任誰(shuí)也不會(huì)想到星期三的時(shí)候，小魚(yú)獸一行便接到學(xué)校的通知：
小魚(yú)獸及各位同學(xué)：
非常感謝你們一行能代表學(xué)校去觀賞未來(lái)的世界，現(xiàn)在的世界是屬于你們的，也是屬于我們的，但未來(lái)的世界是屬于你們的，為了保障你們此次任務(wù)的順利完成我特派蓮菲同學(xué)來(lái)幫助你們，希望你們能和諧相處，合作愉快，至于蓮菲擁有什么魔法，我想還是讓她在和你們的合作中告訴你們吧，最后學(xué)校等待你們的好消息。
永遠(yuǎn)愛(ài)你們的老校長(zhǎng)
扎頓
×年×月×日
在接到老校長(zhǎng)的太空艙來(lái)的信件以后，約莫過(guò)了3天蓮菲就來(lái)了。
她穿著白色的衣服和靴子，她自我介紹會(huì)雪魔法，并且她的彩裙有9層，漂亮我又雅致，當(dāng)她不開(kāi)心的時(shí)候她就會(huì)生氣地頭頂變出兩個(gè)像犄角一樣的冰尖，出現(xiàn)一個(gè)在下雪著的白云的生氣的表情包。
這天鄧鄧又在唧唧喳喳說(shuō)笑話，她很討厭一個(gè)人一直唧唧歪歪說(shuō)個(gè)不停，正在說(shuō)著話的鄧鄧突然像被人點(diǎn)了穴位一樣，嘴張?jiān)诎肟罩型蝗灰幌戮屯Ｗ×?，大家都嚇傻了，原?lái)是鄧鄧傻了，哦，對(duì)了，不是鄧鄧傻了，是蓮菲對(duì)他使用了閉嘴魔法，她說(shuō)著的話當(dāng)然就被突然掐住了，沒(méi)有人喜歡一個(gè)人成天嘰歪打擾他人而不自知的人吧。
在這個(gè)組員中，蓮菲最喜歡的同學(xué)就是蘇茹了，她倆可以說(shuō)算是，“臭味相投”吧，因?yàn)樗齻兊男愿駱O為相似，最搞笑的是蘇茹她生氣的時(shí)候頭頂也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“生氣”字樣的表情包，還有人家不是說(shuō)“敵人的敵人是朋友”，就是正好蘇茹也不喜歡嘰喳的吵鬧鄧鄧，她們就自然走得親近，兩人儼然一對(duì)親密無(wú)間地“姐妹花”，兩個(gè)人也時(shí)常一起在想一出出捉弄鄧鄧的好把戲。
要說(shuō)蓮菲最崇拜的人是誰(shuí)，那自然當(dāng)屬于小魚(yú)獸，她是個(gè)搞笑的小女孩，她幾次碰到了小魚(yú)獸，都會(huì)追上去說(shuō)，“小魚(yú)獸，你不認(rèn)識(shí)我嗎？你是大明星小魚(yú)獸呀，我是你最忠實(shí)的粉絲呀，快快快，大明星，快來(lái)給我簽個(gè)名，說(shuō)完還把自己的背遞上去，讓他在自己后背裙子上簽字，表情行動(dòng)之夸張令人咂舌。
“如果所有人都甘愿做別人的小粉絲，那她就永遠(yuǎn)也不可能成為自己的主角啦，你雖然很喜歡任何人別個(gè)人，但那個(gè)人有什么值得你喜歡，那么你也可以鍛煉，要知道你喜歡的東西你本身也是具有的，只是你沒(méi)有察覺(jué)到唄”小魚(yú)獸并不想做過(guò)多解釋，有時(shí)候解釋的太多反倒顯得自己傲嬌了。
蓮菲好像被什么點(diǎn)醒了，猛地一驚，她順手撿起掉落在地上的一支筆看了看，貌似是她自己，于是又很快地吹一下放在了嘴邊咬了一下，好像是為了掩飾剛才的尷尬和刻意迎逢。
上課”
老師很嚴(yán)肅地走上課堂，似乎今天她的顏色透著陰郁。
“我今天有重要事情要說(shuō)”
“每位同學(xué)都要做好準(zhǔn)備”
她一句一頓，仿佛事情的發(fā)生將迫在眉睫
“露珠是我們這堂課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂得部分大家可以留在課堂以后，我的課堂大家不需要做過(guò)多討論……”
“今天的老師感覺(jué)好奇怪呀”同學(xué)們互相交替眼神，在訴說(shuō)彼此看到的莫名其妙。
“她喝了酊45～”蘇欣小聲說(shuō)。
露珠，看到?jīng)]有，大家？
說(shuō)要她伸出手，在她的手上出現(xiàn)一顆似乎要垂滴下來(lái)的露珠，那是一顆圣樹(shù)的根與莖處滲透的部分，“凌晨3點(diǎn)的露珠為圣星，此可以治狂躁之病，凌晨3點(diǎn)半的采葉上之露，可啟迪心靈智慧，4點(diǎn)5點(diǎn)的為卯勁生在之機(jī)，與樹(shù)之溝通后，露珠可由頭頂傳入灌生長(zhǎng)之機(jī)，如果收刀劍或是毒液暗火所傷當(dāng)7.8點(diǎn)采擷收集”。
當(dāng)以露珠之生命輔佐人之形體，是為討和請(qǐng)，當(dāng)心誠(chéng)虔意，一般它們的意識(shí)未過(guò)強(qiáng)大，只能同意。
這是蓮菲第一次聽(tīng)這個(gè)課，感覺(jué)好有意思，只睜大眼睛只想學(xué)個(gè)透徹。
“如若無(wú)人，或?qū)β吨楸梢曉闾?、嫌棄，露珠感知氛圍被作棄，?huì)效益大減，甚至每顆粒靈神因子枯滅，入這輪回之中重做修煉成型”此時(shí)老師又在黑板上一點(diǎn)，出現(xiàn)一顆仙鶴，鶴嘴叼著露珠，它的形象困在蚌上，蚌裂開(kāi)的傷口長(zhǎng)出硬殼，此為修復(fù)再生上皮細(xì)胞，對(duì)大分子物質(zhì)缺失的補(bǔ)充甚益，效果明顯。
然后他的面前又變出了各種瓶子……
“這瓶子里面各種時(shí)辰露珠，這是法器，大家知道嗎，每個(gè)時(shí)辰作用不一樣，當(dāng)好生呵護(hù)運(yùn)用，切不可亂用，不然一切化為烏有……”
每個(gè)人都被五顏六色的瓶子露珠吸引了，希望老師做更多講解。
“對(duì)了，大家對(duì)每個(gè)露珠不解的我都在瓶子上寫(xiě)了標(biāo)注，切記不可過(guò)量使用，今天我們魔法學(xué)校又接到了新任務(wù)，漁行你把這些露珠做好登記和分配，任務(wù)是協(xié)助俄松塔奇的樹(shù)林免遭涂炭，今晚上我們……”
老師在秘密分配著……
蓮菲感覺(jué)需要側(cè)著耳憋住氣才能聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)聲音……
“樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥讶?，所以接到這個(gè)要被破壞的任務(wù)，我們學(xué)校的校長(zhǎng)就自告奮勇地接了，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)會(huì)議上很多人為我們校長(zhǎng)的主動(dòng)和勇敢積極鼓掌呢”老師的臉上終于露出了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，仿佛只有說(shuō)到讓學(xué)校感到榮譽(yù)的事情才有那么一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)和被認(rèn)可而開(kāi)心，至于這次是俺們班的魔藥課被點(diǎn)名式地起作用那當(dāng)然可得抓住機(jī)會(huì)，一顯身手！
我們要用智慧辦事：
第一個(gè)是“接”
第二個(gè)是“引”
第三個(gè)是“掩”
第四是“生”
第五是“長(zhǎng)”
第六是“存”
“有沒(méi)有人有更細(xì)致方案？”老師問(wèn)
“按時(shí)令和晨晝規(guī)律，蛀蟲(chóng)開(kāi)始生為團(tuán)伙狀，匍匐前進(jìn)，用露珠接住一部分”
“接住不代表完全能控制蛀蟲(chóng)襲擊，因?yàn)檫@是蛀的生命繁衍的好時(shí)機(jī)，它們定當(dāng)是布團(tuán)吸收能量，以布陣為顯性表現(xiàn)”
“那么這時(shí)候魔法學(xué)院學(xué)生以恐、吼叫聲引開(kāi)它們繼續(xù)透過(guò)露珠啃食樹(shù)表面皮和葉”
“但是這只能引來(lái)一部分”
掩的露珠可以用廢珠，此處可以變廢為寶。
再檢查樹(shù)被傷害的部分，以晨8.9點(diǎn)露珠為益，進(jìn)行修復(fù)。
最后，以正午太陽(yáng)為輔助，修復(fù)風(fēng)干。
到下午則讓它們休息，停下被干擾和抗戰(zhàn)，睡覺(jué)就能快速回神了～
這就六步曲下來(lái)就能起到最終協(xié)助魔林境地了。
蓮菲跟在小魚(yú)獸后面非得要今晚不睡覺(jué)去采集露珠，還要和小魚(yú)獸在一起。
小魚(yú)獸說(shuō)，采露珠的需要晚上在任務(wù)時(shí)辰之內(nèi)做，不能睡覺(jué)，只是人類這時(shí)候都是需要睡覺(jué)，你要是能夠忍受和做到就可以，不能就還是算了。
修復(fù)救助工作，需要分兩班走，半夜一組，和上午一組，當(dāng)太陽(yáng)出現(xiàn)我們就自動(dòng)退位，完成了歷史使命一部分階段過(guò)程。
大家都覺(jué)得可行。
蓮菲負(fù)責(zé)采更多各時(shí)辰露珠，老師帶的樣品確實(shí)太少了點(diǎn)。
蓮菲喜歡采露珠，她總是比別人采的更快更準(zhǔn)似乎有這個(gè)天賦，第一次做起來(lái)就得心應(yīng)手，因?yàn)樽龅目煊址€(wěn)地每一滴完美滴落收集，小魚(yú)獸和漁行也過(guò)來(lái)請(qǐng)教，她看到被別人請(qǐng)教和認(rèn)可是一種非常高的信任，就耐心細(xì)致教了起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)悶頭在一起聽(tīng)她指導(dǎo)著。
很快各個(gè)時(shí)辰露珠一晚上采集了不少，蓮菲說(shuō)其實(shí)落在根上的露珠和落在葉上的功效不同，落在不同樹(shù)上的那效果更是不一樣，而就算我們?cè)诓杉r(shí)候所抱持的心情對(duì)待出來(lái)的效果也是不一樣呢……
她仿佛生來(lái)通靈性。
被她這么一說(shuō)大家好像覺(jué)著好像真的像那么回事，對(duì)她的認(rèn)真和無(wú)私表達(dá)出了敬意！
露珠是可以跳舞和幻形
霓裳羽衣如魅影般輕柔斑駁，舞動(dòng)之歡的旋律和愛(ài)的祈福，它說(shuō)這是柔順也發(fā)；
于午上喚醒之精靈扭動(dòng)懶腰，奏樂(lè)自起，當(dāng)欲予于之月日星辰，洐人間甘露之生；
魅自生……”
蓮菲自吟，隨露珠共舞，跳于葉間或是竹筏小榻，總覺(jué)景色怡人、魅惑自在人心。
“恩，晨時(shí)露珠生
酉時(shí)露珠長(zhǎng)
卯時(shí)露珠欠欠身……
丑時(shí)露珠陰
午時(shí)露珠當(dāng)陰極……”
鄧鄧總是喜歡死記硬背
它感覺(jué)這樣有成就感，因?yàn)檎l(shuí)都不如他——笨鳥(niǎo)先飛早入林，他總是這樣安慰自己，有意思！
生命總是充滿著神奇色彩，把一切都當(dāng)作是自己最好的歷練，每一步的編輯編織了不一樣的今天的你，不急，慢慢來(lái)。
飯后
漁行總是要小睡一時(shí)，為的是求的片刻心安與寧?kù)o，好像他也習(xí)慣了這樣，小魚(yú)獸和蓮菲還在精煉露珠，好像在他們的世界里一切都是那么坦然和淡定；
對(duì)，是的，你看的沒(méi)錯(cuò)，小魚(yú)獸淡定多了。
誰(shuí)也不想醒來(lái)
于是就裝著忙忙碌碌以減少他想那件事的時(shí)間，以為這樣就能了許些紅塵煩惱，
其實(shí)不愿醒來(lái)之人被迫醒來(lái)時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們能控制的也只是手里的身為某個(gè)職業(yè)的空名和噱頭而已。
而海的寬容深厚在于它不止是接受了雨露水滴還有冰雹殘羹、大江河流，它不以對(duì)方來(lái)自高山還是來(lái)自溪流，至于是那種水汽，自然有星辰夜晝之煉獄，是灌溉叢林還是素養(yǎng)樹(shù)木都有其之用途，天之繁星之所以為繁星，他們都能以天地為馳騁沙場(chǎng)、以雨露晨光為契機(jī)、以泛空為涂鴉的腦路，只是，哎……人們不懂而已……”
“蓮菲身靈技巧”
“漁行規(guī)律自律，這是社會(huì)普羅大眾想要看到他們的”
小魚(yú)獸心想，看看夜空，采擷回來(lái)的露珠，蘇欣已經(jīng)發(fā)出來(lái)親鼾聲，他也很快進(jìn)入了深眠～
“既然每個(gè)人的露珠都采好了，那現(xiàn)在就開(kāi)始各自把你們的露珠拿出來(lái)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都把自己采擷的露珠標(biāo)注上自己喜歡的名字，然后放在講臺(tái)上，另外請(qǐng)注意?不要透露你采的是什么顏色的露珠，以及你的叫什么名字”。
這個(gè)魔藥課老師果然精彩，他總是能夠出其不意，大家只能照做。
“那好，寫(xiě)好名字的同學(xué)都請(qǐng)盡快交到講臺(tái)上來(lái)～”老師催促道
這倒是讓幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)犯難，因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)給露珠去名字，只好寫(xiě)了抽象的“1”，因?yàn)樗麐寢尳趟麑?xiě)的第一個(gè)字就是1，他這樣解釋
哈哈哈哈
同學(xué)們聽(tīng)到這解釋，偷笑著
講臺(tái)上的露珠被老師用浮力把它們都升起懸浮在課堂講臺(tái)面前
從白天看好像閃現(xiàn)著無(wú)數(shù)的明珠，有各種各樣的名字，有“一抹夕陽(yáng)紅”，還有“殘陽(yáng)戴月”還有“精靈仙子”和“默仙”或是“黒亦是白”還有“小嘟嘟”以及“胖才”，大家的喜悅之情展露在臉上，
“好的，大家給這些露珠歸隊(duì)和歸類吧
啊
老師總是出這難題，這咋歸類
蘇茹說(shuō)可以按顏色歸類
蘇欣說(shuō)按性格歸類
漁行說(shuō)可以按它們想去的地方歸類
“那，可是誰(shuí)又知道它們想去哪里呢，畢竟露珠是不會(huì)說(shuō)話呢……”
又是一陣沉默
大家好像在想著辦法
七嘴八舌地，仿佛又在眾多露珠中挑看，自己才得那些在哪里呢
老師又說(shuō)
“因?yàn)槲覀冞@些露珠，要帶去的地方是不同的，分配給不同所需的人”
有的是要送給病人充當(dāng)醫(yī)療器材
進(jìn)心火調(diào)炎而用
有的是屬于給農(nóng)田充當(dāng)蛀殺之用
當(dāng)用黑色壓制、鋪蓋
有的是用專門(mén)調(diào)制成激活身體的生長(zhǎng)因子……
“那那那，我們按……按……按時(shí)辰采擷就可以分了”有時(shí)候鄧鄧總是這么著急，還要打斷老師說(shuō)的話，其他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的同學(xué)，惡狠狠地撇了他一眼，搞的他全身發(fā)寒，但是他毫不在乎又認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)
是的
這位同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)
時(shí)辰是很重要的分辨標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，還要細(xì)分，因?yàn)楫吘共皇撬械穆吨槎伎梢耘渲媚蚣っ福?p> “老師好像很懂的樣子……”
“尿激酶是什么呀？”
“哎喲，老師總是說(shuō)一些讓人沒(méi)聽(tīng)過(guò)的”
“好的，同學(xué)們安靜，這個(gè)尿激酶是什么？它是一種非要厲害的溶栓藥物”
什么溶栓～
“請(qǐng)同學(xué)們靜一下，不要偏離了今天現(xiàn)在的主題，就是怎么給這些露珠分類”漁行站出來(lái)彬彬有禮說(shuō)道。
“首先
我們按剛才哪位同學(xué)說(shuō)的很多
露珠確實(shí)是有自己的性能、而對(duì)于人體來(lái)說(shuō)它也自然有性味歸經(jīng)之說(shuō)，至于是歸屬哪些經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)健哪路血脈的功能更強(qiáng)一些呢，我們這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容自然更加勁爆
需要每位同學(xué)調(diào)整勁頭
更高效地投入學(xué)習(xí)中來(lái)……”
這次露珠的分配功用的
我們只有兩個(gè)同學(xué)才可以進(jìn)行鑒定結(jié)局，他們就是：蓮菲和小魚(yú)獸，那么有請(qǐng)這兩位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)
小魚(yú)獸鎮(zhèn)定地走上去
蓮菲因?yàn)樯眢w的輕盈她走起路來(lái)都是帶飄逸的步伐，仙氣似乎也彌漫在她的周圍，蓮菲被叫到名字的時(shí)候開(kāi)始也是一震呢，心想：這下，我？我？我？是我嗎？沒(méi)想到我會(huì)采露珠，不只是因?yàn)槲蚁矚g和精通，原來(lái)這是我身體一部分秉性呢，想到這她一秒當(dāng)自然切換到鎮(zhèn)定自若、輕盈飄逸之穩(wěn)模式
大家很期待接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么
小魚(yú)獸和蓮菲是通異體質(zhì)
露珠可以根據(jù)氣場(chǎng)自動(dòng)歸于他們身體的各部位
這時(shí)候每個(gè)瓶子里的露珠都自動(dòng)從瓶子里蹦出來(lái)一滴，或是呈現(xiàn)懸浮的氣狀，或者以螺旋DNA股鏈狀，就是這么神奇，每一個(gè)同學(xué)都看的目瞪口呆
然后水滴根據(jù)他們的體質(zhì)呈現(xiàn)在他們的身體各部分，這時(shí)候有人探頭進(jìn)來(lái)說(shuō)，這里在干什么，都沒(méi)有人理她，因?yàn)榇蠹叶继劬珪?huì)神了，根本就沒(méi)有人注意到有誰(shuí)在探頭進(jìn)來(lái)，大家覺(jué)得時(shí)間仿佛在那一刻靜止了。