心情繁雜重提筆，
點(diǎn)點(diǎn)滴滴又回憶。
若把抑郁做使命，
此生傷痛換光明。
寫(xiě)這一章，二十三歲，因?yàn)楣ぷ魃蠜](méi)有數(shù)據(jù)，我靜靜的坐在自己位置上，陷入回憶的漩渦，這一刻的心情是沉重的、復(fù)雜的、枯燥乏味的。
但想到如果有一天，這些經(jīng)歷有幸給可以讀到他的人類(lèi)，啟動(dòng)精神領(lǐng)域得到某種新的認(rèn)知，那么即使是不忍去憶的記憶，此刻還是得從新翻起。
豆蔻年華小升初，
校園留宿寂靜孤。
長(zhǎng)輩矛盾孩童遠(yuǎn)，
昔時(shí)姐妹今時(shí)疏。
九月一號(hào)，新的校園、新的師生，一個(gè)全新的環(huán)境、一摞新的書(shū)本，面臨著一張張新的面孔，滿懷著一顆激動(dòng)的心，豆蔻年華的我們，對(duì)新的校園生活，充滿期待與憧憬！
因?qū)W校離家較遠(yuǎn)，我們村的女孩都申請(qǐng)了留宿。
妍妍和蓮組成了一組，直到留宿生都找到了床伴，我成了孤孤單單一個(gè)人。
初一的三個(gè)普通班的班級(jí)里，一共就幾個(gè)女孩留宿，她們都找到了自己的伙伴，并在初二的宿舍。
我選擇到初三學(xué)姐們的宿舍，那里有表姑羅纖，姑姑待我很好。
熱熱鬧鬧讀小學(xué)，
孤孤單單入初中。
蘭因絮果終有報(bào)，
苦?；厣砀男郧?。
晚自習(xí)課上睡覺(jué)，被琳用紙條塞進(jìn)鼻孔，忍得大家哄堂大笑，類(lèi)似的捉弄常有，看著笑的花枝亂顫的同學(xué)們、想到祖母的叮囑、我選擇沉默。
這一學(xué)期各種的遭遇，再次覺(jué)得自己永遠(yuǎn)是孤孤單單、冷冷清清、安安靜靜的一個(gè)人，只是表面越是靜內(nèi)心越就不安份。
【下面普及下抑郁知識(shí)】
為何會(huì)有抑郁癥？那么抑郁癥的病因是什么？
01遺傳因素
如果家庭中有抑郁癥的患者，那么家庭成員患此病的危險(xiǎn)性較高，其中雙相抑郁癥的遺傳性更高些。
02性格因素
有下列性格特征的人易患上抑郁癥：遇事悲觀，自信心差，對(duì)生活事件把握性差，過(guò)分擔(dān)心。這些性格特點(diǎn)會(huì)使心理應(yīng)激事件的刺激加重，并且這些性格特征多是在兒童少年時(shí)期養(yǎng)成的，這個(gè)時(shí)期受得恐懼焦慮不安等等精神創(chuàng)傷影響很大。
03環(huán)境因素和應(yīng)激
親人的離去，人際關(guān)系緊張，經(jīng)濟(jì)困難，或生活方式的巨大變化，這些都會(huì)促發(fā)抑郁癥。有時(shí)抑郁癥的發(fā)生與軀體疾病有關(guān)，如心臟病發(fā)作，產(chǎn)后激素紊亂等常常引發(fā)抑郁癥，并使原來(lái)的疾病加重。