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擂動青春

(三十五)心靈撫慰

擂動青春 隨風(fēng)1981 2125 2021-08-20 21:11:50

  “陳啟父母都來了,看來這次學(xué)校要動真格了?!?p>  “難說,或許只是走走過場,就如作秀一般做給我們看一下,然后就沒有然后了……”

  “管他呢,反正陳啟又沒有惹到我們頭上,走回教室吧,馬上要上課了。”

  “你倒是事不關(guān)己高高掛起,等真的惹到你頭上,你后悔都來不及了?!?p>  …………

  學(xué)生們望著陳啟父母又嘰嘰咕咕議論著……

  此時王勇拍了一下張沖的肩膀道:“張沖,這次你的風(fēng)頭可出大了,連陳啟都敢打。”

  張沖望了一眼王勇,氣憤道:“要不是他先惹我,我又怎會平白無故打他呢?我只不過是正當(dāng)防衛(wèi)而已?!闭f了一會,張沖忽然又想起什么,眼神直勾勾地望著王勇道:“對了,王勇,剛才我被陳啟絆倒,你在哪里???你為何沒來扶我?你平時跟我稱兄道弟,可到關(guān)鍵時候你去哪里了?難道你是懼怕陳啟,還是因為……”

  “誤會??!張沖兄弟,看到你被人欺負(fù),我豈能坐視不管呢?剛才上午最后一節(jié)課結(jié)束后,我肚子有點不舒服,所以我去廁所解大手了。等我解決完過來的時候,你和陳啟正被老師押著往辦公室走去。我是通過班上同學(xué)才知道你們之間發(fā)生的事情的?!蓖跤罗q解道。

  張沖一臉疑惑地望著王勇,表示有些懷疑。他腦子里也努力回憶著剛才的景象。剛才下課鈴聲響起后,自己確實沒看到王勇的身影。只記得當(dāng)時自己肚子非常餓,所以跑得飛快,之后便被陳啟絆倒了……

  王勇從張沖的表情,便看出張沖不怎么相信自己的解釋。于是,繼續(xù)辯解道:“張沖,班上好幾個同學(xué)都可以看到我去廁所,他們可以給我作證,不信你可以詢問一下?!?p>  他倆正說話間,下午上課鈴聲響了起來:“鈴……鈴……”于是,他倆便回教室上課了。

  上午是三節(jié)課,下午只有兩節(jié)課,而且今天學(xué)校要舉行開學(xué)式,所以下午只上一節(jié)課,然后最后一節(jié)課放在操場上進(jìn)行開學(xué)式。開學(xué)式是新學(xué)期比較重要的儀式,所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們早早就開始準(zhǔn)備,早早就開始布置了。說到布置,其實也非常簡單,只是在主席臺四周弄些彩旗,彩帶,掛些鼓舞人心的標(biāo)語,最為精致要算主講臺了。主講臺是一個使用紅色木料制作而成的,上寬下窄,前面鑲嵌成他們學(xué)校的?;蘸蛯W(xué)校名稱,講臺上放置一個金燦燦的話筒,正是這個金話筒才凸顯著主講臺非同一般的位置,非同一般的存在,學(xué)生們的注意力也容易被這個話筒吸引,才不容易走神,認(rèn)真聽講。主席臺兩側(cè)下面還放置著兩個碩大擴音喇叭,且還有一個調(diào)音器在主席臺左側(cè),音樂老師當(dāng)然擔(dān)負(fù)起調(diào)音師的職責(zé)。

  對于西門小學(xué)開學(xué)式的準(zhǔn)備跟社會上公司或政府組織的活動比較起來,可以用寒酸來形容。社會組織的活動,尤其是某些公司組織的活動,那基本都是裝飾的富麗堂皇,奪人眼球的。不過學(xué)校是上學(xué)的場所,所以根本沒有必要那么做,簡而有序,達(dá)到目的便行,將學(xué)校有限的資源用在刀刃上,這才是正道。

  張沖下午第一節(jié)是音樂課。由于張沖從小熱愛足球,所以對音樂課沒什么興趣,可是既然學(xué)校這么安排,就算再不喜歡也要上不是?正好今天事情比較多,張沖權(quán)當(dāng)利用音樂課放松了。

  音樂老師是一位剛才師范學(xué)院畢業(yè)的美女老師,名叫周慧,人如其名,又聰慧又漂亮,尤其她那雙大眼睛永遠(yuǎn)水汪汪的,臉型也是標(biāo)準(zhǔn)瓜子臉,美人臉,臉部器官包括身體其它器官該大則大,該小則小,有一頭長而飄逸的頭發(fā),說話的聲音也是非常好聽,這種聲音張沖只在電視上聽那些女明星說過,沒想到今天面對面也能聽到。

  有個如此美麗的音樂老師,大家原本懈怠的精氣神也立刻滿血復(fù)活過來,幾乎炯炯有神望著音樂老師,聽著音樂老師悅耳動聽的聲音,尤其是唱歌的聲音,那更是好聽,更是令人賞心悅目,心情舒暢。

  這令張沖萬萬沒想到,沒想到無趣的音樂課也會變得如此有趣。心情變舒暢后,張沖原本有些受傷的心靈也撫慰很多……

  要么說音樂能撫慰心靈呢,每當(dāng)一個情緒低落,或者遇到人生低谷的時候,找一首適合自己的音樂,聽著,聽著,你便會慢慢振作起來,對生活,對人生又充滿自信,充滿奮斗,努力的動力!

  由于開學(xué)式有個升國旗的儀式,升國旗就必須唱國歌,所以音樂老師的第一堂課就是教他們這些剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)唱國歌。

  周慧老師邊揮舞著手,邊領(lǐng)唱著國歌,她唱一句,學(xué)生跟著唱一句。

  對于國歌,張沖在幼兒園就學(xué)過,所以并不陌生。平時他聽國歌的時候,總覺得沉悶,嚴(yán)肅,沒有激情,而且以前唱的時候,那也是在應(yīng)付??赏瑯拥母瑁?jīng)周慧老師這么一唱,總感覺變了味一般,變得非常好聽,非常有生機,有活力,所以他唱的時候同樣有生機,有活力,而且非常大聲。

  張沖之所以出現(xiàn)這樣的反差,跟周慧老師有些關(guān)系,不過并不是主要的,主要的關(guān)系是國歌的歌詞:起來,不愿做奴隸的人民!把我們的血肉,筑成我們新的長城……

  聽到這句國歌歌詞,張沖聯(lián)想到自己的近況,此時自己不正被陳啟壓迫著,打壓著嗎?那我就不應(yīng)該成為受人欺壓的“奴隸”,我要奮起反抗,反抗到底!

  正當(dāng)張沖和班上同學(xué)激情洋溢地唱著國歌之時,教室門卻被敲響了,“咚咚……”

  周慧聞聲立刻去開門,“咯……”

  門口站著是校長。

  “校長,您有事嗎?”周慧親切地問道。

  “那個,周老師啊,你將張沖同學(xué)喊出來一下,我有事找他?!碧菩iL道。

  “奧,好的?!敝芑鄞饝?yīng)著,朝大家說道:“哪個是張沖同學(xué)?校長有事找?!?p>  張沖當(dāng)然看到校長,心里正納悶校長過來有什么事時,周慧老師便這樣問,于是舉手道:“老師,我是張沖?!?p>  “那你跟校長出去一會。”周慧道。

  “嗯!”張沖答應(yīng)著走出教室。

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