“真絕了，聽說(shuō)空手道還不是什么居然要入奧了，咱們武術(shù)倒不行，真服了！”盛安寧一如既往的急脾氣，“昕昕，你說(shuō)說(shuō)，真是不講理了……”
“好啦，好啦，不要想那么多。”世昕拍了拍安寧的肩膀，拉著安寧在樓道里看窗臺(tái)上的蘭花和柜子上的綠蘿。
“入不入奧有什么用，你們那要是有用，怎么可能入不了奧？”海升平的聲音在眾人意料之中響起。
“就你們比劃那個(gè)套路，有沒有實(shí)戰(zhàn)性。”
盛安寧聽得白眼兒快反倒天上去了，二話不說(shuō)，直接開懟，“套路武術(shù)是應(yīng)二戰(zhàn)后，新時(shí)代要求誕生的。再說(shuō)了，奧運(yùn)會(huì)上更快、更高、更強(qiáng)么，和實(shí)不實(shí)戰(zhàn)有什么關(guān)系？”
“再說(shuō)了，空手道之類的，你好不好去了解一下淵源？”
“你知不知道中國(guó)武術(shù)是空手道的淵源，聽沒聽說(shuō)過(guò)一開始空手道叫‘唐手’？你知不知道跆拳道和中國(guó)武術(shù)也有關(guān)系?！?p> 盛安寧說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，但對(duì)于海升平這種人，顯然沒有什么大用處。除非一針見血，否則海升平總是能矯情個(gè)十個(gè)八個(gè)回合。
“那又怎么樣？課文里‘青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水?！銢]聽說(shuō)過(guò)么？虧的你們語(yǔ)文侯老師還來(lái)我們班夸你語(yǔ)文，現(xiàn)在看，你們老師……”
“這關(guān)老師什么事兒？”盛安寧一聽海升平往老師身上扯，也不再爭(zhēng)論別的了，“咱們講的這事兒和語(yǔ)文有什么關(guān)系？”
盛安寧的突然轉(zhuǎn)折也把海升平弄得一愣，“啊，我說(shuō)什么，我怎么就說(shuō)老師了？”
“好，你既然不提老師，那咱們就提你前面那個(gè)事兒！”
盛安寧說(shuō)嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，海升平搖頭晃腦的連搭理都不搭理，顯然也是沒聽進(jìn)去。
“那又怎么樣，國(guó)際上不承認(rèn)就是沒用?！?p> “不是一切都需要國(guó)際承認(rèn)的?！痹漓o不知道什么時(shí)候冒了出來(lái)，可能是聽見盛安寧這邊極具穿透力的發(fā)言趕了過(guò)來(lái)，“國(guó)際承認(rèn)你海升平么？”
“不承認(rèn)我不是正常?！焙Ｉ揭灰?，卻依舊不愿認(rèn)輸。
“曾經(jīng)的中國(guó)研發(fā)兩彈一星的時(shí)候還不被國(guó)際認(rèn)可呢，國(guó)際上不信任的聲音有多少？”順著岳靜的話，盛安寧很會(huì)舉例子，“最后還不是兩彈一星元?jiǎng)讉兂晒蓮椧恍前l(fā)射升空？”
“這是國(guó)際認(rèn)不認(rèn)可的事兒么？”
“再說(shuō)了，你也不是沒看見，夏令營(yíng)里，人家外國(guó)人對(duì)武術(shù)多感興趣。這是國(guó)際認(rèn)不認(rèn)可的事兒么？”
“行了，你可少說(shuō)兩句吧。”盛安寧懶得再和海升平吵下去，“不想著怎么讓世界肯定我們的文化，天天的就知道沒完沒了這不行那不行?！?p> “你學(xué)理的，不知道多想想將來(lái)能搞什么科研，人家寫小說(shuō)的還能讓科幻成為科技的前言呢，你光想著批評(píng)咱們自己的文化算什么本事?！?p> “本……”
話說(shuō)了一半，岳靜瞪了海升平一眼，“該上課了，趕緊回班。”
眾人散去，各自回班，盛安寧耳朵尖，走出好老遠(yuǎn)也聽見海升平跟岳靜嘟囔著：“本來(lái)就是，有問題還不能批評(píng)了？批評(píng)才能進(jìn)步……”
慈蓮笙
家里的事兒還要處理幾天，整個(gè)人也有點(diǎn)稀里糊涂，暫時(shí)沒有時(shí)間更新太快，而且這個(gè)情況下思路也不是很順暢，所以我覺得寧缺毋濫吧，也不是沒時(shí)間寫4000字，只是覺得質(zhì)量下降的話對(duì)不起大家。另：理論上下周應(yīng)該就可以恢復(fù)。