“在看書(shū)嗎?？瓷先ィ愕淖x書(shū)筆記似乎一個(gè)字都沒(méi)摘抄下來(lái)啊?！?p> 這一周，閱覽室的一半已經(jīng)被文學(xué)社的活動(dòng)所占領(lǐng)，作為她們的活動(dòng)場(chǎng)地，而閱覽室的另一半，則正常作為一般的閱覽室使用。由于這兩部分之間有明確的分界，文學(xué)社的活動(dòng)也不會(huì)發(fā)出太大的噪聲，所以尚且屬于井水不犯河水的狀態(tài)。
袁可鑒就在閱覽室的另一半，左手邊擺著一本書(shū)，而右手邊則擺著尚且空空蕩蕩的筆記本。
“那是因?yàn)槲疫€沒(méi)看到有必要摘抄和評(píng)論的片段?！痹设b一邊皺眉，一邊在右手邊轉(zhuǎn)著手中的中性筆。
“你志在參加文學(xué)社，那么為什么不去參加那里文學(xué)社的活動(dòng)呢？畢竟現(xiàn)在是大課間時(shí)間?！卑滓恢Z詢問(wèn)道。
袁可鑒沒(méi)有回答，而是緊鎖眉頭看著左手邊的書(shū)。
“我們倆之間已經(jīng)沒(méi)關(guān)系了，從我上節(jié)課下課把劇本還給你開(kāi)始?！?p> “是嗎，我懂了?！卑滓恢Z點(diǎn)頭表示理解。
顯然，袁可鑒并沒(méi)有什么文學(xué)方面的天賦，也沒(méi)有什么讀書(shū)的心境，她所說(shuō)的想?yún)⒓游膶W(xué)社，也只是舊廣播社注銷(xiāo)又對(duì)鸚鵡廣播社放了狠話之后的賭氣罷了。
“教我這個(gè)?！卑滓恢Z抽出袁可鑒身邊的椅子，然后指著袁可鑒右手轉(zhuǎn)著的筆道。
“這個(gè)是指什么？轉(zhuǎn)筆？”袁可鑒疑惑道。
“對(duì)，”白一諾堅(jiān)定地點(diǎn)頭，“之前很多人說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)好純靠天賦，而我往往認(rèn)為我是靠努力和目標(biāo)。所以我希望能夠證明，或者證偽這個(gè)結(jié)論。”
“轉(zhuǎn)筆是我天生就會(huì)的，根本就沒(méi)有去學(xué)?！痹设b又熟練地轉(zhuǎn)了一套，“但白學(xué)霸，這個(gè)最好別學(xué)，我初中的時(shí)候在課堂上轉(zhuǎn)筆被老師批評(píng)過(guò)很多次了，嚴(yán)重的時(shí)候還記了違紀(jì)。”
“教我?！卑滓恢Z的語(yǔ)氣有些不可質(zhì)疑的感覺(jué)。
“好吧……”袁可鑒把筆切換回一開(kāi)始拿著的時(shí)候的樣子，然后蓋上筆帽，“首先用標(biāo)準(zhǔn)的拿筆姿勢(shì)……”
突然，筆在她的手上轉(zhuǎn)了起來(lái)，從大拇指轉(zhuǎn)到手背，再?gòu)氖直成系拿恳桓种附?jīng)過(guò)，然后小指一彈，筆旋轉(zhuǎn)著飛向空中，然后落在了袁可鑒的大拇指上。
又轉(zhuǎn)了半圈后，筆完美地歸位到了一開(kāi)始的狀態(tài)。白一諾仔細(xì)注視著這一幕，卻依然覺(jué)得眼花繚亂。
“完全沒(méi)看懂?！卑滓恢Z搖頭道，“手的動(dòng)作太復(fù)雜了，什么時(shí)候怎么用力也完全看不清楚，能慢一點(diǎn)嗎？”
“唉，諒你也不一定能學(xué)會(huì)。這一招是鏡子流轉(zhuǎn)筆的奧義之一，初學(xué)者是不太可能練會(huì)的。先來(lái)兩種最簡(jiǎn)單的吧。這第一種，只用大拇指、食指和中指三根手指，包你一分鐘學(xué)會(huì)?！?p> 袁可鑒說(shuō)著，已經(jīng)在手心轉(zhuǎn)了起來(lái)。她的語(yǔ)氣中有著一絲恨鐵不成鋼，但主要的還是那種被認(rèn)可的驕傲。
“袁師傅請(qǐng)賜教。”白一諾半開(kāi)玩笑道。
“這邊這支筆你可以簡(jiǎn)單用一下?！痹设b從筆袋里又拿出一直中性筆遞給白一諾，“先這么拿著?！?p> 白一諾按照袁可鑒持筆的方式，試圖模仿，但是隨著“啪”的一聲，筆掉到了桌上。
“只要放在食指和中指之間，然后用大拇指壓著就行，不用每一個(gè)細(xì)節(jié)都模仿?！痹设b扶額道，“你的目標(biāo)是讓筆轉(zhuǎn)起來(lái)，而不是其他。”
“好?！卑滓恢Z把筆撿了起來(lái)，但是用非寫(xiě)字的方法握筆的時(shí)候，總讓人感覺(jué)有些不自然。
“用你的食指，去敲一下，讓它圍著你的大拇指轉(zhuǎn)?！痹设b的中性筆在大拇指上轉(zhuǎn)了一圈，“像這樣?！?p> 白一諾試了一下，但只聽(tīng)到“啪”的一聲，筆又落在了桌上。
“這才第二步就做不到了嗎……”袁可鑒似乎有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。
“我再試一試！”白一諾撿起筆再放到手上，不過(guò)這一次她不僅仍然沒(méi)有成功，還把筆甩到了閱覽桌的另一邊。
“唉……”
袁可鑒無(wú)奈地起身，走到桌子的另一邊，把筆撿回來(lái)。
“我稍微有一點(diǎn)理解了?！卑滓恢Z堅(jiān)定地點(diǎn)頭道，“再讓我試一次吧?！?p> “你理解了什么啊。我只教到第二步，后面還有第三步，還有二三兩步的無(wú)限循環(huán)?？傊抑罢娴挠X(jué)得，所有人都一學(xué)就會(huì)，但你……夠嗆?！?p> “我一定要學(xué)會(huì)?！卑滓恢Z堅(jiān)定道。
“一諾，我不算差生，但我希望，你不僅最后有沒(méi)有學(xué)會(huì)，你都能理解一下，差生就是這樣的?！痹设b又把筆遞給了白一諾，“第二步完了后，用中指把筆彈回，讓它自然轉(zhuǎn)回原來(lái)的樣子，這樣又可以進(jìn)行第二步……”
在白一諾模仿袁可鑒的動(dòng)作的時(shí)候，她手中的筆不受控制地飛起，彈到了董安然的臉上。
“對(duì)不起對(duì)不起！”看到袁可鑒捂著臉驚恐地看著自己，白一諾連忙道歉，“我回去再慢慢練吧！”
“還好沒(méi)開(kāi)蓋。”袁可鑒低頭撿起掉在地上的筆，她的眼神中帶著一絲憂傷，“事實(shí)證明天賦真的是存在的。或許，我的天賦真的在配音表演那塊，也說(shuō)不定。”
“是啊?！卑滓恢Z也嘆了口氣，“中考之前，我總是不相信天賦這種東西的存在，我總是認(rèn)為如果別人有我一樣的條件、和我做一樣的事情，就能得到和我一樣的結(jié)果。直到我真正地嘗試去做一件可能我并沒(méi)有天賦的事情，才真正地意識(shí)到，完全不是這樣的。”
“但你的天賦永遠(yuǎn)有發(fā)揮的空間?！痹设b一口咬定道，“即便潮流再怎么變化，考試也不會(huì)取消，你永遠(yuǎn)都是學(xué)霸，永遠(yuǎn)都是目光的焦點(diǎn)。而我……”
“你的天賦也發(fā)揮的空間，不是嗎?！卑滓恢Z笑了，“你也可以當(dāng)目光的焦點(diǎn)哦?！?p> “我知道你想說(shuō)什么?！痹设b起身，把椅子放了回去，“但是……”
“我知道你在糾結(jié)什么，鏡子?！卑滓恢Z笑了，“放學(xué)之后，光明商業(yè)街的咖啡店，我會(huì)給你一個(gè)滿意的回答?！?p> “為什么要在校外？”袁可鑒疑惑道。
“校內(nèi)不許用手機(jī)啊！”