第十八章 第二項(xiàng)考驗(yàn)順利完成（求收藏！求推薦?。?/h1>
呼......呼......
深呼吸，調(diào)整好心態(tài)，然后就開(kāi)始吧！
在確定不可能背完的前提下，那誰(shuí)能盡可能多，盡可能更好的背下更多的內(nèi)容，那誰(shuí)就更有可能在這一關(guān)中獲得青睞。
先前粗略的翻看時(shí)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的內(nèi)容主要是關(guān)于帝國(guó)前幾十年歷史，是一本以紀(jì)實(shí)和議論為主的書(shū)。
如果是以詩(shī)歌為主體的書(shū)，那背誦時(shí)文字的準(zhǔn)確是尤為關(guān)鍵，錯(cuò)了或漏了，都會(huì)極大程度的影響詩(shī)歌的美感。
但現(xiàn)在對(duì)這本書(shū)，準(zhǔn)確率就沒(méi)那么重要了，當(dāng)然并不是說(shuō)不重要了，畢竟在一些史實(shí)的描述上是要求精準(zhǔn)的，不然換個(gè)字可能就是不一樣的結(jié)果。
所以這次背書(shū)的目標(biāo)就是盡可能背下更多的內(nèi)容。
歷史的發(fā)展都是有脈絡(luò)的，依此為基準(zhǔn)，并抓住重要事件，那就很好背下下來(lái)，當(dāng)然并不是一字不差的背下來(lái)，而是以埃姆拉的書(shū)為基礎(chǔ)再創(chuàng)作，通過(guò)高度相似的內(nèi)容來(lái)達(dá)到看似背誦的目的，說(shuō)通俗點(diǎn)就是——洗稿。
還有一點(diǎn)值得慶幸的就是，自己前幾個(gè)星期剛好看過(guò)帝國(guó)近代史的內(nèi)容，畢竟要想初步認(rèn)識(shí)這個(gè)國(guó)家，還是要從最近的開(kāi)始看起。
不過(guò)自己都看過(guò)的話，那相信其他的那些小孩，一定會(huì)比自己了解的更多，因?yàn)樗麄兛隙〞?huì)有著更多的資源。
這樣看自己優(yōu)勢(shì)其實(shí)并不大，不過(guò)操心這個(gè)也沒(méi)用，做好自己，才是現(xiàn)在最關(guān)鍵的。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的在流逝著。
當(dāng)最后一粒沙子從縫隙掉落時(shí)，管家的聲音恰逢其時(shí)的出現(xiàn)了。
“時(shí)間到了，各位少爺，現(xiàn)在我要收書(shū)了。”
有兩個(gè)小孩在收書(shū)的時(shí)候，還試圖多看兩眼，不過(guò)他們的想法并成功，他們的書(shū)還是被管家無(wú)情的收去了。
“各位少爺，現(xiàn)在開(kāi)始檢查你們的背誦成果?！?p> “每四個(gè)人為一組來(lái)我面前同時(shí)背誦，最后一組為三個(gè)人，那么有那幾位少爺愿意第一組上來(lái)呢？”
先背的優(yōu)勢(shì)是很大的，拖的越久，就越容易把剛剛好不容易記下來(lái)的東西忘掉。
但后面的也是有一個(gè)優(yōu)勢(shì)的，那就是可以根據(jù)前面人背誦的內(nèi)容，再鞏固自己的記憶點(diǎn)。
秦楓選擇了成為最后一組背誦的人，因?yàn)樗麛D不過(guò)，字面意思的擠不過(guò)，營(yíng)養(yǎng)跟不上的他，現(xiàn)在還是個(gè)小廋猴。
聽(tīng)到管家宣布規(guī)則的時(shí)候，那些小孩就擠到了管家跟前，自告奮勇的要當(dāng)頭組背誦的人。
管家分好組后，就開(kāi)始了考核。
集體背誦有兩個(gè)要在意點(diǎn)的，一是聲音的大小要合適，二是要保持自己的節(jié)奏不要被別人打亂。
音量要合適是因?yàn)槁曇籼蟮脑?，你一旦出現(xiàn)失誤，很容易就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，而聲音太小的話，都聽(tīng)不到你的聲音，很容易就會(huì)被當(dāng)成是不會(huì)的人在混水摸魚(yú)。
保持節(jié)奏則是因?yàn)楹湍阋黄鸨车娜丝赡苡锌?，有慢，也可能背著背著就忘了停下?lái)了，或者直接就瞎背開(kāi)始帶跑其他人了。
前面兩組的發(fā)揮中規(guī)中矩，沒(méi)有什么出彩的人物。
等到秦楓自己這組的時(shí)候，離收書(shū)的時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，可以說(shuō)是很不利的條件了。
“各位少爺，我們開(kāi)始吧?！?p> 一開(kāi)始秦楓不急不慢的背誦著，等身邊同組的兩個(gè)小孩的聲音慢慢小了下來(lái)后，秦楓的聲音依舊維持著自己的大小。
當(dāng)秦楓逐漸超越先前登場(chǎng)的人地時(shí)候，秦楓依舊沒(méi)有停下來(lái)，他的記憶儲(chǔ)備可還遠(yuǎn)未用完。
不過(guò)秦楓還是稍微收斂了一點(diǎn)，裝著記不熟地樣子，支支吾吾的，等到確認(rèn)自己的成績(jī)已經(jīng)大幅度超過(guò)了其他的小孩后，秦楓結(jié)束了自己的背誦。
在場(chǎng)的小孩都被他驚艷到了。
“哇，你怎么這么厲害的！”
這是羨慕的。
“你是怎么做到的，能不能教教我?！?p> 這是勤學(xué)好問(wèn)的。
“不可能，你一定是作弊了。”
這是心高氣傲的。
咳咳，坐下，坐下，都是基本操作。
其實(shí)如果他們有仔細(xì)聽(tīng)的話，其實(shí)是可以發(fā)現(xiàn)秦楓有很多地方，其實(shí)是瞎背的，只是內(nèi)容和原文是大致接近的，只不過(guò)一來(lái)他們的記的也差不多忘光了，二來(lái)就是被秦楓用完整記憶的段落掩蓋過(guò)去了。
當(dāng)然這些應(yīng)該是瞞不過(guò)管家的，只要這個(gè)管家有全程認(rèn)真的在聽(tīng)，那他應(yīng)該很容易就發(fā)現(xiàn)秦楓的問(wèn)題，不過(guò)秦楓并不怕他發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)秦楓完成背誦后，管家也沒(méi)阻止其他小孩的爭(zhēng)論，只是開(kāi)口說(shuō)：“各位少爺，和上一輪一樣，現(xiàn)在你們可以稍作休息，過(guò)后就會(huì)是我們的第三輪考驗(yàn)?！?p> 說(shuō)完就像之前一樣，走上樓梯。
等到管家離開(kāi)了，有幾個(gè)小孩，開(kāi)始湊到了秦楓的身邊。
“你剛剛是怎么辦到的，能教教我嗎？”
“對(duì)呀，對(duì)呀，你剛剛可真是厲害，我覺(jué)得你肯定可以被埃姆拉大人收為學(xué)生了。”
“其實(shí)也沒(méi)什么技巧，我只是在硬背而已?！睂W(xué)霸的謙虛。
“哇！那你真厲害啊！”
“我們可以交個(gè)朋友嗎？我也想變的和你一樣厲害。”
“好啊，我叫秦楓?！?p> 和這些貴族子弟交好，對(duì)秦楓并沒(méi)有什么壞處，只要他們不認(rèn)為自己太優(yōu)秀，搶了他們的機(jī)會(huì)就好。
說(shuō)曹操，曹操到。
一個(gè)小孩走過(guò)來(lái)，指著秦楓說(shuō)：“秦楓是吧，我不知道你剛剛是怎么做到，但我告訴你，只有我能成為，埃姆拉大人的學(xué)生，你給我等著瞧?！?p> 話是很囂張，不過(guò)秦楓也懶的搭理他，如果自己失敗了，他自然也就不會(huì)找自己麻煩，而如果成功，他自然也就不敢找自己麻煩。
“嗯，嗯，祝你成功?！?p> “哼！”
放完狠話那個(gè)小孩就走了。
秦楓也就和那幾個(gè)圍在自己身邊小孩開(kāi)始交流了起來(lái)。
休息的時(shí)間沒(méi)過(guò)多久，管家就回到了下面。
“各位少爺，我們現(xiàn)在要開(kāi)始第三輪的考驗(yàn)了?！?p> “考驗(yàn)的內(nèi)容是，等下你們每個(gè)人都會(huì)單獨(dú)和埃姆拉大人會(huì)面，至于更細(xì)節(jié)的內(nèi)容就等大人和親口說(shuō)吧?！?p> “那有那位少爺想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人呢？”