第25章 外國(guó)小孩這么不認(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎？

　　與石化中的麥格教授告別后，李非獨(dú)自一人去往下午的教室。

　　臨走時(shí)，只見(jiàn)麥格教授左手一塊魔法面包，右手一杯魔法水，偶爾小嘗一口，念叨著“啊，給我一杯魔法水，還她一生不流淚~~~”

　　啊，串戲了……

　　煥煥覺(jué)得這是一個(gè)安慰麥格的機(jī)會(huì)，于是果斷拋棄了李非，在旁邊陪伴麥格教授。

　　重色輕友的貓，哼！

　　下午是賓斯教授的魔法史課。

　　在教室里看到了宿舍的那三個(gè)貨，格沃茨還哪壺不開(kāi)提哪壺的問(wèn)李非，下課補(bǔ)習(xí)之后，能成功施放變形術(shù)了嗎？

　　在李非搖了搖頭之后，宿舍三人突然齊齊地長(zhǎng)舒了一口氣。

　　原來(lái)李非真的是個(gè)人，是人就會(huì)有不足與缺陷，而不是一個(gè)老怪物重生在這裝杯打擊他們來(lái)的。

　　賓斯教授是一位獨(dú)特的老師，獨(dú)特到他是一名幽靈。

　　據(jù)說(shuō)他因?yàn)槟挲g太大了，在一次趕著去給學(xué)生們上課的時(shí)候，將身體落在壁爐前，僅僅飄著靈魂就去給學(xué)生們上課了。

　　也許是年紀(jì)大了人大意了，再加上他的課如同前幾年JY老師的視頻那般有助于睡眠，整個(gè)教室愣是沒(méi)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)教授的不同。

　　等到下課被走廊上的學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)，壁爐前的身體已經(jīng)烤的干干巴巴、麻麻賴(lài)賴(lài)的，酥酥脆脆，十分的難以搶救。

　　從此，魔法史課教授的工資，就成了霍格沃茨校長(zhǎng)獨(dú)有的“活動(dòng)資金”。

　　沒(méi)人愿意提換一個(gè)魔法史教授這種事。

　　畢竟你從哪里能再找一個(gè)，不要五險(xiǎn)一金，不要工資，不用休假，不考慮病假事假，還不會(huì)影響教學(xué)效率的幽靈教授?。?p>　　而且關(guān)于歷史的疑問(wèn)，你絕對(duì)爭(zhēng)論不過(guò)他，賓斯教授一句：“我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。”簡(jiǎn)直秒殺一眾ETC成精。

　　不過(guò)近期出現(xiàn)了一些學(xué)生惡作劇，在課堂上對(duì)賓斯教授使用李非同學(xué)出售的【金光咒】，這種行為嚴(yán)重影響了魔法史課堂紀(jì)律。

　　在多次警告無(wú)效后，鄧布利多親自出手，給賓斯教授加上了一層能抵御金光的（暗影護(hù)盾）。

　　這就導(dǎo)致賓斯教授的課堂亮度比平時(shí)更暗淡了一些，再配合上賓斯教授那宛如聽(tīng)書(shū)功能電子音

　　的自動(dòng)朗讀、沒(méi)有一絲一毫抑揚(yáng)頓挫的聲線。

　　小巫師們睡得比平時(shí)更香甜了。

　　李非是教室里少有的沒(méi)有犯困的學(xué)生。

　　倒不是他有多么學(xué)婊，只是上午變形術(shù)的失敗還是讓他的心里放不下。

　　隨著賓斯教授的講述，面無(wú)表情地記錄下筆記的李非，將自己右手的意識(shí)分離了出去，真正的成為了一個(gè)【無(wú)情的記筆記機(jī)器】。

　　而整個(gè)人的腦海中，開(kāi)始一遍遍思索有關(guān)于變形術(shù)方面的問(wèn)題。

　　就在下午上課前，李非收到了自家爺爺?shù)幕匦拧?p>　　信上說(shuō)了，現(xiàn)在已經(jīng)是九月了，快到中秋佳節(jié)，螃蟹頂蓋肥的好時(shí)候了。

　　爺爺已經(jīng)提前準(zhǔn)備了好多小錢(qián)錢(qián)，就等著到時(shí)候好好過(guò)過(guò)癮，順便拍張照片饞饞李非。

　　不過(guò)雖然李非吃不著大螃蟹，但是月餅管夠。

　　老頭子給李非附信郵寄了十來(lái)盒，上面都附加了防止氧化的法術(shù)，到時(shí)候記得給老師、同學(xué)們分享一下，嘗嘗鮮。

　　對(duì)于李非信中求教的變形術(shù)問(wèn)題，老爺子則是在信里給李非痛罵了一頓，罵李非臭小子不開(kāi)竅。

　　說(shuō)是一法通萬(wàn)法通的東西，只不過(guò)咱們?nèi)A夏的老祖宗不滯于物，什么東西變形都有一個(gè)化為無(wú)形的“泥化”的無(wú)形態(tài)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

　　所以一般這種變化之術(shù)，只用于生活輔助之中。

　　而西方的變形術(shù)，則是省略了“泥化”的這個(gè)過(guò)程，犧牲了長(zhǎng)時(shí)間變形的可能，強(qiáng)調(diào)了更為簡(jiǎn)單粗暴的“揉捏”。

　　像是直接憑法力將物品暫時(shí)按自己意愿束縛進(jìn)自己所需要的那個(gè)形狀之中，類(lèi)似于一個(gè)容器，又好似一層薄膜，等魔力消散了，變形術(shù)也就直接還原了。

　　這種臨時(shí)性的變形術(shù)，一般就是給自己應(yīng)急來(lái)個(gè)抵擋傷害的墻壁啥的，或者來(lái)一個(gè)土元素的大手給敵人束縛起來(lái)，真戰(zhàn)斗時(shí)候沒(méi)什么用。

　　華夏變形術(shù)這方面，用的最好的前輩就是齊天大圣孫悟空了。

　　不過(guò)可惜他現(xiàn)在有事，常年不在華夏，不然倒是可以找他的徒子徒孫要一本變形術(shù)的筆記。

　　而根據(jù)被變形物體的魔法抗性與魔力親密度、也就是惰性程度，還有個(gè)一般人不知道的情況：

　　【惰性更高、魔力親密度越低的物品，在多次被變形后損毀的可能性就越大?！?p>　　因?yàn)檫@類(lèi)物品變形難度更高，很多情況下都是被強(qiáng)行變形的，即使復(fù)原了，依舊會(huì)造成難以修復(fù)的損傷。

　　比如你要是把格蘭芬多那把劍變成盾牌試試，那把劍不跟你玉石俱焚就算好的了。

　　好吧，看了爺爺?shù)男?，李非感覺(jué)仿佛懂了一些，又仿佛還沒(méi)懂。

　　總之是不敢再問(wèn)了，再問(wèn)怕是要被寄一封吼叫信大罵“傻蛋”了。

　　真是聽(tīng)君一席話，如聽(tīng)一席話啊！

　　李非的思考很快被旁邊范思哲的輕推打斷了。

　　睡眼稀松的小胖子也被格沃茨快速的拍醒：“嗚……這么快就下課了嗎？”

　　范思哲沒(méi)說(shuō)話，只是輕輕地指了指窗外。

　　窗外，李非家的布偶貓小乖乖正從窗邊走過(guò)，而身后幾米外，跟著的是……洛麗絲夫人！

　　幾人都驚呆了。

　　看到洛麗絲夫人深情演繹的大型貓咪青春、愛(ài)情舞臺(tái)劇《遇見(jiàn)》，李非的腦海中不自覺(jué)的就哼出來(lái)了這首歌。

　　陰天、傍晚、教室外，身后有一只貓?jiān)诘却齸

　　向左、向右、向前看，乖乖要拐幾個(gè)彎才來(lái)~

　　她遇見(jiàn)誰(shuí)、會(huì)有怎樣的對(duì)白，她等的喵、他在多遠(yuǎn)的未來(lái)~

　　她聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)、來(lái)自教室和人海~

　　她排著隊(duì)、拿著愛(ài)的號(hào)碼牌~

　?。ù畱蛄斯贿^(guò)孫燕姿在某音直播的歌友會(huì)，真的是太感人了。）

　　總結(jié)來(lái)說(shuō)就是一句話，洛麗絲夫人大型社死現(xiàn)場(chǎng)。

　　只見(jiàn)她在教室窗戶(hù)外的走廊里，對(duì)著李非家的小乖乖各種搔首弄姿地賣(mài)萌，而小乖乖的回應(yīng)就是傻敷敷地“嗯？你在干什么？”

　　整間教室沒(méi)有任何一名小巫師睡覺(jué)了，所有人聚精會(huì)神地看著賓斯教授……身側(cè)的那扇窗。

　　洛麗絲夫人都快氣瘋了！

　　該死的費(fèi)爾奇，從哪兒聽(tīng)來(lái)的那句“男追女隔層山，女追男隔層紗”？

　　老喵我一時(shí)鬼迷心竅，居然也信了！

　　關(guān)鍵老娘我躺在地上這么久了，對(duì)面這只該死的貓，趕緊過(guò)來(lái)舔毛??！

　　教室里的李非捂臉，得虧自己家老二不懂這貓中男女之事。

　　不然這一章，怕是通篇文字、連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要帶著馬賽克發(fā)出去了。

　　話說(shuō)，同學(xué)們，現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們都不記筆記的嗎？

　　外國(guó)小孩這么不認(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎？