第一百三十四章:老師視角
于此同時(shí),美美老師突然打了個(gè)噴嚏,然后無(wú)辜的說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)我???”
但是她衣領(lǐng)上面的手絲毫沒(méi)有要放開(kāi)的意思。
雖然汐鄂沫的身高要差美美老師近乎一個(gè)頭,但是絲毫不影響她現(xiàn)在把江美美給提起來(lái)。
江美美無(wú)辜的看著她說(shuō):“反正就是一個(gè)理由嘛,用誰(shuí)的不一樣???下次你也可以說(shuō)是我想去蹭飯嘛?!?p> 她剛才對(duì)著汐鄂沫沒(méi)有絲毫的修飾的就將她和蒙希汐以及穆靈下課的對(duì)話給汐鄂沫敘述了一遍。
汐鄂沫憤怒的看著她說(shuō):“什么叫下次用你的名義去蹭飯?明明就是你想要去蹭飯好不好?我都已經(jīng)準(zhǔn)備去食堂了,要不是你突然出現(xiàn)拉住我,我還真的不知道你拿著我的名義去我的學(xué)生那里騙吃騙喝。”
江美美更加的無(wú)辜的看著她說(shuō):“別這樣說(shuō)啊,我也不是好心來(lái)找你一起嘛,有好吃的我什么時(shí)候忘記找你過(guò)?還有什么騙吃騙喝的,哪有的事,你的學(xué)生也是我的學(xué)生?。磕阋钦娴牟幌肴サ脑挘俏易约喝ソ忉屢幌乱部梢园??”
她擺了擺手,一副無(wú)所謂的樣子。
汐鄂沫看著她這個(gè)厚臉皮的樣子,也不知道該怎么說(shuō)了,而且事到如今她也沒(méi)有什么可以說(shuō)的了啊。
她都已經(jīng)跟穆靈說(shuō)了自己要去蹭飯了??!
江美美緩慢的將她放在自己衣領(lǐng)上的手拿開(kāi),然后悠悠的說(shuō):“那你去食堂吃吧,我就走了哦~”
汐鄂沫看著她這個(gè)欠揍的樣子,氣憤的拍了一下她的胳膊說(shuō):“你可真的好意思??!我當(dāng)然要去,你都已經(jīng)用我的名聲了,我要是再不去,那豈不是虧大發(fā)了?”
汐鄂沫放開(kāi)了她,然后將自己桌子的資料收拾了一下說(shuō):“稍微等我一下,我把這些下午要拿給年紀(jì)主任的資料放抽屜里?!?p> 江美美點(diǎn)了點(diǎn)頭,悠悠的看著她說(shuō):“嘴上說(shuō)不要,但是你這身體很誠(chéng)實(shí)嘛?還不是乖乖的去了?”
汐鄂沫沒(méi)有回頭,但是也回懟了一句:“你以為誰(shuí)都跟你一樣,天天跟個(gè)飯桶一樣,一提到吃飯就嗷嗷叫?。课疫@只是及時(shí)止損而已。”
江美美看向了一邊反駁道:“什么叫飯桶?。课抑皇菍?duì)美食感興趣而已,你見(jiàn)我什么時(shí)候?qū)W(xué)院食堂的飯嗷嗷叫了?”
汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身看著她說(shuō):“那也只是學(xué)院的飯不好吃而已,要是好吃,你體重起碼也要翻個(gè)倍?!?p> 美美老師聽(tīng)到她這么說(shuō),立馬耷拉下來(lái)了腦袋說(shuō):“我已經(jīng)很努力了好不好?為了今天這一頓,我這幾天一直都有運(yùn)動(dòng)好不好?”
汐鄂沫拍了拍她的肩膀說(shuō):“行啦,行啦,知道了。但是沒(méi)辦法啊,你這個(gè)體質(zhì)就這樣了,我已經(jīng)覺(jué)得你現(xiàn)在的體型已經(jīng)夠好了,你還是不滿意。還不想用魔法,能怎么辦呢?”
美美老師看著她說(shuō):“魔法又不是永久的,到時(shí)候魔法要是失效了,那可能會(huì)變得更胖的好不好?”
汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“知道了知道了,你也不知道跟我說(shuō)多少次了,但是現(xiàn)在不是要去穆靈的宿舍嗎?你現(xiàn)在不去嗎?不走,我可要走了?”
說(shuō)完,她便往辦公室外面走去。
美美老師在后面跟著她說(shuō):“你等等我?。课覄倓偯髅魇窃诘饶愫貌缓??”
但是汐鄂沫現(xiàn)在根本就不想理她。
等兩個(gè)人走到了穆靈的宿舍的時(shí)候,穆靈和蒙希汐還沒(méi)有回來(lái),這讓美美老師有點(diǎn)傻眼。
汐鄂沫看著她說(shuō):“怎么回事?”
美美老師突然想起來(lái)他們要去商業(yè)街的事,于是就跟汐鄂沫解釋了一下。
她解釋完之后,看著汐鄂沫趕緊說(shuō):“你不是有鑰匙嘛,先進(jìn)去就好啦,在里面等著他不是也一樣嗎?”
汐鄂沫叉著腰看著她悠悠的說(shuō):“我的鑰匙前幾天的時(shí)候就給蒙希汐了,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)鑰匙了?!?p> 美美老師瞪著眼看著她說(shuō):“你把穆靈宿舍的鑰匙給她干什么?她一個(gè)女生天天往男生宿舍跑影響多不好?!?p> 汐鄂沫走到了門(mén)前,悠悠的看著她說(shuō):“蒙希汐說(shuō)是因?yàn)樽约菏前嚅L(zhǎng),就不想要穆靈遲到,所以給她鑰匙,讓她每天早上的時(shí)候可以來(lái)喊一下穆靈?!?p> 美美老師也叉腰看著汐鄂沫說(shuō):“一聽(tīng)就是謊言?。∷缟蟻?lái)肯定是來(lái)蹭飯的!我還不了解她?”
汐鄂沫手在門(mén)上感應(yīng)了一下,然后門(mén)就突然打開(kāi)了。
汐鄂沫回頭看了美美老師一眼說(shuō):“你要是拿著穆靈宿舍的鑰匙,依你的性格,根本就不會(huì)那么麻煩來(lái)回跑了,直接就住穆靈宿舍了。還你不了解她?我還不了解你嗎?”
她走進(jìn)了宿舍里面。
美美老師見(jiàn)她打開(kāi)了門(mén),愣愣的問(wèn)她說(shuō):“你是怎么做到的?你不是說(shuō)你沒(méi)有鑰匙卡了嗎?”
汐鄂沫頭也不回的說(shuō):“我是班主任啊,這個(gè)屋子我有權(quán)限打開(kāi)的,只要用我的魔力感應(yīng)一下就行了。你進(jìn)不進(jìn)來(lái)?不進(jìn)來(lái)的話,麻煩你在外面把門(mén)關(guān)一下好嗎?”
美美老師聽(tīng)到這話,立馬走進(jìn)了屋子里面,然后關(guān)上了門(mén)。
汐鄂沫來(lái)到了書(shū)桌旁邊,看了看一塵不染的桌子,然后坐在了椅子上。
美美老師也乖乖的坐在了她的旁邊,四處的觀望著。
她感慨說(shuō):“這就是男生宿舍嗎?不是說(shuō)應(yīng)該有很多難聞的氣味混合嗎?還有就是不應(yīng)該是比較亂的嗎?為什么穆靈這一間宿舍沒(méi)有???”
汐鄂沫拿起來(lái)了旁邊書(shū)架上面的一本魔法百科,翻了一下說(shuō):“你這是哪里聽(tīng)來(lái)的傳聞???為什么男生宿舍就一定要有異味啊?你看穆靈這個(gè)宿舍就挺好的呀?只不過(guò)大部分的男生宿舍比較亂倒是真的?!?p> 汐鄂沫也看了看周?chē)?,繼續(xù)說(shuō):“但是可能穆靈這就他自己住,他本人也是很自律的一個(gè)孩子,所以顯得沒(méi)有這么亂吧?”
她又看著美美老師說(shuō):“再說(shuō)了,這里你又不是第一次來(lái)了,怎么感覺(jué)那么驚訝?”
美美老師靠在椅背上,無(wú)聊的把書(shū)架最上面的一本厚重的筆記本給拿到了手里,然后悠悠的說(shuō):“上兩次來(lái),沒(méi)有這么早啊!這次富裕了這么多的時(shí)間,這才發(fā)現(xiàn)這里好像跟印象之中有些不一樣。”
汐鄂沫看著她說(shuō):“你去過(guò)其他的男生宿舍嗎?”
美美老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“當(dāng)然去過(guò)啊!只不過(guò)是很久以前了,也不是有異味,但是東西亂放倒是真的,很亂?!?p> 她翻開(kāi)了穆靈的刻錄魔法說(shuō):“反正這里的感覺(jué)跟我完全不一樣吧,挺干凈和整潔的,感覺(jué)不像是一個(gè)孩子的房間?!?p> 汐鄂沫看了看周?chē)舜采蠜](méi)有疊的被子,其他的地方確實(shí)放的整整齊齊,也就真的跟江美美說(shuō)的那樣,像是一個(gè)大人住的房間。
汐鄂沫聳聳肩說(shuō):“這個(gè)孩子本來(lái)就挺神奇的,在我看來(lái),他勤奮到不會(huì)享受,反正這一切發(fā)生在他的身上一點(diǎn)都不意外吧?!?p> 美美老師看著上面刻錄的魔法陣和魔法口訣,笑了笑說(shuō):“這個(gè)家伙竟然把這些東西刻印下來(lái)了,真是的,這些東西現(xiàn)在對(duì)他又沒(méi)有多少的用處。”
汐鄂沫撇了一眼魔法陣,又看向了自己手中的魔法百科說(shuō):“你管人家呢?說(shuō)不定就是為了防止會(huì)忘記而刻畫(huà)的呢?”
美美老師笑了笑說(shuō):“他才學(xué)了多少個(gè)魔法呀,就擔(dān)心自己會(huì)忘掉,是不是有點(diǎn)太未雨綢繆了?”
她隨手往后翻了翻,然后笑容漸漸的凝固在臉上。
十三個(gè)魔法。
這是上面的魔法數(shù)量,也只是美美老師震驚的原因之一,還有一個(gè)原因就是在后面的那個(gè)第二個(gè)治療魔法和閃光魔法以及第三個(gè)工程系魔法上,穆靈還記錄了具體的魔法咒語(yǔ)。
她是老師,本來(lái)對(duì)魔法就有一定的直覺(jué),但是這個(gè)不用直覺(jué)也可以看出來(lái)有問(wèn)題。
前面的魔法都沒(méi)有記錄魔法咒語(yǔ),偏偏這三個(gè)魔法記錄了魔法咒語(yǔ),那這魔法咒語(yǔ)肯定有穆靈所認(rèn)為的意義。
而美美老師知道魔法咒語(yǔ)所代表的那種意義啊。
況且,她在那刻錄了第二個(gè)治療魔法背后的紙上,發(fā)現(xiàn)了一些端倪。
她認(rèn)真的看了看穆靈寫(xiě)在后面的筆記,一眼就看出來(lái)了那上面寫(xiě)的就是部分魔法符號(hào)所具體畫(huà)出來(lái)的樣子。
這個(gè)家伙現(xiàn)在竟然在研究這個(gè)?
這已經(jīng)超脫了美美老師對(duì)孩子的認(rèn)知了。
就好像看到一個(gè)剛剛上一年級(jí)的孩子正在解奧數(shù)題一樣,想想就很頭疼。
汐鄂沫見(jiàn)她突然不說(shuō)話了,還以為她看魔法陣看入迷了,就沒(méi)有管她,繼續(xù)看著自己的魔法百科。
美美老師認(rèn)真的思索了一下,然后又看了看書(shū)架上面,再確定沒(méi)有找到有魔法符號(hào)的對(duì)應(yīng)筆記之后,她又看向了那紙上的幾個(gè)魔法字符。
她冷靜下來(lái)之后,突然覺(jué)得可能自己想的太多了,穆靈并沒(méi)有在刻意的研究這些魔法符號(hào),而是發(fā)現(xiàn)了這魔法符號(hào)和魔法陣的聯(lián)系性。
所以穆靈這里就只有這幾個(gè)符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,而其他的符號(hào)完全沒(méi)有。
因?yàn)閷?duì)比一下這兩個(gè)治療魔法的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)魔法里面雖然重復(fù)的魔法符號(hào)挺多的,但是里面重合的魔法陣也就那么一角罷了。
這其中的原因美美老師自然知道,是因?yàn)槟Хǚ?hào)與魔法符號(hào)鏈接的時(shí)候,肯定會(huì)產(chǎn)生一定的偏差,只有部分的魔法字符不會(huì)變形。
但是這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)還真的是了不起了。
這就好像是你看見(jiàn)一個(gè)孩子正在看極其復(fù)雜的奧數(shù)題,覺(jué)得不可思議的時(shí)候,卻又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子只是在看那奧數(shù)題里面自己認(rèn)得的數(shù)字罷了。
你可能會(huì)感慨這個(gè)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的喜歡和敏感,但是對(duì)于是不是天才的定義就會(huì)弱很多,也不會(huì)感覺(jué)到太多的驚訝了。
她將那一頁(yè)魔法拿給了汐鄂沫看,想要和她分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
汐鄂沫見(jiàn)她拿過(guò)來(lái)的紙,看了一眼是治療魔法之后,看了一眼背面說(shuō):“你閑著沒(méi)事寫(xiě)這個(gè)干什么?”
美美老師搖了搖頭說(shuō):“不是我寫(xiě)的,這是穆靈的字體,是他發(fā)現(xiàn)的?!?p> 汐鄂沫愣了一下,再次確認(rèn)了一下上面的內(nèi)容之后,將紙還給了美美老師說(shuō):“這個(gè)孩子還真厲害?!?p> 然后她就繼續(xù)看自己的書(shū)了。
美美老師瞪大了眼睛看著她說(shuō):“你就不驚訝嗎?一個(gè)孩子竟然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)?!?p> 汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“挺驚訝的,但是這個(gè)孩子本來(lái)就對(duì)魔法之類(lèi)的地方很認(rèn)真,所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)并不是很奇怪?。克B魔法史學(xué)都能聽(tīng)的津津有味,發(fā)現(xiàn)個(gè)魔法符號(hào)對(duì)應(yīng)的魔法陣有什么奇怪的?”
美美老師對(duì)她的邏輯感覺(jué)到了無(wú)語(yǔ),她將書(shū)放好了之后,悠悠的說(shuō):“也是呢,他都已經(jīng)學(xué)會(huì)了十三個(gè)魔法了,那發(fā)現(xiàn)這個(gè)也確實(shí)不奇怪了。”
汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨即又看向了她說(shuō):“幾個(gè)魔法?”