第十七章 才氣灌頂

　　葉弘剛走出大門，正好看到四個(gè)同窗向這里走來(lái)，衛(wèi)小然興奮地伸手打招呼：“我們正要找你?！?p>　　葉弘走過(guò)去，和四個(gè)人一起去文院。

　　昨日四個(gè)人在酒桌上見(jiàn)過(guò)，不過(guò)鬧哄哄的沒(méi)時(shí)間說(shuō)話，現(xiàn)在是正式放榜后第一次交談，所以大家都很興奮。

　　“葉弘，沒(méi)想到你深藏不露，真乃吾輩楷模！”路千百高聲贊揚(yáng)，他的童生排名雖然比葉弘低，可沒(méi)有絲毫的嫉妒，反而打心眼里為同窗高興。

　　“路千白你也是童生，祝賀?！比~弘微笑道。

　　“你們兩個(gè)就別吹捧了，難道就不考慮我們的感受？”衛(wèi)小然孩子氣地半開(kāi)玩笑。

　　宋林卻道：“我的感受很好！葉弘你好樣的，徹底打下谷文瑯的氣焰，他算什么神童，你才是神童！雙甲啊，連梁圣都沒(méi)能做到，說(shuō)不定你將來(lái)也能成為半圣！我就不信他谷文瑯能比得上?！?p>　　向黎雖然為葉弘高興，但情緒有些低落。

　　這時(shí)候，一個(gè)路人主動(dòng)向葉弘道喜，葉弘立刻禮貌地還禮感謝。

　　隨后，不斷有路人道喜，讓葉弘無(wú)可奈何，只好一一還禮。

　　在沒(méi)人道喜的時(shí)候，幾個(gè)同窗詢問(wèn)葉弘有關(guān)昨夜童生文會(huì)的事情，葉弘就挑了一些說(shuō)。

　　眾人一路走一路聊，葉弘找個(gè)時(shí)機(jī)把向黎拉到一旁，道：“我準(zhǔn)備開(kāi)一家書鋪，正好缺個(gè)信得過(guò)的掌柜，就想到你。你有糧店的經(jīng)驗(yàn)，只要再雇幾個(gè)老先生，就能把書鋪撐起來(lái)，薪水等同在縣文院的講郎，空閑時(shí)可以讀書，怎么樣？”

　　“書鋪？”向黎的呼吸加快，書鋪雖然和糧店一樣是做買賣，可在糧店做工非常累，可書鋪就不一樣，而且是做掌柜的，每天有更多的時(shí)間來(lái)讀書。

　　“對(duì)。我給你兩天的時(shí)間考慮，你不答應(yīng)的話，我會(huì)盡快找別人。現(xiàn)在每月給你五兩銀子，等以后做大了，還有你的分紅?！比~弘道。

　　“讓我想想，明天我給你答復(fù)?！?p>　　“好?！?p>　　到了文院門口，葉弘和路千白辭別同窗，一起進(jìn)入文院，在里面人的帶領(lǐng)下去了偏房。

　　偏房里已經(jīng)有許多童生，葉弘一進(jìn)去，認(rèn)識(shí)葉弘的人立刻拱手

　　哪怕有人心中不服氣或懷疑葉弘，看到這場(chǎng)面也不敢挑釁，萬(wàn)一被陶縣令知道，被責(zé)斥是小事，被逐出文院那就倒霉了。

　　打過(guò)招呼，一個(gè)衙役捧著一些東西走過(guò)來(lái)，非常恭敬地告訴葉弘和路千白要換上童生袍、佩戴童生劍。

　　葉弘和路千白謝過(guò)衙役，換上淺藍(lán)色的童生袍，對(duì)著鏡子照著。

　　童生袍式樣和普通的長(zhǎng)袍略有區(qū)別，領(lǐng)口和袖口都有柳葉條紋，只有童生才能穿，無(wú)文位者不得穿，否則杖八十。

　　童生袍腰側(cè)有掛飾，可以懸掛童生劍。

　　葉弘掛好劍后，輕輕抽出，一道寒光映入眼中，劍已經(jīng)開(kāi)刃，在戰(zhàn)場(chǎng)上雖不如長(zhǎng)矛和大刀，但防身足夠。

　　接下來(lái)童生們相互整理衣衫，以免對(duì)眾圣不敬。

　　吉時(shí)一到，眾童生紛紛走出偏房，而本地的官員已經(jīng)等在外面。

　　隨后，陶縣令和李院君兩個(gè)人為首，帶著五十名新科童生走進(jìn)供奉著眾圣的圣廟，每個(gè)人都站在一張蒲團(tuán)后。

　　陶縣令引動(dòng)周身才氣，朗誦《拜眾圣序文》，表達(dá)對(duì)眾圣的感激，最后道：“棲霞縣縣令陶遠(yuǎn)攜五十童生祭拜眾圣，請(qǐng)眾圣降才氣，壯我人族！”說(shuō)完跪下。

　　其余人也跟著跪在蒲團(tuán)上。

　　葉弘感覺(jué)整座圣廟乃至所在的空間都突然重重一震，隨后一股無(wú)形的力量降臨，明明無(wú)法觸摸，卻直達(dá)人的心靈，恢宏雄壯，讓人忍不住頂禮膜拜。

　　條條橙色才氣垂下，落在每個(gè)童生的頭頂。

　　一位位先賢的畫面在葉弘的腦海中閃過(guò)，讓葉弘眉心的“文宮”升華。

　　葉弘剛成童生，文宮原本只是一片虛空，可感知但無(wú)形。

　　現(xiàn)在，葉弘“看到”一座由粗糙方石建造的大殿出現(xiàn)的眉心深處，那大殿蒼涼古樸，內(nèi)部有一幅幅壁畫，上面雕刻著先賢們?yōu)槿俗遄龀龅呢暙I(xiàn)。

　　大殿內(nèi)同樣有著四座葉弘自己的雕像，同樣身穿童生袍。

　　這雕像乍一看沒(méi)有什么奇特，但仔細(xì)一看，雕像的雙眼中有極淡的光華，柔和溫暖，有一種讓人安寧淡泊的力量。這文宮，便是用來(lái)儲(chǔ)存才氣的地方，就如同俠志小說(shuō)中用來(lái)儲(chǔ)存真氣的丹田一般，是文人最重要之所在。

　　文道百途，選擇什么樣的方向開(kāi)啟文位對(duì)于一個(gè)文人學(xué)子來(lái)說(shuō)，乃是至關(guān)重要的決定，甚至?xí)绊懸院笠簧氖サ莱删停?p>　　比如路千白這一次原本準(zhǔn)備開(kāi)啟的便是詞位，因?yàn)樗孕”阌凶髟~的天賦，最為崇拜的也是詞圣蘇軾，所以開(kāi)啟詞位便可以說(shuō)就是一個(gè)極其正確的選擇。

　　百年以來(lái)，幾乎所有的圣者先賢，第一次開(kāi)啟的文穴便是他們最終所獲得的圣位。

　　《史記》有載，詩(shī)圣柳中庸于15歲開(kāi)智之時(shí)，選擇的便是詩(shī)位，而書圣王羲之選擇的，卻是書位，至于畫圣吳道子當(dāng)年首先開(kāi)啟的自然是畫位。

　　而葉弘文宮中的這四座雕像就分別象征著詩(shī)位，詞位，書位和史位，在這文宮之頂，四像之上，仿佛有著一片無(wú)盡虛空，照應(yīng)著四像分別有著幾顆星辰，詩(shī)像之上，有著三顆星辰，分別象征著《詠柳》，《大風(fēng)》和《贈(zèng)陶遠(yuǎn)》，詞像之上，象征著《永遇樂(lè)》的一顆星辰晶晶閃耀，書像之上，一顆星辰赫然在列，應(yīng)該代表著葉弘的一手瘦金體，史像之上的一顆星辰自然代表著《史記》，在這四座雕像的頭頂上浮現(xiàn)出一縷橙色的霧狀才氣，目前有三尺長(zhǎng)，這才氣像春蠶吐出的絲，非常纖細(xì)。所有星辰散發(fā)著淡淡的光芒照在對(duì)應(yīng)的雕像上，滋養(yǎng)著那蠶絲一樣的才氣，不斷茁壯成長(zhǎng)

　　“童生才氣如絲，而秀才才氣如針，說(shuō)的就是文宮里的才氣，也是自身所能調(diào)動(dòng)的才氣?！?p>　　葉弘正想著，文宮輕輕抖動(dòng)，隨后雕像的左手出現(xiàn)變化，手中多了一卷羊皮圖

　　葉弘無(wú)法描述那圖的大小、顏色或薄厚，那圖一直在變化，葉弘已知的任何詞語(yǔ)都無(wú)法形容。

　　唯一不變的是書上的五個(gè)字。

　　經(jīng)天緯地圖

　　天旋地轉(zhuǎn)，眼前一黑，葉弘的意識(shí)從文宮內(nèi)離開(kāi)。

　　葉弘驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有人都羨慕地看著他，就連陶縣令也一樣。

　　葉弘這才意識(shí)到自己和別人有所不同，別人的才氣灌頂恐怕只是開(kāi)辟出文宮而沒(méi)有成形，而他一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。

　　葉弘甚至懷疑，就算別的童生的文宮成形，恐怕也不如他的文宮，更不可能有先賢眾圣壁畫。

　　“拜圣結(jié)束，我們離開(kāi)吧?！碧湛h令道。

　　走出圣廟后，陶縣令把葉弘叫到一邊，問(wèn)：“你有何打算？”

　　“參加完醉香文會(huì)后，前往弘洺府文院求學(xué)”

　　“也好，總之不要去太早，畢竟畢家是弘洺府的名門”

　　“學(xué)生謹(jǐn)記。此外。學(xué)生有兩事相求?！?p>　　陶縣令笑道：“你倒不見(jiàn)外，說(shuō)吧。”

　　“我想在今年考一次秀才，可從未考過(guò)策論，所以想在去弘洺府之前請(qǐng)您指點(diǎn)。”葉弘恭恭敬敬說(shuō)道。

　　陶縣令沒(méi)有立即答應(yīng)葉弘，而是仔細(xì)打量他，發(fā)現(xiàn)葉弘既沒(méi)有面對(duì)上官的膽怯，也沒(méi)有雙甲案首、圣前童生的趾高氣揚(yáng)，只有面對(duì)老師的尊敬，不由得暗贊好一個(gè)不卑不亢的少年。

　　陶縣令點(diǎn)頭道：“好，圣道之路就是要披荊斬棘，不是與人爭(zhēng)，而是與歲月?tīng)?zhēng)，與自己爭(zhēng)！你既然有爭(zhēng)渡之心，那我就送你一程?hào)|風(fēng)?？上切┤瞬欢@個(gè)道理。”

　　陶縣令遺憾地看向那些往外走的童生，他不會(huì)主動(dòng)去教童生，但如果有童生來(lái)求教，無(wú)論是逢迎拍馬還是如葉弘這般坦蕩求助，他都會(huì)相幫。

　　葉弘奇怪地看著那些入寶山空手歸的童生，不明白他們?cè)趺捶胖湛h令這個(gè)“科舉大寶藏”不管，一任進(jìn)士的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)可不是一般寶貴，別說(shuō)棲霞縣，就連整個(gè)弘洺府也沒(méi)有多少人可以得到進(jìn)士的指點(diǎn)。

　　不過(guò)葉弘旋即醒悟，他終究不是這里土生土長(zhǎng)的人，沒(méi)有那么強(qiáng)烈的尊卑觀念，骨子里還是受人人平等的影響，沒(méi)把進(jìn)士看得遙不可及，其次他是案首，又得縣令稱贊，所以才敢直接找一位進(jìn)士縣令當(dāng)老師。

　　“說(shuō)第二件事吧。”陶縣令的態(tài)度比之前又親近了許多。

　　“我想在去弘洺府前，多來(lái)文院讀書?！比~弘道。

　　“自然可以。”

　　兩人商定了從今日開(kāi)始，每日晚飯后陶縣令授課一小時(shí)。