第47章 釣魚執(zhí)法的麥格教授
“你干什么！”金發(fā)小蘿莉痛呼一聲。
凱爾沒有搭理她，而是對著講臺上的貓鞠了一躬，“下午好，麥格教授?！?p> 漢娜紅潤的臉蛋唰地一下就變白了。
虎斑貓從講臺上一躍而下，在空中變回了一臉嚴(yán)肅的麥格教授，“下午好，凱爾?！?p> 麥格教授瞪了一眼面色蒼白的漢娜，“艾博小姐，回到你的座位上去?！?p> 凱爾在教室的第一排坐下，漢娜弱弱地拉了拉凱爾的衣服，想溜到教室后排去。
不過最終，和凱爾同桌而坐的誘惑還是戰(zhàn)勝了對麥格教授的恐懼。
漢娜一臉乖巧地在凱爾身邊坐下，就仿佛剛剛對麥格教授伸出咸豬手的那個人不是她一樣。
在上課鈴聲響起之前，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)到齊，教室里按照學(xué)院涇渭分明地分成了兩個區(qū)域。
“變形術(shù)將是你們在霍格沃茨課程中學(xué)到的，最復(fù)雜同樣也是最危險的魔法！”麥格教授的聲音在教室里響起。
她嚴(yán)厲地警告著臺下的小巫師們，“任何人，要是在我的課堂上調(diào)皮搗蛋，我就請他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進來?！?p> 在說這段話的時候，麥格教授銳利的目光一直緊緊盯著凱爾旁邊的漢娜，嚇得漢娜瑟瑟發(fā)抖。
麥格教授一邊說著，一邊從懷里取出了魔杖。
她一邊向小巫師們展示著高深的變形魔法，一邊向小巫師們講解施展變形術(shù)要注意的事項。
“不完整的變形術(shù)，通常伴隨著可怕的后果?！?p> 她列舉了五足怪和女妖塞壬的例子，那些魔法生物都是巫師對自己施展人體變形失敗的產(chǎn)物。
不過臺下那幫小巫師一臉震驚地盯著被變成各種各樣動物的講臺看的樣子，有沒有聽進去麥格教授的話就不太清楚了。
“切記，變形咒不能變出食物。巫師不可能憑空變出佳肴，也不能將其他東西變成食物?！?p> “假使你把一塊木頭變成了一塊面包，然后將它吃了下去?！?p> “在變形咒失去魔力維持之后，那些被你身體吸收的面包會變成木頭碎片出現(xiàn)在你的身體各處，那樣子你會以一種極端凄慘的方式死去?！?p> 掃了一眼臺下的一眾小巫師，麥格教授清了清嗓子。
“你們在禮堂享用的食物并不是憑空變出來的，而是城堡里的家養(yǎng)小精靈做好之后通過魔法將其傳送到餐桌上?！?p> 在警告了小巫師們關(guān)于變形魔法的危險性后，麥格教授滿意地點了點頭。她將火柴發(fā)放到每個學(xué)生的手里。
“第一節(jié)變形課，我們來嘗試一下把手中的火柴變成針。”
這個任務(wù)對于繼承了鄧布利多在變形術(shù)方面天賦的凱爾來說完全沒有難度，更別說她他六個多月前已經(jīng)提前學(xué)習(xí)過了。
連念咒的過程都省了，凱爾隨意地一揮魔杖，火柴瞬間就變成了一根銀光閃閃的銀針。
“漂亮的無聲變形，赫奇帕奇加五分。”麥格教授一臉平靜地給凱爾加了分。
漢娜驚奇地捏起變形完成的銀針，“你是怎么做到的！無聲施法！”
“有手就行?！眲P爾隨口答道。
漢娜聽了想打人。
看到漢娜捏緊了拳頭，凱爾瞬間收起了胡咧咧的心思，認(rèn)真地教導(dǎo)起漢娜變形魔法的技巧來。
“在使用變形咒之前，先在腦海中清晰地描繪出想讓對象變成的樣子。然后清晰地念出咒語，堅定而果斷地?fù)]動魔杖?！?p> “不要在不必要時擺動或轉(zhuǎn)動魔杖，否則變形肯定會失敗?！?p> 格蘭芬多那邊，學(xué)霸小海貍也是豎起了耳朵認(rèn)真地聽著凱爾講解的變形要領(lǐng)。
聽完凱爾的講述，漢娜拿起魔杖，屏息凝神，極度專注地盯著火柴。
堅定而果斷！
因為握住魔杖的手過度用力，漢娜額頭上青筋暴起，激蕩的魔力在她周身升騰。
最后，她終于揮動了魔杖。
砰！
“麥格教授，這里需要一根新火柴！”
凱爾舉手朝麥格教授示意道，然后變出一團清水，把自己和漢娜兩人滿是黑灰的臉清洗干凈。
在隨后的一節(jié)課時間里，教室里的其他小巫師，只有赫敏一人完成了將火柴變成銀針的操作，為格蘭芬多贏得了五分。
……
下午的第一節(jié)課弗立維教授的魔咒學(xué)。
一年級的魔咒學(xué)其實沒教多少個咒語，整本《標(biāo)準(zhǔn)咒語，初級》，也就記載了十來個和熒光咒差不多難度的低級魔咒。
在小巫師們正式開始第一個魔咒的學(xué)習(xí)之前，他們要先掌握揮動魔杖的手勢動作，還有一些其他的施咒技巧比如說念出魔咒的音節(jié)。
差不多要到十月份的時候，他們才會開始第一個魔咒的學(xué)習(xí)。
所以一年級的魔咒學(xué)，對于把無聲施法和無杖結(jié)印施法玩得很溜的凱爾來說，并沒有多大作用。
所以課堂上別人都在練習(xí)施法手勢的時候，凱爾在翻看從法國帶回來的其他魔法書。
弗立維教授知道凱爾的情況，也沒有說他什么。
只要凱爾不逃課不搗亂就行了，弗立維教授對于父愁者聯(lián)盟領(lǐng)袖的要求也就這么點了。
對于凱爾的教育問題，霍格沃茨那些知道凱爾身世的教授們都有一個共識——
格林德沃家的熊孩子，得讓鄧布利多自己去頭疼。
……
從魔咒學(xué)課堂出來的小獅和小獾們直奔城堡外的溫室，他們的下一節(jié)課是草藥課。
霍格沃茨的草藥課教師是波莫娜·斯普勞特，她同時也是赫奇帕奇學(xué)院的院長。
和學(xué)校里那些奇奇怪怪的教職工——大齡貓娘、混血妖精、蝙蝠成精、混血巨人比起來，矮墩墩的斯普勞特教授可能是霍格沃茨里看起來最和藹可親的教授了。
因為她總是待在溫室里擺弄那些神奇的花花草草，所以她經(jīng)常都是滿身泥土，飄逸的灰發(fā)蓋著滿是補丁的厚帽子。
這一身接地氣的打扮，在某來自種田帝國的穿越者眼里看起來就分外親切。
“我們這學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容都會在第一溫室展開，”斯普勞特教授站在溫室門口，溫和地說道。
“第一溫室里的魔法植物，和其他溫室里的比起來，相對來說沒有什么危險性，不過這并不意味著危險就不存在，我希望各位進入溫室后都能乖乖聽從我的指揮，以免發(fā)生意外?！?p> 學(xué)生們很感興趣地小聲議論著，跟著斯普勞特教授進到了溫室里。
對于這些神奇的魔法植物，凱爾也是很感興趣。
他之前接觸到的都是動物，不過那些奇形怪狀的魔法動物，例如背部有?？麪钤錾哪乩?、長得跟水猴子一樣的格林迪洛……
那些看起來就不像是能吃的，恐怕貝爺來了都可能下不了口。
至于那些高危險等級的，比如說火龍，他倒是想嘗嘗火龍肉是什么滋味。
但以他現(xiàn)在的實力，最大的可能應(yīng)該是讓火龍嘗嘗人肉是什么滋味。
比起那些亂七八糟的神奇動物來，現(xiàn)在眼前的這些魔法植物應(yīng)該是最好下手的了。
也不知道這些植物能吃嗎？怎么吃？好吃嗎？和麻瓜蔬菜比起來味道怎么樣？
凱爾的眼神逐漸熱切。
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準(zhǔn)備淡化感情戲了，不會寫，還是快樂整活吧。