教育

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)教育吧，教育這個(gè)詞對(duì)我而言很熟悉。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有學(xué)校，所有的技能都是靠師父來(lái)傳承，那個(gè)時(shí)候師父看上了你，是一種幸運(yùn)。這代表了有一門手藝能在市面上混飯吃。

　　在當(dāng)時(shí)，師父等于貴族。因?yàn)樗麄冇凶銐虻哪芰κ雇醭砝?。師傅知道他們不能傳給自己的后輩，因?yàn)橐坏﹤鹘o后輩，后輩就只用他們的技術(shù)而不許改進(jìn)，等于一輩子啃老，直到最后使傳承斷掉。

　　歷史上有過(guò)先例的。所以師父?jìng)兊牟桓以嚕菚r(shí)候沒(méi)有排名，是因?yàn)楦揪筒恍枰?。誰(shuí)有好的徒弟，誰(shuí)的技術(shù)就能發(fā)展到底。技術(shù)好不好，這不重要。因?yàn)榘l(fā)展不下去，不管好不好，都沒(méi)人會(huì)知道。

　　眼光變得最重要，所以有句話叫“寧教一只有眼光的壞狗也不教一只沒(méi)眼光的好狗。”

　　那么話題又回來(lái)了，是誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校呢？我們就叫他師長(zhǎng)吧，師長(zhǎng)從小被師父收養(yǎng)。這個(gè)師父無(wú)兒無(wú)女，孤家寡人的，就師長(zhǎng)一個(gè)人。

　　當(dāng)師父自知自己時(shí)間不多，不能動(dòng)且找不到徒弟時(shí)，仿佛是老天知道一樣，剛好有個(gè)村民帶著自己的兒子來(lái)拜師，也通過(guò)了眼光的測(cè)試。這眼光測(cè)試在記載中傳的很玄乎，因?yàn)閷W(xué)校的創(chuàng)立，也沒(méi)人收徒也就不用了，后來(lái)就失傳了。

　　師長(zhǎng)很羨慕，年紀(jì)小不太理解這樣的決定。（在這里我們省去一大段心里描寫）于是就把徒弟殺了，還威脅師父把技術(shù)傳給自己，師父老了自認(rèn)為是自己的命。雖然想自殺，但又怕自己的傳承斷了，于是先教了再自殺，以證自己的清白。（死要面子活受罪）

　　但師長(zhǎng)也不好過(guò)，頂著弒父命頭，名聲不好誰(shuí)會(huì)在意他呢！王朝甚至要收走他的技術(shù)，于是他想出了一招——開(kāi)學(xué)校。這一下惹了整個(gè)技術(shù)界。雖然這使他在民間的名聲好了一點(diǎn)，但依舊遭人嫌棄。在漫長(zhǎng)的時(shí)光中，他失敗了。

　　也就這樣死去了，不過(guò)這給很多人有了啟發(fā)，門派就是這樣誕生的。但這瓜分了王朝的利益，所以王朝的人對(duì)師長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是恨之入骨，甚至把他的墓給挖了，骨灰給揚(yáng)了。

　　所以他們不得不開(kāi)啟了學(xué)院制，不得不去研究教育的意義和教育的方法，去抵制門派的發(fā)展。

　　這是最早期的學(xué)校?？尚?？