méi)事，就當(dāng)做真正的高考，選適合自己的進(jìn)攻牌與防守牌。”
像是和阿星的實(shí)戰(zhàn)，他知道阿星三星的實(shí)力，裝備系和召喚系的流派，這才有針對(duì)性的去揣測(cè)對(duì)面心理和會(huì)猜的卡牌。
眼下不同訓(xùn)練，一切都是未知的，選最適合自己的優(yōu)勢(shì)更大。
林宇從沒(méi)有忘記，選牌與猜牌的核心，是考驗(yàn)卡牌的理解能力，而不是鍛煉心理學(xué)，猜測(cè)對(duì)手的行動(dòng)。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始，出乎所有人意料，韓輕語(yǔ)抬手用的就是減益類(lèi)型的卡牌。
減移速、減攻速、減反應(yīng)、減攻擊……
那人壓根沒(méi)想到韓輕語(yǔ)是這種打法，雖說(shuō)準(zhǔn)備了幾張凈化卡，可架不住韓輕語(yǔ)的減益卡多。
而且韓輕語(yǔ)的功法好像對(duì)輔助類(lèi)卡牌有增幅。
他如烏龜一般的反應(yīng)和移速，被韓輕語(yǔ)僅有的兩張攻擊卡命中，倒地出局。
第一場(chǎng)獲勝的很輕松，除了對(duì)手壓根沒(méi)想到有人疊buff外，也有韓輕語(yǔ)用了擅長(zhǎng)卡牌的原因。
走下操場(chǎng)的韓輕語(yǔ)仍舊不敢相信贏了這件事。
“謝謝你，林宇?！?p> 韓輕語(yǔ)第一件事就是向林宇感謝，她按林宇的話，抱著反正贏不了，就拿擅長(zhǎng)卡牌戰(zhàn)斗的想法，居然贏了。
臺(tái)上也議論紛紛。
“輔助也可以這么強(qiáng)嗎，她以后就是我的女神了！”二中某位學(xué)生高喊。
“你要能打得過(guò)我們學(xué)校的劉昊，泡她也沒(méi)問(wèn)題?！比袑W(xué)生嗤之以鼻。
“劉昊是哪一個(gè)，我讓他一拳！”
“底下參賽的五個(gè)一員，你可以賽后找他試試?！?p> 瞬間那二中學(xué)生就沒(méi)影了，他可沒(méi)這個(gè)實(shí)力。
中央的觀戰(zhàn)臺(tái)上，陳主任看向張獻(xiàn)，“你這學(xué)生有點(diǎn)劍走偏鋒啊?！?p> “管她走不走偏鋒，能贏就行?！睆埆I(xiàn)滿足的靠著椅子，第一場(chǎng)就贏了，給三中的學(xué)生很大的信心。
“也是，個(gè)人理解，怨不得誰(shuí)?！?p> 陳主任一想，也醒悟道。
第二場(chǎng)比賽倒沒(méi)有大家想的那么順利，劉若山很快陷入了鏖戰(zhàn)，最終不敵對(duì)面，能量耗盡失敗。
“我辜負(fù)了大家的信任?！眲⑷羯交貋?lái)后，情緒低落。
“沒(méi)事，下一場(chǎng)我贏回來(lái)?！崩鬃訉?shí)拍拍劉若山的肩膀，快步朝操場(chǎng)中央走去。
林宇摸著下巴，韓澤自稱(chēng)二中第一，沒(méi)有其他學(xué)生反駁，想必有點(diǎn)實(shí)力。
而雷子實(shí)這幾天也展現(xiàn)出豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，據(jù)他說(shuō)是家里從小訓(xùn)練，不用卡牌，他的戰(zhàn)力也遠(yuǎn)超常人。
雷子實(shí)與韓澤來(lái)到操場(chǎng)，作為裁判的老師各發(fā)一百?gòu)埧ㄅ?，兩人花半小時(shí)，從里面各選二十張。
“雷子實(shí)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷家的事情，能碰上你，還真是讓我有些興奮?！?p> 韓澤不到十分鐘，就選完了卡牌，看著另一邊的雷子實(shí)，興奮的舔了舔嘴角，“不知道你能不能讓我滿意。”
雷子實(shí)置若罔聞，繼續(xù)選擇眼前的卡牌，腦中想著輸贏抉擇。
之后是劉昊，他沒(méi)把握打贏對(duì)面，未戰(zhàn)心已怯，必輸。
再往后是林宇，以他的能力可以獲勝，可就算勝了也是個(gè)兩輸兩贏。
所以，他這一局若贏，那三中勝，若輸，那三中敗！