17章 我對(duì)男同學(xué)過(guò)敏
競(jìng)賽班一共三十人，成績(jī)都是清遠(yuǎn)最頂尖的，從高一到高三，分列不等。
班級(jí)里大部分人溫意都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)，她認(rèn)出了劉薇薇。
劉薇薇出現(xiàn)在競(jìng)賽班還是很讓溫意詫異的。
她的定位不是惡毒女配嗎？
知識(shí)水平這么高的人竟然會(huì)想出偷錢栽贓這種爛招？
確定強(qiáng)行降智又強(qiáng)行升智只為了虐點(diǎn)服務(wù)的小說(shuō)會(huì)有人看？
溫意兩眼直勾勾的看著教室最后一排最后一個(gè)座位上安靜坐著的劉薇薇，心中不斷閃過(guò)預(yù)判的劇情，心想她是不是可以趁著虐點(diǎn)劇情還沒(méi)展開(kāi)，先主動(dòng)攻略這位惡毒女配。
只要惡毒女配在線服務(wù)，她就得提防小BOSS進(jìn)攻，就得花錢，就得分神留精力關(guān)注細(xì)枝末節(jié)。
而溫意的自我定位是有大格局的大女主，總是被動(dòng)的擔(dān)心有人害她，明顯不屬于她的作風(fēng)。
想到就去做，溫意收回視線后，主動(dòng)舉起了手。
老師站在講臺(tái)上，看到溫意舉手，連忙問(wèn)：“是有什么問(wèn)題嗎？剛剛講的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)...”
溫意打斷對(duì)方的話：“老師，您講課很好，主要我不想和男同學(xué)坐在一起，我對(duì)男同學(xué)過(guò)敏?！?p> 老師：“...”
其他同學(xué)發(fā)出一陣起哄的笑聲，也有一些人憤怒的將手中的筆重重的摔在桌子上。
虞揚(yáng)看著身旁臉不紅、氣不喘、能說(shuō)長(zhǎng)句子、只會(huì)跟他‘嗯嗯啊哦’的同桌，剎那萌生了對(duì)方是不是不太待見(jiàn)他的念頭。
老師扶了扶眼鏡，看了下點(diǎn)名冊(cè)找名字，隨后語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰：“溫意同學(xué)，虞揚(yáng)是年級(jí)第一，乃至上一次的大聯(lián)考，他的成績(jī)也是整個(gè)市的第一名。我相信，坐在他身邊的同學(xué)，必然也會(huì)是優(yōu)秀的，且進(jìn)步空間極大的。老師安排你們坐在一起，自然是希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)這塊相輔相成，不要辜負(fù)老師的期待，好嗎？”
大家都心知肚明‘對(duì)男同學(xué)過(guò)敏’只是溫意的托辭，老師盡管沒(méi)有直接點(diǎn)破，卻也堅(jiān)決的斷絕了溫意的換座位的心思。
倒是有不少人躍躍欲試，膽子大一點(diǎn)的開(kāi)始毛遂自薦。
“老師，溫意同學(xué)不想和虞揚(yáng)坐一起，你就不要勉強(qiáng)嘛，要不換成我也成??！誰(shuí)都想進(jìn)步的嘛！”
“老師，我也想和虞揚(yáng)坐一起?！?p> “老師，我要和虞揚(yáng)當(dāng)同桌。”
...
而剛剛摔筆生氣的學(xué)生則發(fā)出了靈魂質(zhì)問(wèn)。
“溫意，你是看不起虞揚(yáng)還是咋地？”
“這種人竟然不肯和虞揚(yáng)當(dāng)同桌，要不還是清退競(jìng)賽班吧，反正要腦子也沒(méi)用了！”
“笑死我了，虞揚(yáng)那么好那么棒的人，居然會(huì)有人過(guò)敏...真是笑死個(gè)人了！”
...
虞揚(yáng)在清遠(yuǎn)的人氣非常高，不僅僅是因?yàn)樗麨槿税嗣媪岘嚒⒋猴L(fēng)化雨，更多的，還是他長(zhǎng)得帥、又多金、人又好、沒(méi)有脾氣、還會(huì)做事的綜合性能。
至于他為什么沒(méi)有擊敗申屠圣而榮登清遠(yuǎn)校草寶座，清遠(yuǎn)的男生女生們一致認(rèn)為，不能用這樣的世俗的排名去框架虞揚(yáng)，他是神圣的，是無(wú)冕之王，正如不該拿好壞去評(píng)定信徒的信仰一般。
所以，當(dāng)溫意不想和虞揚(yáng)成為同桌時(shí)，她一下子成了信仰的公敵。
當(dāng)事人虞揚(yáng)也用詢問(wèn)的目光探究著看著溫意，很顯然，他也希望溫意能給他一個(gè)答案。
溫意看大家熱情高漲、群情激奮，下定決心一拍大腿，雄赳赳站了起來(lái)。
古有壯士斷腕之氣概，今有溫意自毀之豪情。
都是一闕響當(dāng)當(dāng)?shù)谋瑁?p> “大家請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，”溫意目光灑掃過(guò)去，像一張鋪天蓋地的大網(wǎng)，“我沒(méi)有嫌棄虞揚(yáng)同學(xué)的意思，相反，我崇拜他、尊敬他，甚至...”
溫意特意清了清嗓子，好讓大家都注意到她接下來(lái)的話。
“甚至，我對(duì)他起了褻瀆的心思?！?p> 此言一出，安靜一秒，隨后更大的喧嘩爆發(fā)了出來(lái)。
溫意則快人一步，她提高音量，強(qiáng)制用自己的大嗓門武力鎮(zhèn)壓。
“大家靜一靜，等我把話說(shuō)完。麻煩大家靜一靜！”
很快，班級(jí)里的同學(xué)靜默下來(lái)，所有人都將視線集中在溫意身上。
溫意轉(zhuǎn)頭，脧了眼手邊的虞揚(yáng)，而對(duì)方也在看她，他的目光里有一種溫意看不懂的情緒在閃爍。
溫意匆匆一瞥，有些心虛的趕忙逃離。
她穩(wěn)了穩(wěn)情緒，鎮(zhèn)定的繼續(xù)說(shuō)。
“虞揚(yáng)很優(yōu)秀，我自認(rèn)為，欣賞并愛(ài)慕這樣優(yōu)秀的男生，并不過(guò)分。在座的難道真沒(méi)有誰(shuí)起過(guò)想將其據(jù)為己有的想法嗎？大家都是同道之人，委實(shí)沒(méi)必要把那點(diǎn)路人皆知的心思藏著掖著！”
有人張嘴想反駁，可嘴張了一秒，又灰溜溜的選擇閉上。
溫意這樣直白的坦蕩，真心讓人無(wú)法指責(zé)她什么。
看大家沒(méi)有異議，溫意繼續(xù)放大招。
“每個(gè)人都想靠近自己的意中人，但我想問(wèn)大家一聲，真的有人坐在虞揚(yáng)身邊能把持得住的嗎？不會(huì)激動(dòng)、不會(huì)時(shí)刻關(guān)注他、不會(huì)想和他說(shuō)話？”
“如果專注度一直在他身上，還怎么學(xué)習(xí)？怎么給學(xué)校拿獎(jiǎng)？怎么進(jìn)步？”
“所以，老師，我說(shuō)申請(qǐng)調(diào)離，是一件很合理的訴求。”
溫意怕老師同學(xué)曲解她的意思，末了，額外補(bǔ)充了一段話。
“當(dāng)然，肖想虞揚(yáng)同學(xué)是不對(duì)的，這樣的戰(zhàn)略錯(cuò)誤我應(yīng)該杜絕，尤其我還是一名積極進(jìn)步的學(xué)生，我更應(yīng)該在思想上進(jìn)行檢討?！?p> “我向大家保證，”溫意抬起手，擺出發(fā)誓的手勢(shì)，“從此以后，我只把虞揚(yáng)當(dāng)作一段青春的懷念，我的心里，從此只容學(xué)習(xí)！”
溫意一番慷慨陳詞，竟然意外的獲得了不少掌聲。
不少同學(xué)都用羨慕又欽佩的眼神看著她，瞧得溫意都不由自主的自豪了。
她向來(lái)臉皮厚又自戀，這種全民膜拜的氛圍讓她很受用。
老師也覺(jué)得沒(méi)什么理由再把溫意留在虞揚(yáng)身邊。
老師想得很開(kāi)，萬(wàn)一溫意真的把持不住，然后走火入魔不間斷的騷擾虞揚(yáng)，那學(xué)校就有可能損失兩名奪冠大將。
個(gè)人利益可以酌情，可學(xué)校榮譽(yù)容不得一丁點(diǎn)的瑕疵。
再三權(quán)衡之下，老師決定調(diào)開(kāi)班級(jí)里的第一名和第二名。
“那好吧，溫意同學(xué)，你就坐...”
溫意趕忙搶話：“老師，我可以自己選擇座位嗎？比如說(shuō)，我想和劉薇薇同桌，可以嗎？”
莫名被cue到的劉薇薇：“...”