這些天不知是過度勞累還是因?yàn)榍榫w上的激動(dòng)，以前頭疼的老毛病又漸漸的重起來(lái)，我不知道這意味著什么，本以為那次改變我大腦的劇痛將一去不復(fù)返了，可是現(xiàn)在又一次接一次的發(fā)作了，我想起上次神經(jīng)內(nèi)科老主任說(shuō)曾經(jīng)和我一樣變的很聰明的人后來(lái)瘋了的話，心里亂成一團(tuán)，決定再去看一下。
下午沒有什么事，我便順著樓梯下來(lái)到神經(jīng)內(nèi)科病房，自從上次從這里出來(lái)后我還沒有再回來(lái)過，不知道主任在不在。
我敲了敲門，沒人答應(yīng)，看來(lái)是沒人，于是我轉(zhuǎn)身想回去，可是卻和主任撞了個(gè)滿懷。他看了我一眼，馬上認(rèn)出了我，還沒等我說(shuō)明來(lái)意，便推開門對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧。”
他的辦公室里依然是那么干凈，書柜里擺了滿滿的神經(jīng)內(nèi)科書籍，我又一次坐在他的對(duì)面，可是這次卻不知道從何說(shuō)起。
“說(shuō)說(shuō)你的來(lái)意吧?！崩现魅蔚较乳_口了。
“您還記得我嗎？”我試探著問了一下，不知道他是不是還真的記得我。
“當(dāng)然，你不是來(lái)這問過我問題嘛，看來(lái)你還有問題沒有解決啊。我也想到了，你應(yīng)該還會(huì)來(lái)的?！崩现魅握f(shuō)著喝了口剛沏好的熱茶。
“是這樣的，，我還是想和您繼續(xù)探討一下上次那個(gè)問題?！蔽艺f(shuō)。“我想知道您說(shuō)的那個(gè)變的很聰明的人后來(lái)精神失常是怎么回事，他怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的就瘋了呢？”
老主任聽了我說(shuō)的話，眼睛突然一亮，好像是要問我什么，但終究沒問，開始給我講起來(lái)。
“我曾經(jīng)和你介紹過那個(gè)人的病情吧，大病一場(chǎng)后不但智商很高而且記憶力也超常，可以說(shuō)是達(dá)到了過目不忘的境界了，可是他后來(lái)精神失常的原因也恰恰是因?yàn)樗荒軌蜻z忘?！?p> 我聽他的話有些糊涂，不解的望著他，他也繼續(xù)的說(shuō)下去。
“顯然，每個(gè)人都知道記憶對(duì)一個(gè)人有多么重要的影響，沒有記憶，人的學(xué)習(xí)便不可能發(fā)生，而記憶又是推理的首要條件，解決任何問題，甚至是識(shí)別問題存在與否都取決于記憶。例如，即使過馬路這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單的活動(dòng)也要憑著以前許多的記憶才能形成的。”
我好象聽明白了些，可是不知道這和以后有著什么必然的聯(lián)系。
“一般人經(jīng)過練習(xí)或復(fù)習(xí)就可以加強(qiáng)和保持對(duì)所有東西的記憶，一段時(shí)間不練習(xí)便會(huì)遺忘，但遺忘也恰恰是動(dòng)物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)，能夠遺忘是動(dòng)物本身通過自然選擇幸存下來(lái)的結(jié)果?！?p> “我還是不明白，難道記憶好還有什么壞處嗎？”我不解的問。
“當(dāng)然，你可以考慮一下，雖然記憶在某種程度上對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)工作有了極大的幫助，但如果記憶不會(huì)消失會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？而遺忘又有什么好處呢？顯然，遺忘有助于時(shí)間的定位，舊的記憶淡薄，新的記憶才會(huì)突出。例如：十年前也許正常的行為現(xiàn)在可能不再正確了，有記錄顯示，幾乎沒有遺忘的那些人，其日?；顒?dòng)充滿了混亂。”
聽到這，我突然想起了那次背圓周率的事，自己每到一個(gè)地方背的總是錯(cuò)的，自己重新背也改正不過來(lái)，想到這，我的心跳的厲害，頭上也冒了冷汗。