此時(shí)的班級(jí)外面已經(jīng)炸了天了。
很多人都不知道為什么魔法史學(xué)的老師跟魔法常識(shí)課的老師打起來(lái)了。
而且場(chǎng)面一度非常的混亂。
下課的時(shí)候，穆靈剛剛走出了教室跟蒙希汐分別之后，一轉(zhuǎn)頭就看見(jiàn)了李老師和郭老師還在被追。
李老師和郭老師也看見(jiàn)了穆靈，但是根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)給他打什么招呼，只能給他擺擺手之后便跑掉了。
穆靈剛剛抬起手想要跟這兩個(gè)老師打招呼，但是也在疑惑他們?yōu)槭裁淳屠砹艘幌伦约海团荛_(kāi)了。
緊接著，他們兩個(gè)后面的魔法史學(xué)的老師就沖了過(guò)去。
他們也看見(jiàn)了穆靈。
他們記得穆靈就是自己系現(xiàn)在唯一一個(gè)新生助理。
準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是半個(gè)助理。
他們瞬間就變了臉，給穆靈打了下招呼，笑著跟穆靈揮揮手。
穆靈剛剛舉起來(lái)的手，就變成了跟他們這些老師打招呼了。
然后老師們并沒(méi)有停下來(lái)，又快速的追向了前面正在奔跑的兩個(gè)，李老師和郭老師。
而穆靈看到了他們后面追的老師手里不知道為什么拿著板凳，椅子，板磚和雙截棍。
穆靈覺(jué)得他們?cè)谂荞R拉松，他之前聽(tīng)院長(zhǎng)爺爺說(shuō)過(guò)這種比賽。
那看來(lái)是跑前面的李老師和郭老師領(lǐng)先了。
于是穆靈覺(jué)得更要給他們加油了，于是就將手放在了嘴邊，用自己全身最大的勁喊了一聲：“李老師和郭老師加油??！不要輸了！”
這一聲，已經(jīng)跑遠(yuǎn)的李老師和郭老師并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)多少，反而之后的那群魔法史學(xué)的老師們聽(tīng)見(jiàn)了不少。
瞬間，穆靈也不知道為什么，后面的老師的勁反而更大了，嗷嗷叫的要追前面的李老師和郭老師。
穆靈撓了撓頭，然后就離開(kāi)了，準(zhǔn)備去自己的宿舍，先去吃點(diǎn)東西，然后先看一眼自己借到的木系基礎(chǔ)魔法。
這里要提一點(diǎn)的是，只有一階的低階魔法可以稱(chēng)為基礎(chǔ)魔法，因?yàn)槭侨腴T(mén)，所以就可以稱(chēng)為基礎(chǔ)，二階之后的基礎(chǔ)魔法，就只能稱(chēng)為二階低級(jí)魔法。
李老師和郭老師的體力已經(jīng)快要到頭了，但是自己的好助理的一嗓子不知道為什么讓后面本來(lái)應(yīng)該也體力快不支的情況下，突然的加速了。
李老師真的想哭，這群人怎么這樣啊？自己不就是多說(shuō)了兩句嗎？至于追這么遠(yuǎn)嗎？
但是他突然看見(jiàn)了救星。
一群氣勢(shì)洶洶的魔法常識(shí)課的老師正在往這邊走，看那個(gè)樣子，應(yīng)該已經(jīng)知道了這發(fā)生沖突的事。
李老師帶著郭老師跑進(jìn)了魔法常識(shí)課的同事們的中間，氣喘吁吁的指著后面追著他們的魔法史學(xué)的老師們說(shuō)：“攔住他們，他們瘋了?！?p> 李老師的同事們點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看向了旁邊的郭老師說(shuō)：“這個(gè)家伙不也是魔法史學(xué)的嗎？”
郭老師的體力稍微的差一點(diǎn)，現(xiàn)在彎著腰扶著自己的大腿沖著剛才說(shuō)話(huà)的老師擺了擺手。
李老師看了他一眼之后說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)家伙現(xiàn)在是自己人?！?p> 魔法史學(xué)課的老師們看見(jiàn)路被堵了，于是就停了下來(lái)，站在那里氣喘吁吁的看著對(duì)面魔法常識(shí)課的老師們。
魔法常識(shí)課這邊走出來(lái)一個(gè)鼻青臉腫的老師指著對(duì)面魔法史學(xué)課的一個(gè)老師說(shuō)：“就是他，剛才什么都沒(méi)有說(shuō)，上來(lái)就干我?！?p> 對(duì)面的那個(gè)老師聽(tīng)見(jiàn)了，也走了出來(lái)，看著那個(gè)老師也指著自己的臉說(shuō)：“跟你說(shuō)的沒(méi)打我一樣?！?p> 他的臉上也是掛彩了不少，這兩個(gè)人見(jiàn)了面就紅著眼，怒視著對(duì)方。
接著兩邊的人都又站出來(lái)了不少的人，看著對(duì)方，然后指責(zé)雙方的責(zé)任。
雙方的人瞬間就開(kāi)始劍拔弩張了起來(lái)。
而其他系的老師正在站在教學(xué)樓上或者是自己站在旁邊看著他們，準(zhǔn)備好了自己的小板凳準(zhǔn)備吃瓜。
他們也不知道魔法常識(shí)課和魔法史學(xué)的老師怎么就會(huì)起沖突了，但是看這陣營(yíng)，應(yīng)該會(huì)有一場(chǎng)大瓜可以吃了。
但是瓜是沒(méi)有那么容易吃的。
魔法常識(shí)課的老師們看對(duì)方還沒(méi)有緩過(guò)勁來(lái)，就想趁機(jī)直接開(kāi)戰(zhàn)，打他們一個(gè)措手不及。
但是這個(gè)時(shí)候，突然傳出來(lái)一個(gè)聲音，把雙方的人給叫住了。
“你們干什么呢？一堆老師剛下課就在這里亂晃是嗎？不去研究自己的課題，全部都堵在這里干什么？”
雙方的人員轉(zhuǎn)頭看向了聲音發(fā)出來(lái)的方向，就瞅見(jiàn)了一個(gè)中年帶著帽子的人，正在怒視著他們。
雙方都沉默了。
這位是低年級(jí)的教導(dǎo)主任，多少都算是他們的領(lǐng)導(dǎo)，自然是不敢吭聲了。
教導(dǎo)主任來(lái)到雙方對(duì)峙的中間，看了看雙方前面站著的，鼻青臉腫，臉上掛彩的幾位，然后大聲的呵斥說(shuō)：“你看看你們有點(diǎn)老師的樣子嗎？怎么就跟小孩一樣打架呢？你們不是魔法師嗎？全部轉(zhuǎn)職業(yè)了嗎？”
剛才還在吃瓜的那些老師看到教導(dǎo)主任來(lái)了，也不知道怎么做到的，瞬間就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
兩方的老師瞬間訕訕的不說(shuō)話(huà)了，全部都低著頭。
教導(dǎo)主任看著他們鼻青臉腫的樣子越想越氣，指著前排的幾個(gè)說(shuō)：“你們還不快去找學(xué)校的醫(yī)療老師給你們的臉變回來(lái)，這鼻青臉腫的好看嗎？”
前面的老師頂著自己的鼻青臉腫小聲的說(shuō)：“這不是留個(gè)證據(jù)嗎？萬(wàn)一之后定罪了，那這就是鐵證?。 ?p> 教導(dǎo)主任瞪了他一眼說(shuō)：“什么證據(jù)？我現(xiàn)在不管你們是誰(shuí)先動(dòng)手的，先把挑事的給我交出來(lái)！”
全部的老師“哦”了一聲之后，轉(zhuǎn)身全部給指向了那邊正在想要偷偷溜走的李老師。
李老師突然感覺(jué)到了他們的目光，然后停下來(lái)，笑容燦爛的轉(zhuǎn)頭看著教導(dǎo)主任說(shuō)：“喲，這不是教導(dǎo)主任嗎？什么風(fēng)把你吹過(guò)來(lái)了？哎，我的同事們也在啊，怎么了這是？這些魔法史學(xué)的老師們?yōu)槭裁匆苍谶@里??？是準(zhǔn)備搞聯(lián)誼嗎？怎么也不叫我呢？”
他說(shuō)了一堆，但是全部的老師都看著他沒(méi)有任何的表情變化。
教導(dǎo)主任瞪了他一眼說(shuō)：“別丟人現(xiàn)眼了，你跟我直接來(lái)我辦公室一趟，給我好好的解釋一下是怎么回事！”
李老師撓了撓頭說(shuō)：“也不單單是我一個(gè)人的事??？旁邊的那個(gè)老師也是主謀，你別找我一個(gè)人的事??？”
李老師指了指躲在魔法常識(shí)的老師們后面一動(dòng)不動(dòng)的郭老師。
郭老師好像就本來(lái)就是魔法常識(shí)課的老師一般，完美的融入了這群老師的里面。
但是經(jīng)過(guò)李老師的一指，魔法常識(shí)課的老師瞬間閃出來(lái)一條道路，把正在發(fā)呆沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的郭老師給暴露了出來(lái)。
郭老師震驚的看著李老師。
李老師把自己的目光撇向了旁邊。
教導(dǎo)主任看了一眼郭老師之后說(shuō)：“你也跟我過(guò)來(lái)，其他人該干嘛干嘛去，要是再讓我逮住了，那我可就不會(huì)這么輕易的放過(guò)你們了?！?p> 所完，他就背著手走了。
魔法史學(xué)的老師和魔法常識(shí)學(xué)的老師分別指了指李老師和郭老師，然后就各自離開(kāi)了。
李老師嘆了口氣，真想要跟著教導(dǎo)主任離開(kāi)這里的時(shí)候，突然察覺(jué)到了背后一股帶有殺氣的目光看著自己。
不用猜，那肯定是郭老師。
郭老師走到了李老師的跟前，瞪著他說(shuō)：“你干嘛把我出賣(mài)了？”
李老師微微一笑，扣了扣自己的嘴角說(shuō)：“本來(lái)就有你的責(zé)任嘛，要不是你們魔法史學(xué)的有這樣的詛咒，我也不至于被追的那么慘了。”
郭老師錘了他一下說(shuō)：“你還好意思說(shuō)，你要是不說(shuō)，我剛才就已經(jīng)混在人群里面跑了！”
李老師看了他一眼，痛心疾首的說(shuō)：“你怎么可以這樣？禍?zhǔn)俏覀儍蓚€(gè)一起闖的，但是你想讓我一個(gè)人背鍋嗎？那我可不干??！”
郭老師瞪著他，聲情并茂，并且連自己的手腳都用上了，大聲的說(shuō)：“本來(lái)就是你惹的禍好吧？什么叫我們兩個(gè)一起闖的？要不是你非要在教學(xué)樓前面跟他們吵架，會(huì)有這種事嗎？我會(huì)跑的那么慘嗎？”
李老師被他吼的沒(méi)脾氣，只是弱弱的說(shuō)：“我哪知道他們會(huì)仗著人多不講武德?。窟@么多人要抽我們兩個(gè)，你們魔法史學(xué)的的還真的不要臉呢?！?p> 郭老師瞪著他說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)不要臉呢？”
李老師連忙說(shuō)：“沒(méi)有說(shuō)你，沒(méi)有說(shuō)你?！?p> 在前面的教導(dǎo)主任聽(tīng)見(jiàn)他們兩個(gè)在那里站著爭(zhēng)論不休，黑著臉回頭說(shuō)：“你們兩個(gè)還在吵什么呢？不是讓你們跟著我去辦公室嗎？還磨嘰什么？”
李老師和郭老師瞬間站好，然后看著教導(dǎo)主任點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“馬上就走！”
教導(dǎo)主任把頭又轉(zhuǎn)了過(guò)去，繼續(xù)向著自己的辦公室走去。
郭老師和李老師嘆了口氣，然后跟在了教導(dǎo)主任的后面。
另外一邊，穆靈剛剛到宿舍不久，將自己的晚飯準(zhǔn)備吃的湯放在了爐灶上坐好之后，然后就在桌子上打開(kāi)了那本一階基礎(chǔ)木系魔法。
因?yàn)樵趫D書(shū)館的時(shí)候，借記員叔叔為了考驗(yàn)他，已經(jīng)讓他把魔咒給翻譯出來(lái)了，所以現(xiàn)在穆靈直接將書(shū)翻到了后面，看向了那木系的魔法陣。
木系魔法又稱(chēng)為生靈魔法，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)植物的魔法，但是條件多少是有點(diǎn)奇怪的。
木系魔法不能直接憑空的將植物給變出來(lái)，只能通過(guò)種子，讓植物快速的生長(zhǎng)，甚至是按照使用者想要的生長(zhǎng)的方向而生長(zhǎng)。
也就是說(shuō)可以隨意的變換形狀，用來(lái)攻擊和防御都可以。
除此之外，還能讓植物具有一定的可以指揮能力，或者是從植物之中汲取植物頑強(qiáng)的生命力來(lái)治療一些東西。
只不過(guò)那是比較高階的木系魔法了。
所以很接近神圣魔法，又被稱(chēng)之為生靈魔法。
因?yàn)檫@個(gè)世界里面的人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)細(xì)胞類(lèi)的東西，他們認(rèn)為植物是自然界中最基礎(chǔ)的生物，而能控制植物的木系魔法，就變成了生靈系魔法。
所以此時(shí)穆靈的前面不僅僅擺著魔法書(shū)，還擺著上次電系魔法用來(lái)實(shí)驗(yàn)威力的那個(gè)盆。
只不過(guò)盆里面被穆靈種上了種子。
要是想學(xué)習(xí)木系魔法，最基礎(chǔ)的木系魔法就是先讓種子可以生長(zhǎng)出來(lái)的魔法，要是學(xué)不會(huì)這個(gè)，那就與木系魔法無(wú)緣了。
穆靈在仔細(xì)的觀察了一下木系魔法的魔法陣之后，就直接開(kāi)始了木系魔法陣的練習(xí)。
“我記得，木系魔法的魔力調(diào)整的話(huà)，應(yīng)該是這個(gè)感覺(jué)……”
穆靈喃喃自語(yǔ)了一下之后，就開(kāi)始伸出自己的手，在空中用魔力開(kāi)始構(gòu)建這個(gè)木系魔法陣的開(kāi)頭。
隨著穆靈的魔法咒語(yǔ)的念動(dòng)，綠色的魔力從他的手指在空中凝結(jié)成一條魔力線(xiàn)條，停止在空中。
然后魔力線(xiàn)條開(kāi)始在空中逐漸的開(kāi)始往穆靈剛才看到的那個(gè)魔法陣的樣子構(gòu)建。
因?yàn)橹暗哪侨齻€(gè)魔法的學(xué)習(xí)，穆靈的新魔法的構(gòu)建也越來(lái)越熟練了。