第三章 月光

　　下午的時(shí)間過(guò)得很快，陳知壑并沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么。

　　老師也沒(méi)有在意，本質(zhì)上，此時(shí)的他在老師眼里，勉強(qiáng)脫離學(xué)渣的水平，中規(guī)中矩，就剩半學(xué)期，努不努力區(qū)別不大。

　　大概是剛開(kāi)學(xué)，大家的心思還沒(méi)有從節(jié)日的氛圍里轉(zhuǎn)出來(lái)，又沒(méi)有新的內(nèi)容可講，老師只是布置一些習(xí)題讓大家找找狀態(tài)。

　　陳知壑什么都沒(méi)干，既沒(méi)有聽(tīng)老師講，又沒(méi)有看書(shū)，一直在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

　　這惹得林青璇好奇的看了他幾眼，越發(fā)覺(jué)得陳知壑有些奇怪。

　　根本來(lái)不及給未來(lái)規(guī)劃什么。

　　陳知壑的當(dāng)務(wù)之急是怎么應(yīng)對(duì)高考。

　　忙活一下午，他總結(jié)出了幾點(diǎn)：

　　語(yǔ)文重點(diǎn)放在古詩(shī)詞背誦以及題型的熟悉上面，作文他回想起來(lái)了題目，可以提前準(zhǔn)備，問(wèn)題不大；

　　數(shù)學(xué)是重點(diǎn)，解題技巧和思路還有些肌肉記憶，基礎(chǔ)的公式完全記不得了，推倒重來(lái)；

　　英語(yǔ)最輕松，熟悉一下高中語(yǔ)法的出題思路，拿高分沒(méi)有問(wèn)題；

　　文綜是最復(fù)雜的，文綜的難，不在于題目有多難，而是需要把知識(shí)熟練的運(yùn)用，因?yàn)椴皇炀?，根本?xiě)不完。但是，短時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)任務(wù)，難度太大。

　　數(shù)學(xué)和文綜，將是接下來(lái)的重點(diǎn)。

　　……

　　晚自習(xí)是自習(xí)課，不限科目。

　　陳知壑覺(jué)得應(yīng)該先從數(shù)學(xué)開(kāi)始。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，陳知壑有他自己的方法，復(fù)讀那一年，他硬生生啃下了一千多頁(yè)的《題典》。

　　陳知壑覺(jué)得這是一本包含所有知識(shí)點(diǎn)以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的題目自己詳細(xì)答案的神書(shū)，只要能啃下來(lái)，數(shù)學(xué)題做起來(lái)，那叫一個(gè)念頭通達(dá)。

　　為此，陳知壑晚飯后去學(xué)校書(shū)店特地買了一本回來(lái)。

　　有了解決之道，接下來(lái)就是實(shí)踐了。

　　高三有三節(jié)晚自習(xí)。

　　陳知壑整個(gè)人都沉浸在看書(shū)當(dāng)中，直到第二節(jié)自習(xí)課下課鈴聲響起，他才回過(guò)神。

　　職業(yè)的習(xí)慣讓他精神更容易集中，律師的時(shí)間寶貴，一旦開(kāi)始工作就不能拖延，不然下一件事就拖住了。

　　這也算是重生的福利了！

　　呃。

　　只是膀胱有些受罪。

　　起身去上廁所，林青璇把椅子向前挪了挪，陳知壑側(cè)身出去。

　　回來(lái)時(shí)，林青璇不在，陳知壑看到她桌面上有一摞草稿紙，最上一頁(yè)沒(méi)有字，只有一幅卡通的哆啦A夢(mèng)，不覺(jué)莞爾一笑。

　　這個(gè)年紀(jì)的女孩，誰(shuí)沒(méi)有一顆少女心呢。

　　第三節(jié)晚自習(xí)，剛返校的高三眾人明顯有些疲倦，開(kāi)始躁動(dòng)不安，竊竊私語(yǔ)，交頭接耳的不在少數(shù)。

　　“啪”。

　　一聲輕響。

　　教室停電了。

　　躁動(dòng)瞬間劇烈。

　　像是在平靜的熱油里滴下一滴水。

　　各種聲音在整個(gè)班級(jí)轟然炸開(kāi)。

　　沒(méi)法看書(shū)了。

　　陳知壑取下眼鏡，揉了揉雙眼，沒(méi)有說(shuō)話。

　　側(cè)眼望去，窗外不算明亮的月光照射進(jìn)來(lái)，讓陳知壑不至于什么都看不清。

　　林青璇亦是安然不動(dòng)，月光灑在她身上。

　　那是一幅安靜的側(cè)臉，神情自若，與吵鬧的周遭一靜一動(dòng)，格格不入?yún)s又毫不違和。

　　陳知壑不知道她在想什么，也不知道自己在想什么。

　　就覺(jué)得，有那么一絲美好安靜而又兇猛的闖進(jìn)了自己的視野。

　　他屏住呼吸，只覺(jué)得今晚的月色格外好看。

　　像是有大片大片的月光擠過(guò)薄薄地云層，穿過(guò)走廊和窗戶，全部都打在了林青璇身上，然后慢慢的流淌。

　　中年男人的靈魂終究是在世間洗練過(guò)，陳知壑用手撐著頭，開(kāi)始放肆而沉靜地看著林青璇。

　　女孩似乎感覺(jué)到了什么，側(cè)過(guò)頭看了過(guò)來(lái)。

　　月光不算濃烈，即使是背光，林青璇也能清楚的看見(jiàn)陳知壑的臉。

　　表情平靜、沉穩(wěn)，眼神肆意卻無(wú)熱烈。

　　四目相對(duì)，“中年人”陳知壑沒(méi)有像小年輕一樣羞澀，反而莞爾一笑，挑了挑眉，隨即轉(zhuǎn)過(guò)頭看向窗外。

　　女孩有些詫異。

　　這位同桌的的確確和以前不一樣。

　　她知道班主任排座位的用意，只是這位同桌之前連話都很少和她說(shuō)，她也沒(méi)必要主動(dòng)去做些什么。

　　這時(shí)，走廊傳來(lái)一陣腳步聲。

　　教室門開(kāi)，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，教室瞬間變的安靜。

　　“林青璇、陳知壑，來(lái)我辦公室一下。”英語(yǔ)老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身往外走，停在門口等著。

　　兩人對(duì)視一眼，林青璇有些疑惑，起身向外走去。

　　皺了皺眉，陳知壑似乎想到了什么，也跟著走出去。

　　這是頭一遭被老師喊出去，顯然，在高中，被老師單獨(dú)喊出去，是學(xué)霸和學(xué)渣才有的待遇。

　　詫異的不僅僅是兩個(gè)當(dāng)事人。

　　三人走后，教室里開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

　　高三了，早戀雖屢禁不絕，但仍然被視為洪水猛獸。任何風(fēng)吹草動(dòng)都能在這群躁動(dòng)的靈魂里驚起波瀾。

　　八卦之火不息，有人大膽猜測(cè)，這兩人不會(huì)搞在一起了吧？

　　這不可能吧。

　　提出猜測(cè)的人自己都不相信。

　　……

　　跟著英語(yǔ)老師的腳步，林青璇居中，陳知壑隨后，來(lái)到了教師辦公室。

　　剛進(jìn)辦公室，電燈就亮了。

　　教師辦公室雜亂有序，英語(yǔ)老師坐定，指著門口的一疊塑料凳：“找個(gè)凳子，過(guò)來(lái)坐這里。”

　　說(shuō)完打開(kāi)厚厚的一摞試卷，拿出最上面的兩張。

　　“這次隨堂測(cè)試的結(jié)果出來(lái)了，青璇考得不錯(cuò)，140，聽(tīng)力還得加強(qiáng)?！庇⒄Z(yǔ)老師笑著把一張?jiān)嚲磉f給林青璇。

　　對(duì)于這位得意門生，她向來(lái)是滿意的，成績(jī)穩(wěn)定，不驕不躁。

　　只是聽(tīng)說(shuō)她可能不會(huì)參加高考，畢業(yè)就去美國(guó)讀書(shū)，感覺(jué)挺可惜。

　　“陳知壑，這是你的試卷，你跟我說(shuō)實(shí)話，你是不是之前做過(guò)這張?jiān)嚲?，或者，你抄了林青璇的？”英語(yǔ)老師一臉嚴(yán)肅。

　　她的確沒(méi)有想過(guò)陳知壑能抄襲，畢竟陳知壑是提前交卷，而且分?jǐn)?shù)比林青璇還高。

　　但是147分還是太離譜了，這張?jiān)嚲淼碾y度并不算低，尤其是聽(tīng)力，難度先不說(shuō)，托人轉(zhuǎn)錄的磁帶效果也并不好，全部做對(duì)對(duì)她來(lái)說(shuō)也不是易事。

　　而且，讓她不解的是，陳知壑作文也寫(xiě)的非常好，但是一般的檢測(cè)試卷，作文也不會(huì)有參考范文。陳知壑的作文，用詞和語(yǔ)法，無(wú)可挑剔。

　　“老師您可能誤會(huì)了，寒假的時(shí)候我在家惡補(bǔ)了英語(yǔ)，也不知道為什么，好像就突然開(kāi)竅了?！标愔譀](méi)有被誤解的憤慨，平靜的解釋道。

　　他一開(kāi)始就猜到了被叫來(lái)的原因，這種事，能怪老師嗎？

　　這事擱誰(shuí)身上都逃不開(kāi)嫌疑。

　　一個(gè)上學(xué)期英語(yǔ)勉強(qiáng)及格的學(xué)生，過(guò)了個(gè)寒假突然能考滿分，他自己也不信。

　　但是，他重生這么離奇的事，顯然無(wú)法和老師解釋。

　　“我自己也覺(jué)得奇怪，我也沒(méi)辦法向您解釋。老師您這么想我也能理解，我們后面拭目以待吧。這種事，清者自清，騙您沒(méi)有必要，騙我自己更沒(méi)有必要?！?p>　　林青璇瞥見(jiàn)陳知壑試卷上的分?jǐn)?shù)，看著身邊的男生和老師侃侃而談，那種不卑不亢以及自信，明顯不是同齡人所能有的。

　　她在他身上看到的是她爸爸那種年紀(jì)才有的氣質(zhì)。

　　她內(nèi)心產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的好奇，這個(gè)寒假，她的這位同桌身上究竟發(fā)生了什么？

　　“你自己明白就好，你如果真的是自己做的，老師也替你高興，離高考還有四個(gè)月，努努力，以你現(xiàn)在的成績(jī)，單憑英語(yǔ)的進(jìn)步，沖擊一下重點(diǎn)，我覺(jué)得還是有希望的?！?p>　　英語(yǔ)老師口氣緩和下來(lái)，雖然難以相信，但是自己的學(xué)生既然這么說(shuō)，她還是寧愿選擇相信。

　　“行了，回去吧，好好加油?！?p>　　說(shuō)完，英語(yǔ)老師把二人的試卷收了回來(lái)。

　　回去路上，陳知壑走在前面。

　　走在后面，看著走在前面的男生，平穩(wěn)的步伐，從容的步態(tài)，林青璇越發(fā)疑惑。

　　走廊盛滿了月光。

　　印在略有些斑駁的墻上，是兩道劃過(guò)的影子。

　　勻速。

　　平行。

　　向前。