對(duì)于齊靈的來(lái)信詢問(wèn)，我并沒(méi)有給予決定性的回復(fù)，告白與否，那是當(dāng)事人的心意，旁人是不能夠左右的。
所以這次我不僅僅是給齊靈回信，還回寄了那份《少女的詛咒》，因?yàn)樗墓适虏砰_(kāi)始，我希望她的經(jīng)歷與想法，能在筆尖下自由暢舞，也許有異樣芬芳綻放，并且我相信在那暗黑的封皮下，那些文字一定會(huì)越變?cè)娇蓯?ài)！
高三了，齊靈很久沒(méi)有來(lái)信，許是學(xué)業(yè)繁忙，許是正在努力趕上其他三位伙伴的進(jìn)度，畢竟他們的夢(mèng)想與目標(biāo)都是為了遇見(jiàn)更好的彼此，想到這些，這群孩子也是非常不易呢！
又在刷題吧？又要在課堂上犯困了么？同桌又換成了誰(shuí)？那四個(gè)人的情感，又怎么樣了呢？
自從了解了齊靈的世界，我時(shí)不時(shí)還會(huì)在圖書(shū)館里產(chǎn)生這些疑問(wèn)，充滿好奇，或許是我不再青春，所以關(guān)于他們，我感到懷戀與新奇。
《少女的詛咒》又寫(xiě)到哪里了呢？
在那本多彩的隱秘世界中，齊靈的悸動(dòng)會(huì)否透露咯只言片語(yǔ)？還是說(shuō)她已經(jīng)隱晦地在某些段落中表明了心意？
抑或者她不想立刻成為誰(shuí)的唯一與牽掛，只愿在還算過(guò)得去的高中生活中，有那么幾位可在乎的他們，比如金靈、徐航與梁藜。
而我的多想從來(lái)不能決定齊靈的心意，她的故事，她的想法，她的文字，都取決于她個(gè)人。
于是在高考后的暑假，我再次見(jiàn)到齊靈時(shí)，她已經(jīng)完全放松了自我，和我暢談解放了的心情。
其實(shí)就像《圍墻》中所描述的“進(jìn)去和出來(lái)”的道理一樣，等到高中生真正地從學(xué)校走出來(lái)后，80%的人都會(huì)再次回味并想重返校園。
因?yàn)槟莻€(gè)階段的他們，最充實(shí)，最無(wú)畏與熱血，也伴著非常多的憧憬，當(dāng)然，也很迷茫，齊靈便是這樣。
不同于其他三位小伙伴的個(gè)人主見(jiàn)，他們知道高中畢業(yè)后想選擇什么樣的學(xué)校與專業(yè)，了解自己以后想成為什么樣的人，而齊靈比較務(wù)實(shí)，她只知道當(dāng)前她要做好高考這件事，專業(yè)的事情等到填報(bào)志愿的時(shí)候再說(shuō)。
“檬檬，你有想過(guò)自己以后會(huì)成為什么樣的人嗎？”
齊靈四肢放松地躺在我的床上，雙眼無(wú)神地盯著天花板對(duì)我發(fā)問(wèn)。
我的頭對(duì)著她的頭，微微側(cè)動(dòng)了一下，“沒(méi)有，我也不知道自己以后會(huì)成為什么樣的人，但是我會(huì)努力做個(gè)人！”
最后一句話雖帶點(diǎn)戲謔的味道，但是“做人”真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，上，對(duì)得起父母，中，對(duì)自己負(fù)責(zé)，下，考慮到后代，做個(gè)人，真的不容易。
意外的是，齊靈竟然沒(méi)有笑，好像對(duì)我的回答有所思，她的頭動(dòng)了，我后仰看她，她也正看著我，倆人相視一笑。
而后她又拉住我的手:“睡會(huì)兒吧，也許夢(mèng)里我們能看見(jiàn)自己想成為什么樣的人。”
“嗯?！卑殡S著電風(fēng)扇呼呼聲，我倆也不約而同地，呼吸均勻地朝著“夢(mèng)”的方向深入，不斷前行。
對(duì)于齊靈、徐航、梁藜、金靈，他們合作譜寫(xiě)的青春戀歌的旋律也許很澀，很簡(jiǎn)單，卻也最純，最耐人尋味，各自安好吧，“少女的詛咒”中的男男女女們！