很明顯，眼前的學生充滿了惡意，但身為一個老師，要是這就慫了，他也就沒臉在繼續(xù)執(zhí)教了。
不過出人意料的，蘇健還沒說話，班里的女學生卻站在了自己這一邊。
“范海輝你什么意思，蘇老師一直在教我們做仰臥起坐，哪有空陪你們這些臭男人打球?！?p> 聽到有人幫自己說話，蘇健詫異的扭頭，發(fā)現是剛才正被他糾錯的女孩，那女孩見蘇健看她，略帶羞澀的對蘇健點頭。
“老師你不用管他們，他們這些人就這樣。”
說完之后，她不停的沖著蘇健招手，畢竟剛才那一見鐘情的感覺實在是太舒服，她還沒過完癮。
同時，之前被蘇健“糾正”過姿勢的幾個妹子，也加入了罵戰(zhàn)，不停的罵著那些男生，頗有種維護愛豆的架勢。
那些沒被蘇健糾正的女生，還有一些不說話的男生，則都將目光轉移到蘇健這里，很想知道蘇健是打籃球還是回去給女生糾正姿勢。
蘇健身為男人，哪能受得了在大庭廣眾之下被人笑話，這要是慫了，他以后怎么在學校立足。
揮手拒絕了女生的邀請，蘇健邁著小步，來到了男生那邊。
無視了那些不懷好意的目光，蘇健拿著球簡單的拍了兩下，然后向男生們望去。
“我時間不多，那邊還有很多女生的姿勢不標準，所以我沒時間跟你們對抗賽?！?p> 聽到蘇健的話，周圍的男生要么露出莫名其妙的神情，要么一副你果然慫了的樣子。
對此他也沒說啥，徑直走到籃筐下。
“但是打籃球么，目的就是為了投籃，我投幾個球，你們可以看看我怎么投的，然后參考學習?！?p> 蘇健說完后，之前那個讓他教打籃球的范海輝直接就笑了起來，近乎囂張的指著蘇健說道：
“老師，你說的這個我明白，但是你站在籃筐之下教我們怎么投籃，是不是把我們當初學者？還是你要表演灌籃？要是灌籃的話，這個簡單，一跳就進去了。”
也不怪他敢嘲笑蘇健，畢竟他是這個學校籃球隊的前鋒，在校籃球隊里是數一數二的人物。
多次代著校球隊和別的學校打過比賽，本市里的幾個學校的籃球隊，基本上就沒有不知道他名字的。
甚至于國內知名的體育大學，都提前給他發(fā)了邀請函，只等高中畢業(yè)，就立馬進入學校深造。
等大學一畢業(yè)，就能進入省籃球隊，甚至于國家籃球隊都有可能。
而此時蘇健站在籃筐下，拿籃球的姿勢都不規(guī)范，就這還說要教自己投籃，要不是因為蘇健是個老師，他的話絕對更加難聽。
對于刺頭挑釁，蘇健也不在意：“不是，我好久沒打過籃球了，怕扔不進去丟人，所以先來個近的找找手感?！?p> 這自嘲式的幽默，逗弄的整個場館里的人都笑了起來，那些女生們，也邊笑邊來到籃筐附近，給蘇健打氣。
招呼著這些女孩站遠一點后，蘇健投起了藍。
因為就在籃筐下面，哪怕初學者，也很容易投中，所以籃球很輕松的落入籃筐中，從網上掉下來后，正在下面的蘇健順手就接著了。
然后他擦了擦額頭，半真半假的說道：“還好進去了，不然我就丟人了?！?p> 幽默的話逗的幾個女生咯咯直笑，范海輝則抱著胳膊不言不語，他想看看這個老師能整出什么花樣。
拿起球后，蘇健往后退了幾步，直接來到了罰球線上，然后舉手，投籃。
“哐”的一聲，球又進了。
幾個女同學瞬間化為小迷妹，不停的鼓掌叫好，而那些男生們，看到蘇健瞬間收獲女粉，心里都有點酸，在嘴里嘀咕著這投籃沒啥了不起的，換他他也行。
揮手示意小迷妹給自己扔個籃球后，蘇健又往后走了幾步，直接來到了三分線外，然后他也不言語，直接投籃。
“哐?！鼻蛟僖淮蔚倪M了。
看到這時候，范海輝眼里才有點嚴肅，雖然這樣投三個球，他也可以做到，甚至于可能會比蘇健都輕松。
但是他在投球的時候都得找狀態(tài)的，在投的時候眼睛必須得盯著籃筐，計算好距離才行。
但蘇健除了在前兩個球的時候看了籃筐，他走到三分線投籃前，身子一直是背著的，站穩(wěn)轉身之后立馬就投球了。
可以說看籃筐計算距離的時間，短的離譜。
三分球中了后，蘇健又擺了擺手，示意小迷妹們再給他個球。
一般人練投籃，最多站在三分線外，在之后就沒人練過，畢竟遠了的話，命中率會急速降低，根本就劃不來。
看到蘇健拿到球，眾人都以為他要在三分線外表演投籃，但他們沒想到的是，蘇健拿到球后，又往后走了幾步，幾乎都快到中場的位置了。
感覺位置差不多后，蘇健好像在籃筐下投籃一樣，胳膊微抬，連跳都沒跳，直接投籃。
“哐”，又進了。
看到球又進了，站在附近的所有學生都爆發(fā)出一股不可置信的低呼，畢竟這個位置能投中，實在是太難。
就連范海輝都有點不敢相信，微張著嘴巴低呼：“假的吧？？？”
但蘇健投完球后還沒有結束，揮揮手，示意小迷妹再扔給自己個球。
看到蘇健的神勇表現，小迷妹們好像中了五百萬一樣，比蘇健都要激動，看到蘇健揮手，爭搶著拿球。
也不扔過去了，親自跑到蘇健面前，把球遞給他，然后還一手握拳，給蘇健一個加油的動作。
看到學生的表現，蘇健自然再接再厲，往后又走了幾步，到了籃球中場的位置。
要知道這個位置離籃筐大概有14米左右了，這個位置到籃筐下，小跑都要好幾步。
而在籃球比賽中，這個位置投籃，只要中了，絕對全場最佳。
此時蘇健已經站在了這個位置，周圍的人也都不說話了，那些男生們也都靜靜的看著蘇健，眼神復雜。
蘇健也沒有給他們繞彎子，站好后看了一眼籃筐，然后舉手——投籃。
“哐”——又進了。
此時，這個籃球館內，好似按下了靜音鍵一樣，無論是男同學還是女同學，都被震驚的不敢發(fā)出聲音，只有籃球落在地上的“哐哐”聲。
如果說一次兩次進球，在場的人都會說他是瞎貓碰到死耗子，如果說連續(xù)投籃全都進球，能說明那人的技術好。
但這種從籃筐，到罰球線，到三分線，到線外，乃至于到中場投籃都中，這代表什么？
范海輝現在心情非常不美麗，這種能到中場投籃，還一次就中的事情，哪怕沒有人阻攔，換他也做不到。
畢竟在這個位置投籃，需要的不只是技術和腦力了，還需要非常厲害的肌肉控制力，這么遠的距離，一丁點的誤差，就會導致投籃失敗。
看到蘇健又沖著他的小迷妹們揮手，范海輝呼吸都急促了：“他要干什么？在中場線連續(xù)投籃嗎？”
當學生們都這樣想的時候，蘇健已經拿到了籃球，然后把籃球往地上拍了兩下，繼續(xù)找了找手感后，他拿著球，又動了。