淺談大學(xué)問題
越來越多的學(xué)生在心理上出現(xiàn)了輕重不等的問題，被動的壓迫和緊張導(dǎo)致了學(xué)生們無法從容地去發(fā)展一段深刻的感情。
那些頭頂光環(huán)的年輕人在他們的青春里不斷的追求著完成他們被別人定義的“使命”，沒有精力去思考自己的追求包括那些對大學(xué)的憧憬。
這些問題是作者對于精英教育的思考，揭示了精英教育的劣勢。
這本書深刻的引起了無數(shù)人的共鳴，因?yàn)闀锩嫣岬降臓顟B(tài)是許多人所經(jīng)歷的。
學(xué)生們在求學(xué)時(shí)期的“步步為營”，在生活中的“不容犯錯(cuò)”，似乎早已變成一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，我被書里面所說的內(nèi)容吸引著，因?yàn)檫@些都是我在經(jīng)歷著的一切。
淺談自我
正如書里面所講的年輕人沒有建立起深層的關(guān)系，和朋友之間關(guān)系脆弱的孤單感充斥著我們的生活，我們內(nèi)心深處，缺乏勇氣和自由來創(chuàng)造自己的道路。
我偶爾會讓自己放松一下，走在操場上，就聽聽自然和風(fēng)的聲音，也不用考慮什么時(shí)候走完，累了就停下來。
在這個(gè)過程里我消化著我的情緒還有思考著自己所經(jīng)理的一切，那些我內(nèi)心的深層想法，常常就在這個(gè)過程里面出現(xiàn)。
關(guān)懷自己的能力和渴望世界的勇氣，這些都是我們要去努力獲得的。
淺談質(zhì)疑
書里提到了一個(gè)例子來表達(dá)對于外界的質(zhì)疑：
作家詹姆斯?喬伊斯的著作《一個(gè)青年藝術(shù)家的畫像》，里面的主人公斯蒂芬?迪德勒斯感嘆：“當(dāng)一個(gè)人的靈魂誕生在愛爾蘭，他的靈魂會被千萬張網(wǎng)牽鎖住，無法自由飛翔?！钡菍λ麃碇v，“你可以利用國籍、語言和宗教網(wǎng)住我，但是我恰恰能以此展翅飛翔?！闭^：欲度關(guān)山，何懼狂瀾，風(fēng)生水起，正好楊帆。
我看完這段話都會忍不住再默念一次那句話，好一個(gè)“欲度關(guān)山，何懼狂瀾，風(fēng)生水起，正好楊帆！”。
那些質(zhì)疑自己與世界所引導(dǎo)的大方向的人們，不要忘了，我們內(nèi)心深處的渴望，雖現(xiàn)實(shí)的風(fēng)山將草木吹得遍地飄零，但楊帆的船不會就此停息。
淺談教育
不管是精英教育亦或應(yīng)試教育還是其他教育模式，其實(shí)他們都各有優(yōu)劣。
但是作者勇敢的說出在大眾心目中如同“神壇”的常春藤高校們的體制，這顯然能夠更好的推動更好的體制產(chǎn)生。
一個(gè)人深層的成長是你內(nèi)心想法觀念的改變。
當(dāng)父母或者別人告訴你可以成長了，你可以做這件事了才去做，那么你會少了很多自己有用的判斷。
學(xué)會找到熱愛和質(zhì)疑現(xiàn)狀，在這個(gè)探索過程中，無數(shù)的字文匯聚，可能沒有把我變成一個(gè)有錢的人，但我因此在這個(gè)過程變得“富有”，我將去定義未來的自己，在這個(gè)過程里，讓勇氣挑戰(zhàn)未知，讓獨(dú)立之精神重置。
讀《優(yōu)秀的綿羊》有感