鈴~鈴~鈴~~~
下晚自習(xí)的鈴聲響起后,宿舍樓附近像菜市場(chǎng)一樣開(kāi)始熱鬧起來(lái),無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵正在忙活各自手頭的事情。
大部分人都在,忙著洗臉、刷牙,好睡覺(jué)。還有一部分在為自己的青春增添色彩(泡妞、吃宵夜、玩手機(jī)等),在他們看來(lái),也許這才是自己的首要事情。
“那邊的同學(xué),不要躲在黑暗的角落里,趕緊回宿舍睡覺(jué)”
教導(dǎo)主任打著手電,催促著角落里的男男女女,雖然學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)談戀愛(ài),但這種事情很難管控,學(xué)校教師一般看到只會(huì)睜一只眼閉一只眼,有些教師實(shí)在看不過(guò)去,路過(guò)時(shí)就咳嗽幾下。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去,宿舍外的學(xué)生也越來(lái)越少,沒(méi)過(guò)多久,熄燈的音樂(lè)也接著響起,宿舍外只能看到偶爾有一兩個(gè)人在往宿舍跑;說(shuō)也奇怪,每天都是這樣,熄燈后總會(huì)剩幾個(gè)學(xué)時(shí)在回宿舍的路上。
“快點(diǎn),跑起來(lái),如果你們學(xué)習(xí)也是這樣掐著時(shí)間,你們父母就燒高香了!”
教導(dǎo)主任有趣的話語(yǔ),用當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)出來(lái),幾個(gè)學(xué)生不由的笑了出來(lái)。
“還笑,還笑,整個(gè)學(xué)校就剩你們幾個(gè),很光榮是吧!”
幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有回話,灰溜溜跑回來(lái)宿舍;緊接著就是班主任掃雷式的查寢,各自負(fù)責(zé)確認(rèn)自班學(xué)生都已回寢室就寢;確認(rèn)完成后各班主任到一樓大門(mén)進(jìn)行登記,然后才回去休息;確認(rèn)所有班主任都登記完成后,教導(dǎo)主任會(huì)把一樓大門(mén)鎖上,然后回去睡覺(jué)。
一天的學(xué)習(xí)使得大腦多少有些疲倦,學(xué)生躺下睡覺(jué)后不久遍開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
但有一種學(xué)生更別人是相反的,他們就是每個(gè)學(xué)校必不可少的“夜貓子”,別人都睡覺(jué)了,他們反而開(kāi)始忙活起來(lái)了;待別人都睡下后,他們會(huì)就悄悄的起來(lái),到事先約定好的地方集合。
宿舍大門(mén)鎖了之后是無(wú)法從一樓出去的;但是每次都會(huì)有人跟探子一樣,把外出的路線提前打探清除,謀劃好下樓的方法,并且工具也準(zhǔn)備齊全,這人要是在打仗年間絕對(duì)是個(gè)優(yōu)秀斥候。
噓~~~!
“走吧!”
那個(gè)為這次外出做最大貢獻(xiàn)的人輕聲說(shuō)到,然后打了個(gè)手勢(shì),示意大家跟著他走;出了寢室門(mén),所有人都靜悄悄的跟著帶隊(duì)的人,一句話也沒(méi)說(shuō)。
沿著走廊走到盡頭,帶頭的人一個(gè)手勢(shì),所有人靠攏到一起,帶頭的那雙手雙腳撐開(kāi),用動(dòng)作告訴大家一會(huì)就這樣下去,并且示意大家一會(huì)他第一個(gè),示范給大家看。
原來(lái),他們的下樓的路是兩棟樓的中間,大概相隔一米左右,下去的人用雙手雙腳撐著兩邊的墻,像蜘蛛一樣往下走;雖然下行期間在兩面墻都留下來(lái)一些腳印,但由于兩邊的墻體從外面不容易看到,所以一直以來(lái)這條路沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),后來(lái)學(xué)校教師發(fā)現(xiàn)這條路也是大吃一斤;要知道,十幾歲孩子如果一不小心從二樓摔下去,若是運(yùn)氣不好就拜拜了。
刷~~~!
那帶頭的小伙子就掠上了走廊的臺(tái)子上,然后兩手抓著臺(tái)子內(nèi)測(cè),雙腿蹬,整個(gè)人像壁虎一樣趴在宿舍樓的墻面上;然后左腳緩緩靠近對(duì)面的墻體,待左腳踩到對(duì)面墻面后,左手也跟著撐了過(guò)去,就這樣手腳配合著一步一步撐到地面;帶頭那人到地面后直接靠著旁邊的墻體,然后環(huán)顧四周,確認(rèn)安全后,對(duì)上面的人使了個(gè)OK的手勢(shì),并且指了指旁邊走廊,表示一會(huì)那邊集合;剩下的人按照帶頭那人的方法陸陸續(xù)續(xù)的從兩樓間撐著下樓,然后走到旁邊的走廊集合。
旁邊的那棟樓原本也是宿舍了,因?yàn)樘f了,在修了新宿舍樓后,就沒(méi)有安排住人,所以晚上就成了安全基地。
待所有人都下來(lái)后,確認(rèn)沒(méi)落下,帶頭那人帶著大家按事先打探好的路線往學(xué)校外走;因?yàn)槁繁容^小,所以無(wú)法多人并排走,不過(guò)這個(gè)時(shí)候大家都異常的默契,除了帶頭那人,其他偏大的學(xué)生都會(huì)自覺(jué)的讓偏小或膽子小的學(xué)生走在中間,這樣能盡可能保證整個(gè)隊(duì)伍不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)而慌張,畢竟是晚上,而且有些路段旁邊還有墳,還是比較嚇人的。
接近半夜的月亮格外明亮,入冬的月光在晚上伴隨著微風(fēng),讓人感覺(jué)到微微的涼意,雖然都穿著棉襖,但走在外面吹著風(fēng)還是有一點(diǎn)涼爽。
學(xué)校為了防止學(xué)生翻圍墻,所以在砌圍墻的時(shí)候普遍都是3米往上,甚至有些地方達(dá)到4米多;打探路線那人帶的這條路算是最優(yōu)方案,離宿舍較近,沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師住所的附近,且要翻越的圍墻只有3米。
在月光的照明下,一群學(xué)生很快便來(lái)到了圍墻邊。
“??!這么高,怎么上去?”
一位個(gè)子偏小的第一次跟來(lái)的學(xué)生看到3米多點(diǎn)圍墻,不由問(wèn)到;不知為何沒(méi)人回答他的問(wèn)題,這時(shí)候他才注意到帶頭那人不見(jiàn)了,想必這墻已在那人預(yù)料中,他也就沒(méi)再多問(wèn)。不一會(huì),只見(jiàn)帶頭那人扛著兩根小腿粗細(xì),看起來(lái)比圍墻高度還要長(zhǎng)的木頭從黑暗處走了出來(lái)。
“要爬上去嗎?”
剛發(fā)問(wèn)的哪個(gè)學(xué)生問(wèn)到,這次也一樣每人回答他。
“來(lái),搭把手!”
帶頭哪人對(duì)幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)輕聲說(shuō)到。
幾個(gè)同學(xué)三加五除二就把兩根木頭一上一下搭成了兩個(gè)高度不一的三角形。
“高!”
之前發(fā)問(wèn)的哪個(gè)學(xué)生朝他們伸出來(lái)個(gè)大拇指并說(shuō)到。
帶頭那人揮揮手把大家叫到一起,把翻越圍墻的計(jì)劃進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。
隨后只見(jiàn)帶頭像猴子似的兩下就到圍墻上來(lái),雙手掛在圍墻上,身體慢慢往圍墻外放下去,然后放手,整個(gè)人就站在圍墻外去了,直接蹲下,觀察附近確認(rèn)安全后,學(xué)烏鴉連叫兩聲,緊接著又一個(gè)高個(gè)子同學(xué)爬了上去,帶頭那人動(dòng)作幾乎相似,動(dòng)作也非常嫻熟,幾下就完成了翻墻過(guò)程。
兩個(gè)同學(xué)翻墻完成后,跟著的是四個(gè)稍微小一點(diǎn)的同學(xué),他們也一樣的是先翻上圍墻,雙手掛在墻上,把身體放到圍墻外,然后圍墻外邊的兩個(gè)人一起接住,慢慢放下;斷后的是兩個(gè)偏高的同學(xué)。
就這樣,大概過(guò)了四五分鐘,全體第三次集合完成;第一次在宿舍內(nèi),第二次在宿舍外,這次(也是第三次)在圍墻外;總計(jì)劃有五次集合,還有兩次分別是“網(wǎng)吧門(mén)口”和“小路匯入大馬路的入口處”。
大馬路與小路入口交匯處的集合是用來(lái)應(yīng)付突發(fā)情況的;當(dāng)圍墻邊第三次集合后,需走過(guò)一段大概1公里左右的小路才到大馬路,這段路上偶爾會(huì)遇到有教師巡邏,但由于小路旁是別人栽種的小樹(shù)林,所以只要不是被直接逮到,基本是可以跑掉的;當(dāng)遇到突發(fā)情況跑散后,大家就會(huì)在大馬路的路口處集合,預(yù)計(jì)停留等待10分鐘左右,然后按照事先計(jì)劃好的路線前往下個(gè)集合點(diǎn)。
如果在逃跑過(guò)程中不幸被逮到或發(fā)生意外,則用口號(hào)對(duì)接;被教師逮到了就大聲說(shuō)“老師我錯(cuò)了,再也不敢了”;小路旁難免會(huì)有坑坑洼洼,如果摔傷就學(xué)烏鴉叫兩聲表示求助,過(guò)去支援的人學(xué)烏鴉叫一聲表示回應(yīng),這樣其他人知道情況就繼續(xù)前往集合點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子剩受電視劇的感染,這種學(xué)以致用的精神值得表?yè)P(yáng)。
平時(shí)多多少少會(huì)發(fā)現(xiàn)一些手電筒光,教師交流的聲音,然后慢慢繞開(kāi);這次的外出格外的順利,沿著小路大步走,不一會(huì)就到了第四個(gè)集合點(diǎn),因小路走的很順利所以就直接看了一下人數(shù)沒(méi)少,就繼續(xù)往第五個(gè)集合點(diǎn)趕去。
小麻哥哥
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