接著，牛莉賭氣坐了下來。
隨即，其他課程的課代表也都根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行了選舉。
下課后，老師走到了牛莉身旁，他輕拍牛莉，說道：“同學(xué)，看來你比較喜歡提問題，這樣，你來我辦公室，咱們好好討論討論提問題這件事情。”
牛莉聽后，心想：去就去，喜歡提問題本來就不是什么壞事，誰怕討論！
來到辦公室后，班主任老師開始說道：“誒！同學(xué)，還不知道你的大名？”
“牛莉，牛奶的牛，茉莉花的莉”
老師繼續(xù)說道：“同學(xué)，老師知道你比較喜歡提問題，可是如果上課提問題，首先必須舉手，經(jīng)過老師同意后才能提問。如果私自提問，這和交頭接耳真的沒有什么區(qū)別，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)！”
牛莉聽了，開始爭(zhēng)辯道：“可是，如果我有問題，別的同學(xué)肯定也有相同的問題，如果我提了，別的同學(xué)就不用提了，這也能幫助別的同學(xué)更好的學(xué)習(xí)！所以，提問題本身沒有錯(cuò)！”
老師聽了，繼續(xù)耐心說道：“可是也有同學(xué)沒有這個(gè)問題，如果你提問題了，肯定會(huì)影響這些沒有問題的同學(xué)學(xué)習(xí)！你說是吧？”
牛莉繼續(xù)說道：“我提的問題，肯定也能難倒那些沒有問題的同學(xué)，他們之所以沒有問題，只不過因?yàn)樗麄儧]有想到這個(gè)問題罷了！我提出了問題，也能幫助他們更深刻的理解知識(shí)??！所以，提問是件好事，不是壞事！”
班主任老師聽了牛莉的回答，有點(diǎn)無可奈何了，他覺得：如果自己說提問影響了其他同學(xué)，牛莉就會(huì)說提問沒有影響其他同學(xué)。這個(gè)說法的對(duì)錯(cuò)確實(shí)不好區(qū)分。
于是，班主任老師只能說道：“哦，這個(gè)規(guī)定是校長(zhǎng)定下的，你如果有問題，可以去找校長(zhǎng)理論！”
說到找校長(zhǎng)，牛莉的心里泛起了一陣沖動(dòng)，她開始思考：找校長(zhǎng)就找校長(zhǎng)，我還要讓你這小語文老師被校長(zhǎng)罵的狗血噴頭！
接著，牛莉深有打算的離開了老師辦公室。
牛莉離開老師辦公室后，她回到教室自己的座位，看到有同學(xué)在打掃衛(wèi)生，牛莉不以為然，她想：反正我將來就是班長(zhǎng)，打掃衛(wèi)生的工作也都是我安排的，這種苦力活我犯不著插手！
一會(huì)兒，任間也回到了座位上，他看到牛莉后，對(duì)牛莉說道：“嘿！十萬，從老師辦公室出來了？”
牛莉一聽，有點(diǎn)不高興了，因?yàn)樗３？捶ㄖ乒?jié)目。于是，她兩手掐腰，沒好氣的看了任間一樣，接著嗔道：“什么叫出來了？！我又沒做錯(cuò)事！搞得我跟個(gè)罪犯一樣！”
任間一聽，立即笑道：“啊...沒有！沒有！我就是想說：你還沒回家啊，是不是去打掃衛(wèi)生了？嗯，好同志??！”
牛莉聽了，繼續(xù)嗔道：“你說的沒錯(cuò)，打掃衛(wèi)生是好同志，你是不是沒去打掃？想受什么懲罰吧？”
“啊...我剛才就是去打掃衛(wèi)生了，這不，很多同學(xué)都走了，我還在這里呢！...”