…這是亞當(dāng)自參軍以來(lái)第二次被人灌雞湯。
而且比起史密斯主任那種循循善誘的灌法，蓋文上校這種明顯應(yīng)該算是“填鴨式教育”。
但上校的高明之處在于，他精準(zhǔn)把握了亞當(dāng)?shù)膫€(gè)性，在說(shuō)教前先讓上尉親身體驗(yàn)了一回什么才叫“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)”。
這段親身體驗(yàn)的經(jīng)歷，讓上尉在接受說(shuō)教前主動(dòng)開(kāi)始思考求變，尋找新的出路。
直到他搖擺不定，甚至陷入自我懷疑時(shí)，上校才終于拋出早先預(yù)備...
閑筆留白
感謝子非魚(yú)安知我魚(yú)之樂(lè)、白毛暉desu、永恒的斷章投喂的月票 今天作者似乎有點(diǎn)兒感冒，目前正處在頭重腳輕的狀況...更新會(huì)晚，見(jiàn)諒