臺下同學聽得很認真，桉雯坐在一旁遠遠觀望！時不時看看臺下的反應，大家都很認真！一曲完畢，桉雯來到臺中央，示意孫一珞上前，看得出來這姑娘還是很緊張！桉雯攬了攬她，臺下一片哇哦聲，桉雯微笑對孫一珞說道：“沒事他們沒有惡意！”
說著舉起話筒說道：“有誰可以分享一下自己的感受？”
話音剛落，大多數學生都舉手示意，桉雯隨便指了一位，站起來的是一位外國女生，“這位一年級的小妹妹基本功很扎實，總體來說是不錯的，但是某些細節(jié)處理得不太好！”
桉雯說著就請她上臺，為大家演示！這就是為什么大家爭先恐后回答問題的原因，不但可以讓上臺展示而且可以近距離讓桉雯給他們指導！
“好了，這次我剛好也是要講關于李斯特的作品，沒想到我們這樣心有靈犀??！”桉雯笑著說道，“那么，這兩位同學都各自演示了一遍，那我來一個一個的講！”
桉雯請孫一珞上琴，自己則是坐在一旁，“首先那位學姐說得不錯，一珞的基礎的確很牢固，細節(jié)處理大部分都非常好，但是最重要的一點是什么？”
大家認真聽桉雯娓娓道來：“缺乏靈魂！所謂靈魂是你對這首作品的理解，為什么學姐說一珞的細節(jié)有些沒有處理到位？問題就出在這里！”
說著桉雯雙手撫琴，自己開始演示彈奏開頭部分。彈完后又說：“聽！這一遍又有什么區(qū)別？”
緊接著又彈了一遍，僅是一個開頭，學生們都眼睛一亮！不得不說，大師就是大師，兩遍有兩遍的區(qū)別，唯一不變的是，都非常好聽！“有什么感覺？”桉雯突然問道
“都好好聽！但是二者又有區(qū)別！”有人大聲說道
桉雯又接著彈了第三遍，這次桉雯的處理比前兩遍都要更加細致，大家震驚得目瞪口呆！新生知道桉雯很厲害，聽說過她的傳奇，但是親眼所見，親耳所聞還是不一樣的！
旁邊孫一珞抿著嘴，眼神里泛著光，桉雯微笑道：“你能聽出來么？”
孫一珞使勁兒點點頭，“每次的處理都不一樣！每次的感情也不一樣！想表達的也都不同！”
桉雯滿意的點點頭，是個可塑之才??！說著桉雯讓她再試一下，桉雯在旁邊提醒，指導她！
按照桉雯的提示，孫一珞的這一遍演奏非常完美，但是桉雯卻說：“你應該學會找到自己的內心！”
說著，給孫一珞布置作業(yè)！在最后一堂課，上臺再次展示你的所學成果！這便是桉雯的傳統，上完一個星期的課，桉雯希望大家有所收獲！孫一珞似懂非懂的點點頭！說著桉雯讓剛剛第二位學生上臺！
“剛剛你的演奏沒有太明顯的問題，但是······”一聽到桉雯的但是，大家就知道，問題還是很大的！桉雯接著說：“中間太過于急躁了，要穩(wěn)住一點，慢慢推進，不然這狩獵可就泡湯了！”
說著，桉雯又演示了一遍正確的，臺下響起掌聲，桉雯示意安靜。讓她直接進入高潮，桉雯在旁邊不斷提醒，情緒非常激動，大家的情緒也很高漲！
由于她是老生，桉雯問道：“最近還有練習其他關于李斯特的作品嗎？”
那女孩兒說道：“有的！”說完立刻給她彈奏了一首《匈牙利狂想曲》
桉雯接著給她分析，臺下學生羨慕得不行，桉雯安撫道：“不著急，你們應該也有很多彈奏過的，重要的是大家都能學習到！”說著桉雯給大家普及了很多知識。
不出意外，這個女孩兒結課那天要完成兩首的演奏。