第八章 十一年級(jí)下 第九節(jié) 第九周

　　2024.4.24

　　今日周三，前兩天兒子在家里倒時(shí)差。我從來(lái)沒(méi)有倒過(guò)時(shí)差，這次在兒子身上看到了，一個(gè)是晚上夜里睡不著，他說(shuō)他2點(diǎn)到4點(diǎn)很精神；一個(gè)是早上醒不了，他說(shuō)九點(diǎn)過(guò)的時(shí)候，他想再睡兩個(gè)小時(shí)，結(jié)果就睡到了下午兩點(diǎn)鐘。挺有趣的，我也見識(shí)見識(shí)。

　　昨天下午告訴我說(shuō)要去剪頭發(fā)，不知道是啥原因，是自己覺(jué)得亂了，還是有同學(xué)提醒了，總之自己想去剪，那就剪。我已經(jīng)很久不再去提醒他了，雖然我看著好像需要剪了，但是提醒沒(méi)有用，還耗費(fèi)精力，不說(shuō)也罷。

　　今天去上學(xué)了，昨天又是剪頭發(fā)，又是洗澡。今天早上還捯飭頭發(fā)來(lái)著，反正我聽他用吹風(fēng)機(jī)來(lái)的。那時(shí)候都7點(diǎn)50了，而八點(diǎn)是他們上學(xué)的時(shí)間，而且他還要去學(xué)校吃早飯，我反正不管。

　　不管是不管，但重點(diǎn)是我內(nèi)心里如何反應(yīng)。

　　最近讀到一個(gè)資料說(shuō)，人的潛意識(shí)是會(huì)影響另一個(gè)人的潛意識(shí)，所以就會(huì)出現(xiàn)雖然你沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是你的心底的想法還是會(huì)被他人感知到的情形。這樣想來(lái)，兒子猜到我心里怎么想的，也不是什么稀奇的事情。

　　昨天晚上我睡覺(jué)了，但一度沒(méi)有睡著。好像耳邊聽到有看球的聲音，雖然兒子的房間的燈是關(guān)上的，但是是有可能他在看球的。所以我心底的聲音是“兒子，你不會(huì)還在看球吧！”

　　突然想到曾經(jīng)看過(guò)“把焦慮變成祝?！保ㄒ?yàn)榻箲]沒(méi)有用），于是我就把這句話改成“希望兒子少看手機(jī)多睡覺(jué)”“祝福兒子少看手機(jī)多睡覺(jué)”，心里默念了多遍，然后睡覺(jué)。

　　然后是今天早上，只知道兒子沒(méi)有出門，不知道倒騰啥，但時(shí)間慢慢就過(guò)了。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，雖然我已經(jīng)調(diào)整了我的心態(tài)，對(duì)于兒子將來(lái)要去哪個(gè)學(xué)校讀書，對(duì)于他的未來(lái)我都已經(jīng)是放下了的，因?yàn)樗兴穆罚也恍枰箲]，當(dāng)然這個(gè)“放下”可能是被迫的，但我愿意放下，不糾結(jié)于此。對(duì)于他要聽父母的建議，我也早就放下了，我只負(fù)責(zé)說(shuō)，不負(fù)責(zé)你必須跟隨，你可以聽，你可以自己判斷自己怎么做。這些都是在比較大的層面上。

　　但是在小的地方，生活方面，我仍然和兒子有非常多的不同，比如8點(diǎn)就要上課了，他還沒(méi)有出門，不著急，而我著急；又比如回來(lái)兩天了，箱子還沒(méi)有整理，東西還不拿出來(lái)，不著急，而我看著箱子在我這里，看著亂七八糟的，我的心里也會(huì)亂。

　　昨天就是這樣，因?yàn)槊艽a鎖壞了，我?guī)退抟矝](méi)有修好，最后只好想辦法先讓箱子可以打開，他能拿東西為好，我終于處理好了，于是箱子就在我房間里。我問(wèn)兒子，啥時(shí)候拿箱子？他說(shuō)晚上，我還挺高興的，我自己都能聽到我的心里雀躍的感受，看來(lái)我確實(shí)看到箱子在我這里呆了大半天，我可能就是受不了那個(gè)亂的景象。

　　結(jié)果到了九點(diǎn)多，我要準(zhǔn)備洗了睡了，再問(wèn)兒子，他說(shuō)他今天不想拿了，好吧，我無(wú)奈地接受了。然后我就把拉鏈再拉上，至少我可以不看到亂亂的樣子。（現(xiàn)在我告訴我自己，我就是看到亂七八糟的樣子我很不舒服，但我接受我的感受。）

　　甚至本來(lái)兒子有禮物送給我，因?yàn)橄渥哟虿婚_了所以擱置，當(dāng)箱子打開之后，我問(wèn)兒子要禮物時(shí)，他說(shuō)他現(xiàn)在不想拿，于是我就當(dāng)作沒(méi)有禮物吧，等他給了再是個(gè)驚喜就好了。我真的受不了兒子的“拖拉”和“磨蹭”，如果這兩個(gè)詞還準(zhǔn)確的話，意思就是他光說(shuō)不做。

　　所以，我想說(shuō)，在很多方面，我和兒子的處理方式都是不一樣的，我和他的生活方式就是不同。

　　那么如果他在他的房間里按照他的模式去生活，我覺(jué)得我不需要干涉。

　　但是如果他的模式是涉及到我們共同的部分呢，那就是有的我可以寬容，有的我可能會(huì)提醒，有的還會(huì)催促。

　　比如吃飯，他總是想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候吃，也就是我做好的飯，他可能不馬上吃。

　　我原來(lái)會(huì)等他，后來(lái)我就不等了，我先喂飽我自己，我要照顧好我自己，我犯不著因?yàn)槟悴火I而餓著我自己。于是一部分時(shí)候我就會(huì)自己吃，還有一部分就等他一會(huì)兒，如果時(shí)間看起來(lái)還可以的話。

　　所以充分地理解到兒子和我的不同，然后在生活中也要放下要求，這是我還要繼續(xù)體會(huì)和實(shí)踐的。

　　再說(shuō)兩句箱子密碼鎖壞的事情，壞了，打不開，他讓我?guī)兔Γ乙矌兔α?，但他自己在看球，而不去?shí)踐。當(dāng)時(shí)我是心里嘀咕：自己不做讓我做，何況我也做不了，你自己的事情都不操心嗎？

　　后來(lái)大雨我要出門，出門前他還很關(guān)心地說(shuō)，大雨，小心點(diǎn)！我說(shuō)好！

　　然后我接著說(shuō)，你看球的時(shí)候也想辦法修一下箱子，他回答也很干脆，好！

　　但是我回家一看，箱子還在原來(lái)的地方，根本沒(méi)挪過(guò)地方，看來(lái)他也沒(méi)伸過(guò)手。

　　好吧！兒子，你可以總是伸手讓我?guī)椭?，但是我也可能幫不了?？傆新纺阈枰撸乙膊粨?dān)心，今后自己的路還很多呢！

　　后來(lái)，還是我想法子打開了箱子，我告訴他，還大張旗鼓地說(shuō)“媽媽，威武！”當(dāng)然了，我付出了，我做到了，我收獲了，我就要慶祝呢！兒子也符合著說(shuō)“厲害”！

　　好吧，日子還有很多，很多事情總歸是你自己去走。

　　你就是這個(gè)樣子，我照常接受，就像接受我自己本來(lái)的樣子。

　　當(dāng)然，讓我不舒服的，我可能也會(huì)說(shuō)，讓我受影響的，我也會(huì)講，如果我做不了的，我也會(huì)表達(dá)。我也會(huì)反反復(fù)復(fù)，在心里會(huì)嘀咕。

　　但是，還是祝福呢，祝福兒子少看手機(jī)，多睡覺(jué)；祝福兒子需要怎樣的成長(zhǎng)，就成長(zhǎng)！

　　我做好我自己，就好！

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　　2024.4.28

　　昨天晚上很晚了，馬上十一點(diǎn)了，兒子還沒(méi)有睡覺(jué)。

　　我想叫他睡覺(jué)，但是我忍住了。我心想，是不是今天他需要上臺(tái)分享，所以他會(huì)有些緊張?。晃矣窒?，那更應(yīng)該早點(diǎn)睡覺(jué)啊，早點(diǎn)睡才能第二天有精神。但是，我忍住了……因?yàn)槲抑溃酪琰c(diǎn)睡覺(jué)。所以，我多說(shuō)一句，對(duì)事情沒(méi)有任何幫助。

　　我想到了之前剛想到的一點(diǎn)，“把焦慮變成祝?！?，于是我就放下了之前的念頭，而是心里默念“祝福兒子早點(diǎn)睡覺(jué)”。奇妙的事情發(fā)生了，我也僅僅念了不到十遍，兒子房里的燈就關(guān)上了！

　　真有效啊，我的祝福起作用了，而且是真誠(chéng)的祝福，沒(méi)有任何虛假，即使他沒(méi)有馬上關(guān)燈睡覺(jué)，我也真的認(rèn)可的。然而，奇跡就是發(fā)生了！

　　我想，我以后還是會(huì)用這種方式來(lái)面對(duì)我的焦慮，因?yàn)橛行В?p>　　-------------------------------------------------------------------------------------------------

　　這次從國(guó)外回來(lái)，我覺(jué)得到目前為止，我感受到的就是這個(gè)孩子越來(lái)越能夠照顧到人的感受，不再像之前那么沖來(lái)沖去的了，也少了很多的情緒。

　　比如說(shuō)，有一天他晚上回到家后又出門，把廁所的燈留著了，等他出去之后，我突然發(fā)現(xiàn)有燈沒(méi)關(guān)，而我習(xí)慣性地就把燈關(guān)上了，沒(méi)想太多，并且因?yàn)殛P(guān)上了燈，再走出來(lái)的時(shí)候我自己都差點(diǎn)兒摔跤，因?yàn)樗奈堇锏教幨且黄墙?，桌上堆著書，床上堆著衣服，地上放著各種東西，鞋子，拉伸器什么的，關(guān)鍵是剛回來(lái)還沒(méi)有理好的箱子，開著大口放在地上呢！

　　結(jié)果兒子回家了一看，說(shuō)了一句“你把燈關(guān)上了啊？”我說(shuō)是，他說(shuō)，我都看不見了。我才意識(shí)到，立刻說(shuō)我?guī)湍阏諅€(gè)亮，他說(shuō)不用。然后這事情就過(guò)去了。

　　我想著，對(duì)呀，關(guān)上了燈，他確實(shí)看不見了，難怪他開了個(gè)廁所的小一點(diǎn)兒的燈，他并沒(méi)有把房間的大燈開著呢。

　　如果這種情況放在之前，我猜想，他一定會(huì)嘟嘟囔囔地說(shuō)，“我有我的用意的，媽媽，你怎么給關(guān)了呢？”而且會(huì)不高興的，但是這次沒(méi)有說(shuō)什么，連一丁點(diǎn)兒責(zé)怪的意思都沒(méi)有。

　　還有一件事情，每天兒子上學(xué)出門前，都要帶點(diǎn)零食去學(xué)校，是學(xué)校允許的。這一天，我看到他拿了個(gè)剪刀，重新開箱，拿他要的大包的果凍。

　　要是往常，他要么咋咋呼呼地讓我給他拿，要么還埋怨幾句，咋就沒(méi)有了呢，要我給他打開。但是這一次他自己拿剪刀，自己打開，啥也沒(méi)有說(shuō)。

　　還有，這周一，早上叫他起不來(lái)，于是我在家給他做的早飯。他吃完早飯往學(xué)校走，突然路上他給我打了個(gè)電話，說(shuō)老師剛發(fā)消息說(shuō)再晚半個(gè)小時(shí)才需要到學(xué)校呢。我說(shuō)，那你去學(xué)校吃第二頓早飯吧。

　　第二天聊天時(shí)我問(wèn)起他來(lái)，“第二頓早飯吃到了沒(méi)？”兒子回了一句：“不用吃了，你做得早飯那么好吃，不用再到學(xué)校里吃了?！?p>　　我立刻表現(xiàn)出我的驚異來(lái)了，“嗬，兒子，啥時(shí)候你學(xué)會(huì)夸老媽了？”

　　哈哈哈，確實(shí)是很驚訝，從來(lái)沒(méi)有聽到兒子這么明顯地夸老媽呢！

　　當(dāng)然，要看是不是真的值得夸。就這種吃飯的時(shí)候，這一周出現(xiàn)了兩次，都是我立刻給他做了餅卷菜什么的，還都是他愛(ài)吃的。

　　今天早上，兒子又不想起來(lái)，又讓我做早飯。我問(wèn)，“我做啥你都吃？”他說(shuō)是。

　　而我恰好用昨天的肉湯給自己下了一碗面，還弄了生菜，還有雞蛋。所以很快飯就上桌了。

　　兒子吃了幾口，立刻意識(shí)到是我把我的飯給他吃了，我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，還有肉湯，我還可以下面。

　　結(jié)果他又吃了幾口，表示吃不完，我說(shuō)沒(méi)事，吃不完放著。

　　后來(lái)他說(shuō)，“我還是去學(xué)校吃吧”，我說(shuō)好，去吧。

　　他還解釋說(shuō)，現(xiàn)在醒了，還來(lái)得及去學(xué)?！?p>　　不管是因?yàn)槲医裉熳龅乃粣?ài)吃，還是他覺(jué)得吃了我本來(lái)做給我自己的他覺(jué)得不好意思，總之，我都能理解，所以我也不給他什么限制的，去吃吧，愿意就可以。

　　我自己感覺(jué)，兒子出去這些天，我照常在做我的學(xué)習(xí)，我的發(fā)現(xiàn)，我的感悟，我的實(shí)踐。到目前為止，我確實(shí)覺(jué)得沒(méi)有什么是我們倆之間的障礙，我能夠很大程度上理解他，也能給他盡量足夠的空間，我相信，他和我待在一起是很舒服的。恐怕他也能感覺(jué)到我的自在和放松吧！

　　所以兒子的變化，既是他長(zhǎng)大了，成熟了，又是我更加給予他需要的空間，我們相處地非常舒服了。

　　關(guān)注自己，真正去看到自己的內(nèi)心，去理解對(duì)方，去調(diào)整自己，才是真正面對(duì)青春期孩子的教育之道??！至少，我現(xiàn)在是這么認(rèn)為的！

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　　還有一個(gè)想要分享的，就是今天是兒子和同學(xué)們分享他們國(guó)外之收獲的時(shí)候。

　　昨天是更低的年級(jí)的同學(xué)分享他們的農(nóng)耕和工業(yè)實(shí)踐的生活，有家長(zhǎng)和我聊天時(shí)說(shuō)，明天能看到你兒子了吧？我說(shuō)，是，他們明天分享。不過(guò)，我兒子不喜歡露臉，他很少上臺(tái)。

　　另一個(gè)家長(zhǎng)聽到了，附和道：是啊，我發(fā)現(xiàn)也是的。

　　確實(shí)是，我兒子從八年級(jí)的畢業(yè)項(xiàng)目的臺(tái)上，那戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，緊張得要命的姿態(tài)，還告訴臺(tái)下說(shuō)“我現(xiàn)在很緊張”，整個(gè)身體都在抖，還不停地去擦汗，到戲劇展演時(shí)，憋足了勁也只是喊出了兩三句話，遠(yuǎn)比他的同班的臺(tái)詞要少得多得多，后來(lái)干脆臨時(shí)不上了，到來(lái)到高中，每次的課程展演，要么我看不到他的身影，要么演了個(gè)群眾乙，在上面露個(gè)笑臉，抑或著一陣鬧騰就下去了，或者有一次聽他們老師說(shuō)，他直接在課堂上和老師要求“我能不能不上啊”，當(dāng)然老師沒(méi)有讓他退縮。而恰好，從小學(xué)一起的伙伴，很多都很能演，很能說(shuō)，到高中的伙伴，又是一群很能演，很能說(shuō)的，于是到上個(gè)學(xué)期，我根本看不到他的影子，直到他們組需要本組所有孩子上臺(tái)，我才看到那個(gè)小小的身影。

　　說(shuō)實(shí)話，兒子這樣子真的是來(lái)幫助我成長(zhǎng)的，因?yàn)樽屛疫@個(gè)之前不斷問(wèn)外界要認(rèn)可的老媽（當(dāng)然和我小時(shí)候的經(jīng)歷相關(guān)）去看到他的表現(xiàn)，然后回轉(zhuǎn)到自己的內(nèi)心，我是怎么看待別人的評(píng)價(jià)的？我當(dāng)然也是希望別人都說(shuō)兒子好的，這是人之常情，但是當(dāng)沒(méi)有夸獎(jiǎng)和贊賞給到兒子的時(shí)候，我是不是認(rèn)為有些丟臉，有些沒(méi)有面子，感到些失望和難過(guò)？說(shuō)實(shí)話，是這樣的，我還是在外求，就像渴望我自己被他人看到一樣地渴望我的兒子能被大家認(rèn)可和夸獎(jiǎng)。

　　雖然，我的頭腦告訴我，每個(gè)孩子都不同，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還有每次的情況也都不同，可能就是沒(méi)有安排給兒子更多的臺(tái)詞吧，或者更多的分享機(jī)會(huì)吧。但是毋庸置疑，我的心不需要去騙我自己，我還是心底是很渴望的，而且兒子的表現(xiàn)也會(huì)伴隨著丟臉、沒(méi)面子或失望的情緒產(chǎn)生。

　　雖然，我從來(lái)沒(méi)有去跟兒子說(shuō)過(guò)我的這種感受，但我現(xiàn)在特別肯定，他是能在心里感受到我這種潛意識(shí)的想法的。因?yàn)橐粋€(gè)人的潛意識(shí)是會(huì)影響另一個(gè)人的潛意識(shí)的。所以，我的兒子選擇退縮，選擇不站在舞臺(tái)上、燈光下。

　　上個(gè)學(xué)期，在期末展示的時(shí)候，兒子不在的那些組展示，當(dāng)然他不在其中；而在兒子所在的組展示，他也沒(méi)有上臺(tái)，于是整個(gè)期末，他竟然和我一樣，只是當(dāng)了觀眾。不對(duì)，有個(gè)小小的上臺(tái)，是全班同學(xué)唱歌的時(shí)候，他上臺(tái)了的。

　　后來(lái)，我就不抱任何希望了，以前總是在展示時(shí)，巴望著看到自己的孩子，也為他鼓勁，為他加油，當(dāng)然也會(huì)隨著他的表現(xiàn)，我自己有很多的心理反應(yīng)，但是，現(xiàn)在我基本上不再抱著這種不切實(shí)際的幻想了，也不用有反應(yīng)了。反正他唱歌不愿意唱大聲，音樂(lè)組沒(méi)有他，戲劇更加不會(huì)有他了，而其他有一些孩子在舞臺(tái)上大放異彩。而只有在需要全體上臺(tái)時(shí)，可能他會(huì)露一小臉。

　　這一次，我依然如此，沒(méi)有任何的預(yù)期。

　　然而，兒子前兩天說(shuō)，他有他上臺(tái)要說(shuō)的部分要準(zhǔn)備。我還很愕然，十四個(gè)同學(xué)呢，哪里輪得到他。

　　十四個(gè)同學(xué)分成兩組來(lái)分享，首先第一組一排六個(gè)同學(xué)坐好了，臨時(shí)又拉了一名同學(xué)。從后來(lái)這名同學(xué)的分享里我們才知道，他不是這一組的，不知道怎么就被安排上了。我還心想，那一名是誰(shuí)？不會(huì)是我兒子又臨時(shí)逃跑了吧？

　　到了第二組，看到兒子上了，在第二個(gè)，我不由得有點(diǎn)兒緊張，但是也還是期待著。結(jié)果他分享得挺好的，還講了蠻長(zhǎng)一段的，還包括一些趣事。

　　我感受到兒子的表達(dá)更清晰了，緊張感比之前少了很多。

　　我覺(jué)得還是不錯(cuò)的，以為就這樣結(jié)束了。

　　誰(shuí)知，第二段內(nèi)容，兒子又上來(lái)了，作為另一個(gè)小組的成員，大家一起完成展示。雖然兒子說(shuō)的仍然是很少的一部分，但是我能感受到他和整體的融合，并且也看到他的笑容，比之前任何時(shí)候來(lái)得都更加的自然。

　　直到結(jié)束后，一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)看到了兒子比之前分享的能力加強(qiáng)了，以及孩子爸爸看了直播，發(fā)來(lái)一句“我看了兒子兩場(chǎng)分享，比以前進(jìn)步很大，敢于在公眾面前大方交流”，我就回了一句“孩子會(huì)長(zhǎng)大的”。還有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)消息說(shuō)看到兒子長(zhǎng)高了，看來(lái)是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有站在人前了。

　　其實(shí)，我想說(shuō)，還是我自己的放下，才真正支持到了孩子。

　　還是那句，作為家長(zhǎng)，真正地關(guān)注到自己的內(nèi)心的聲音，真正地放下之前由于自己缺愛(ài)而導(dǎo)致的不安定和焦慮，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，勇敢地改變自己，才是真正的教育之道！而這個(gè)過(guò)程中，不需要對(duì)孩子做任何事情，因?yàn)槲易约旱淖兓o到了他自我發(fā)展的信心，就是這么奇妙！