錦小路浩行與內(nèi)格羅分開后并沒有回旅館，而是一個人沿著巴塞羅那的街道閑逛。
他雖然不會西班牙語，但除了英語和日語之外還掌握了法語技能，在加泰羅尼亞這個深受法國文化影響的地區(qū)，完全可以暢通無阻。
但任他問了多少人，也沒有一個知道竹子是干嘛用的，甚至絕大多數(shù)人連竹子是什么都不知道。
倒是有些人對一副東方面孔的他起了興趣，誤以為他是從古巴逃難來的華人勞工，還問他古巴戰(zhàn)爭打的怎么樣了。
“……”錦小路浩行知道是自己得不到線索了，不過也不算毫無收獲，他至少明白了歐洲市面上很少有竹子做的東西。
據(jù)此推測，這些竹子可能是拿來做一些不為人知的新發(fā)明，回頭再去問問主持此次交易的日本商人，他們那邊應該有更多的信息。
不怪他如此上心，最近國家部門改革，再過幾個月民部省就會拆分出工部省，如果這次任務能做好，說不定能在其中謀得一個好位置。
打定主意后，他更多的關(guān)心起巴塞羅那本身的風貌來。
之前內(nèi)格羅帶他逛的時候，去的都是些花園、劇院、飯店以及鐘表店。
這些都很好，但他更想看看巴塞羅那普通居民的生活。
作為日本睜眼看世界的第一批人，雖然領(lǐng)土剛被中央收走，從領(lǐng)主淪落為華族，但他們對國家的熱愛卻絲毫沒有減少。
他要詳細了解這個國家，確保自己能交給祖國最準確的信息。
從中央廣場出發(fā)，他一路朝西北方向走，從剛剛的打聽中他得知那邊是工業(yè)區(qū)之一。
隨著逐漸遠離市區(qū)，各式各樣的店鋪確實在減少，行人身上的衣物也慢慢不再那么光鮮。
可他的震撼卻在逐漸加深，因為他看到了許多來來往往的女性，穿著和男人一樣的工服，談笑自若的走在街上。
街道雖然談不上整潔，但骯臟程度也完全能接受，最重要的是，路上的乞丐非常少，而且多存在肢體殘缺。
這是他從未見過的景象，即使是在首都東京，路上的乞丐也從來沒少過，每次去往平民聚居區(qū)就有很多人畏畏縮縮的試圖乞討，他都習慣了。
這里卻沒有，當然，他猜測也可能是歐洲人瞧不起亞洲人的原因，即使他穿著一身比較昂貴的西歐服裝，可受限于自己的身形，看起來也不像多有錢的樣子。
這倒是讓他松了口氣，萬一都覺得自己有錢，來一伙黑幫把自己打劫了就不好玩了，身邊的唯一一個護衛(wèi)最多對付兩個人。
更別說他們手里沒槍，深入這種地區(qū)錦小路浩行也是冒了一定風險的。
他不知道，許多混混在馬里奧起義時受雇傭，本身就被處理過。
后面進步衛(wèi)隊暫代巴塞羅那警察職責時，又將其清洗過一遍，現(xiàn)在黑惡勢力已經(jīng)很少了。
不可否認還是有一些漏網(wǎng)之魚，但他們都在更遠離市區(qū)的地方，根本別想在工業(yè)區(qū)碰見。
沿路繼續(xù)走，錦小路浩行發(fā)現(xiàn)女性工人已經(jīng)非常普遍了，大概每三個人里就有一個女性。
對于這種顯而易見的文化解放，他心中滿滿的都是羨慕。
不過這還是看個人，有的日本人可能就覺得這是不成體統(tǒng)，只能說錦小路浩行比較開明。
逛著逛著他來到了一處大院子外，吸引他來此的是院子里的讀書聲。
雖然是聽不懂的語言，但孩童的齊聲誦讀在全球都代表著一個意思。
錦小路浩行很想進去看看，但初來乍到他有點怕沖撞了什么規(guī)矩。
好在門口正在掃地的瑪利亞大嬸發(fā)現(xiàn)了他，自從莫妮卡的托管所事業(yè)越做越大，她也不在家里洗衣服了，憑借曾經(jīng)的關(guān)系，得到了一處托管所所長的職位。
瑪利亞審視著面前這個穿著得體，發(fā)型怪異，一直在門口躊躇的異國人，她有些猶豫該怎么對待……
“別是古巴的叛徒來這里報復來了！”想到這里，瑪利亞心里咯噔一下，萬一托管所里的50多名學生有什么閃失，她可負不起這個責任。
想到此處，她趕緊喝到：“快離開！”
見對方一臉迷茫，毫無反應，瑪利亞更是緊張，她只會這一門語言，最多還能說幾句加泰羅尼亞語。
既然無法溝通那就只能呼叫援助了，她轉(zhuǎn)頭就進了院子里，叫出正在上課的唯一一名教師。
教師一頭霧水的被拉出來：“干嘛？我還在上課呢！”
隨著瑪利亞大嬸在她耳邊竊竊私語了幾句，路易莎迅速安靜下來。
她先是試著用西班牙語搭話，果然不行，轉(zhuǎn)而用法語，對方終于有反應了。
“古巴華工？”
“不，不是?！北粚Ψ礁愕糜行┚o張的錦小路浩行終于輕松了一些，明白對方是又把自己認成帶清人了。
同時他心里有些悲哀，這世人只知帶清不知日本……
“我是日本官員，來此訪問的，日本！”
“日本……”路易莎咀嚼了一下這個陌生的詞語，確實沒有聽過，看對方面孔，應該是東南亞的某個土邦吧。
她也沒有太在乎，她本來學習就不是很好，不然也不會來教托管所。
再說了——這年頭歐洲人記得歐洲地圖不就行了嗎？
“不是來搞襲擊的就好?！甭芬咨S口問道：“有什么事嗎？”
“這里是學校？我想進去看看。”錦小路浩行誠懇答道。
“算半個，進來看吧，別嚇著小孩?！甭芬咨詿o不可，她對這個東南亞人也挺好奇的。
錦小路浩行跟著對方走了進去，路易莎回到了課堂上去講課，而他在下面旁聽。
課后，配合路易莎的講解，他總算明白了托管所教育是怎么施行的。
“不過托管所也只能管一時，政府說預計十五年內(nèi)完成到正式教育的全面改革。”末了，路易莎補充道。
然而錦小路已經(jīng)不再聽得進去，他只感覺自己找到了救國良方。
目前的日本教育主要都還是寺子屋和鄉(xiāng)學，政府已經(jīng)決定下大力氣改革教育，卻一時不知如何是好。
歷史上，日本為了完成“文明開化”的目標，確實是下了苦工的，社會各界也有廣泛的共識。
只不過目標定的太高，脫離了實際情況，一開始就設(shè)定了8年制義務教育，全國普及。
結(jié)果可想而知，根本難以落實，教育狀況直到1886年新法令推出才得到改善。
所以錦小路浩行看到這么一條新的發(fā)展路線，心中的激動便不難理解。
只不過各國國情不同，日本究竟能不能參考西班牙的方案，還需要時間來驗證……