C語言最讓人詬病的地方，就是用它寫的程序，跨平臺性較差，想要在多個操作系統(tǒng)發(fā)布程序，修改的地方不少。
而他想要編寫的這款語言，不僅媲美C語言的高效率，同時依托底層虛擬機，讓跨平臺變得非常輕松。
甚至依托于底層虛擬機，讓這款語言屏蔽更多的底層操作，讓程序員依托這款語言，開發(fā)效率更高，犯錯誤的概率更低。
有了這些目標之后，他頓時就對正在寫的C語言基礎(chǔ)有點不太感興趣了，因為當這款語言出來后，C語言可能就要淘汰了。
未來盡快完成這些基礎(chǔ)工作，上完課他就直接找到自己的班主任，將他目前想要做的工作，以及目前上課的情況說明了一下。
“你的意思是，你可以不去上課？”班主任問道。
“可以這么說！”既然他這么直接，他也就直接承認了。
聽到他這么干脆的承認，班主任頓時很生氣，聲音突然大了起來，質(zhì)問道：“那你父母送你來讀書，到底是為了什么？
啊，告訴我！”
“現(xiàn)在老師們教的內(nèi)容我都會，上這樣的課不是浪費時間嘛，還不如做一些自己的研究更加有價值！”葉子書說道。
“別以為你能寫幾首好聽的歌，就能夠?qū)懗龊玫某绦?，而且還是操作系統(tǒng)和一門開發(fā)語言，你了解這里面的難度嗎？”班主任苦口婆心地說道。
他之前還覺得葉子書是個不錯的人，剛來學校就成為風云人物，感覺像是人中龍鳳，只是沒有想到竟然有好高騖遠的毛病。
“我自然了解其中的難度，就是因為知道很難，一般人搞不定，我才打算自己去搞，不然又何必要我出手？”葉子書不客氣地說道。
“你倒是很自信，可是你也應(yīng)該知道，自信過頭就是自負，到時候東西沒有搞出來，學業(yè)也荒廢了，得不償失！”班主任依然勸道。
“既然班主任不認同我的能力，口說無憑，等我將目前正在編寫的硬件智能探針技術(shù)弄好之后，還請班主任邀請學校權(quán)威教授組織一場驗收會。
我們現(xiàn)在在這里爭論沒有意義，這段時間我會去上課，但是如果驗收效果良好，獲得教授們的認可，班主任必須要答應(yīng)我這個要求，如何？”
他也知道班主任是為了他好，但是實際情況不同，他去上課只能浪費時間，所以就打算退一步，用實際成績來說話，這樣更有說服力。
像葉子書這樣牛脾氣，但是又特別出色的學生，班主任雖然內(nèi)心依然不太贊同，但是也只能同意他的提議。
是騾子是馬，拉出來遛一下就知道，如果通不過驗收，正好可以名正言順地打消他這個念頭，讓他無話可說。
葉子書買了一輛自行車，只要一下課就趕緊回到宿舍，然后利用空閑時間，不停地在編寫硬件智能探針技術(shù)。
原本一天四個小時的睡眠時間，也被他進一步壓縮到3個小時，在這樣的情況下，10天內(nèi)終于將硬件智能探針技術(shù)給編寫完成。
然后在自己的電腦上面進行測試，花費1分鐘的時間，就將電腦上所有的硬件信息都探測出來了。
這只是最基礎(chǔ)的，除此之外，在每一項硬件下面，還有所有硬件的命令字節(jié)碼，使用這些字節(jié)碼，就可以命令硬件干活。
而每個字節(jié)碼片段后面，又會有這些字節(jié)碼的功能介紹以及使用方法，甚至還能夠檢測出來硬件命令可能存在的問題。
像他目前就檢測出來了CPU的時鐘，如果按照一套操作方法下來，可以讓CPU的時鐘紊亂，導(dǎo)致整個電腦崩潰。
只是這里面有些東西不便對外展示，例如檢測硬件BUG信息，他自己知道就行，沒必要告訴別人，不然可能會面臨官司。
硬件智能探針測試通過后，他就做了一些處理，然后將程序考錄到軟盤上，算是大功告成。
然后找來班主任，將自己的成果進行了一番展示，等班主任看完后，他說道：“班主任，對此是否滿意？”
班主任看到他嘚瑟的樣子，只能說道：“看上去像那么回事，但是你也別高興得太早，等專家們驗收通過后，再說這話不遲。”
“那還要麻煩班主任盡快向?qū)W校匯報，盡快組織專家過來驗收，我好將更多的精力用在后續(xù)工作上。”葉子書說道。
“行，我會盡快安排，今天就到這里！”說完，班主任急匆匆地離開，實際行動比他嘴上說得要誠實得多。
僅僅過了一天時間，班主任就給了他回復(fù)，讓他明天上午不要走動，待在宿舍，到時候?qū)＜医M會過來看看。
這次一共來了五名專家，都是長期從事計算機方面工作的權(quán)威，這些都是班主任告訴他的，他對這個年代的專家了解得不多。
等專家組的人過來后，他也沒有太多的廢話，開始向?qū)＜医M展示成果，一切非常順利，只是這么做還不夠。
因為這么做，看上去還是在微軟的DOS系統(tǒng)上運行，就算他說不是，也沒能說服專家組的人。
但是他自己不可能將電腦直接格式化，將操作系統(tǒng)刪除，因為恢復(fù)會很麻煩，只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)場地，由學校提供沒有安裝操作系統(tǒng)的電腦進行測試。
在有操作系統(tǒng)的情況下，是可以直接點擊他編寫的硬件智能探針程序，在沒有操作系統(tǒng)的情況下，只要將軟盤插入電腦，程序會自動運行。
然后在沒有操作系統(tǒng)的支持下，會在電腦上面列出一個清單，將檢測結(jié)果顯示出來。
這樣就能夠證明硬件智能探針是完全可以在硬件上直接運行的，不需要依賴于操作系統(tǒng)。
等到檢測結(jié)果出來之后，所有的專家組成員，都安靜了下來，盯著電腦屏幕上的檢測結(jié)果，看了很長一段時間。
甚至有專家拿出自己準備好的一些硬件命令，對著屏幕上顯示出來的結(jié)果，一個一個檢查起來，非常地仔細。
這個時候，作為研發(fā)者的葉子書，只能退到后面，把位置讓給這些專家，和班主任站在一起，默默地看著專家們工作。
專家們仿佛忘記了時間，就連午飯都沒有提，這也讓葉子書和班主任也沒有吃午飯。
直到傍晚時分，他們才將自己認為需要對照的部分對照完，智能探針列出來的命令接口，不僅包含專家自己拿出來的部分，還有相當一部分連專家自己都沒有。
“實在是太驚艷了，你是如何做到的？”一位專家忍不住問道。
“具體如何實現(xiàn)，這屬于商業(yè)機密，但是我可以告訴你們，這里面使用了一些智能技術(shù)，不是現(xiàn)在的技術(shù)能夠達到的?！比~子書說道。
“智能技術(shù)？”專家略帶疑惑地問道。
“嗯，是智能技術(shù)！”葉子書肯定地說道。
本來專家還想要問是什么智能技術(shù)，但是開口后，還沒有出聲，意識到什么，干脆又閉上了嘴。
因為他意識到，像這樣的技術(shù)，不管是什么智能類型和級別，都不可能隨便告訴他，因為葉子書剛剛說了，這屬于商業(yè)機密。
這個時候，班主任插話，問道：“專家們覺得葉子書的水平，是否達到可以不用上課的水平嗎？”
聽到班主任這么問，一位專家忍不住說道：“有這樣的技術(shù)，還上個屁的課，把我們學校所有的老師加在一起都搞不出來。”
說完，這個專家當先離開了房間，其他專家也沒有說話，跟著離開了，只留下葉子書和班主任大眼瞪小眼。
奶味小布丁
有票的投個票吧，謝謝了！