“好好看著吧，對(duì)于技與力的完美展示?！庇鄩袅中÷暤叵蛞慌缘膶W(xué)生說道：“懂得觀武，與自己練武的收獲奇事并沒有多么遙遠(yuǎn)，都是思考，學(xué)習(xí)，實(shí)踐的過程，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以少繞很多彎路。”
在此刻，場中的二人已經(jīng)做好準(zhǔn)備，目光互相鎖定在對(duì)方身上，等待著良好的時(shí)機(jī)。
安木微微俯身，目光鎖定在付雪英的身上，決定率先出擊，沒有絲毫猶豫的向著她沖去，她沒有半點(diǎn)驚慌，反倒是美目微張，保持著原有的姿勢來應(yīng)對(duì)安木迅猛的襲擊。
太慢了，慢的都不需要任何動(dòng)作，兩個(gè)等級(jí)階層帶來的修為與眼界之間的差距可不是兩三下拳腳功夫可以彌補(bǔ)的。
安木見她沒有絲毫動(dòng)作，右掌握拳，斜向揮出，這一拳他僅僅動(dòng)了八分力氣，要預(yù)留出足夠的空間應(yīng)對(duì)她的反擊。
沒有阻擋，沒有其他的變化，付雪英向后撤去了半步，身型詭異，整個(gè)人就像后面平移了兩步，以最小的幅度躲開了安木拳心的落點(diǎn)。
打不倒。
安木瞬間反應(yīng)過來，揮拳是他最熟悉的動(dòng)作，也知道在何處拳頭的威力最大，在何處是他的力量疲憊期，何處是他的臂展最長出，現(xiàn)在的位置，雖然他拼盡全力再向前送上一步，可以觸碰到付雪英的身影，但是已顯頹勢的拳頭已經(jīng)失去了繼續(xù)作戰(zhàn)的意義。
她的位置選取的很好。
付雪英后撤一步之后，沒有選擇再撤，抬起雙手，兩者潔白的手腕如沒有骨頭一般憑空交錯(cuò)，向著安木已經(jīng)越過力道最高點(diǎn)的拳頭纏去。
纏技！
在她講拳頭纏上去之后，轉(zhuǎn)投技或者轉(zhuǎn)鎖技，甚至在果決一點(diǎn)，用纏技擊打關(guān)節(jié)，那樣會(huì)使得安木的手臂暫時(shí)失去行動(dòng)能力。
停住！
威力無匹的一拳生生停住，拳頭帶起的勁風(fēng)失去了依靠的目標(biāo)向前橫吹而出，吹散了付雪英披散在額頭兩側(cè)的頭簾，安木硬生生地停住了本該一往無前的一拳，付雪英向上纏去的手腕意外的纏了個(gè)空。
“嗯？”
頭簾上吹起的長發(fā)緩緩下落，她著實(shí)是有些驚訝了，能夠停止掉已經(jīng)行在半途的拳頭足以說明剛才那帶起陣陣勁風(fēng)的一擊并不是全力的一擊。
作為一個(gè)初入學(xué)的家伙，僅僅憑借如此的肢體力量已經(jīng)足夠自豪的了。
“不錯(cuò)?！备堆┯⒚蛄嗣蚣t紅唇，即使在爭斗之中也有閑暇去夸贊眼前的少年。
安木沉著身子，左手握拳，再次揮擊出去，如方才一般，付雪英含著笑意，整個(gè)人如同鬼魅一般平移，躲開了安木的襲擊，但卻沒有貿(mào)然再纏。
“付老師現(xiàn)在使用的修為也就是氣感境，作為差別，她有著不同于你們眼界的見識(shí)與技法，注意她的步伐，她使用的就是基礎(chǔ)步伐，但是她每退一步，或者每次平移一步都是經(jīng)過精準(zhǔn)計(jì)算的，天賦或者訓(xùn)練，又或者長久的對(duì)戰(zhàn)，你們也可以將基礎(chǔ)步伐踏成她這般模樣?！?p> 安木望了望在場外與學(xué)生侃侃而談的余夢林，他這是被徹底當(dāng)成了教學(xué)面板了嗎？
余夢林見安木望了過來，裂開嘴角，漏出兩排潔白的牙齒，微微的做著無聲的口型：小心。
恩？
“和我對(duì)戰(zhàn)，竟然還有精力顧及他處？我好歹是你的老師，給我些面子？認(rèn)真一些怎么樣？”
只覺得一陣香風(fēng)拂過，窈窕的身影已經(jīng)在眼前失去了綜計(jì)，話音還縈繞在耳邊，身旁卻已經(jīng)不見了她的身影。
在身后。
安木腦海來不及做他想，左臂屈肘，向著身后處猛的匯擊而去，堅(jiān)硬而猛烈的一擊沒有起到任何作用，他只能覺得手肘仿佛擊打在了空出一般，接著是一種詭異的柔滑，如一條無骨的蛇一般將屈在一起的左臂鎖在了身后。
“看到了嗎？這就是在作戰(zhàn)時(shí)間沒有集中精力的下場，一定要記住，在作戰(zhàn)時(shí)要注意周邊的環(huán)境，還要保證對(duì)于作戰(zhàn)對(duì)象有著十足的精力，不然此種下場你們也看到了?！庇鄩袅旨皶r(shí)地因材施教到。
安木沒有絲毫遲疑，在付雪英將他的左臂纏死之前，右臂猛地向后揮舞而去。
“沒用的?！备堆┯问宙i住安木背在身后的手臂，偏轉(zhuǎn)一定的角度，躲過向后劈砸得右臂，“你知不過是將右臂再次送到我的身前罷了?！?p> 正當(dāng)她打算向下按壓手腕，將揮砸過來的右臂一同鎖住之時(shí)，只覺得此時(shí)正在纏繞的左臂好似起了什么變化，柔弱無骨的逆著她鎖住的空隙向外抽出，整個(gè)人矮下身形，身姿詭異的將右臂并到身前，按照付雪英鎖緊的節(jié)奏順向轉(zhuǎn)動(dòng)。
整個(gè)人在地上盤旋了兩周之后，矮著身子向前踏去，只留下付雪英看著依舊維持著鎖姿的手腕怔怔的出神。
“漂亮！”余夢林驚贊了一聲，“你們可能沒看情發(fā)生了什么，安木的手腕已經(jīng)被鎖掉了，但是就在片刻之間，他想出了如何脫困的方法，自己將左腕的關(guān)節(jié)卸掉，反向使用纏技，成功脫掉的圍困，因?yàn)樗睦p技沒有使用氣，所以付老師下意識(shí)忽略掉了左臂的情況！完美！真是完美！”
“煩人！”付雪英沒有好氣地向著場外嗔道，她一個(gè)做老師的被學(xué)生如此逃掉，丈夫還在場外叫了聲好，悶氣平生。
余夢林向后縮了縮脖子，退到圍觀群眾之中，不再作聲。
安木逃出付雪英的控制范圍，瓷牙咧嘴的完成左臂手腕的歸位，末了甩了甩左臂，感覺不出什么差距才松了一口氣，這種臨陣卸關(guān)節(jié)的方法他也是第一次用，效果還不錯(cuò)。
“纏技，關(guān)節(jié)技，鎖技，我好象有點(diǎn)小瞧你了。”能夠在她的鎖技之中將胳膊偷出來，對(duì)于以上三種技法都要有一定的了解，在追求傷害的今天，能看到這般沉下心來研究技法的少年已經(jīng)不多了。
她活動(dòng)了下身子，在褲兜之中掏出皮筋，將松散的頭發(fā)束在腦后，笑道：“很不錯(cuò)，我原以為你只是個(gè)滿口花花的少年，沒想到對(duì)于技法如此精通?！?p>