上大學，可以說從小就是徐莊隱的夢想……
在他的童年里，除了動畫片、玩具槍、變形金剛、電子游戲機等男孩必備的東西之外，“好好學習，考上大學”這幾個字的比重并不輕，甚至有時都超過了上述幾項對一個男孩成長所造成的影響。
在徐莊隱的印象中，“大學”是個神圣的地方。那里除了可以學到許多有趣、有意思的知識之外，還能像公園一樣慢步其中，有樹林、亭子、小橋、流水，有造型獨特的教學樓，有神秘莫測的實驗室，有釋放天性的活動中心，有團結友愛的老師同學。總之，大學是一個新的世界，置身其中，將會消除自己的一切煩惱，沒有考試的壓力，沒有升學的緊張，大家在一起開開心心、無憂無慮的過完四年。
記得在小學時，徐莊隱就把上大學、或者說是上好大學當成了自己的一個夢想。那個年代的小學生，十個有八個的夢想是做科學家，剩下兩個一個是老師、一個是醫(yī)生，徐莊隱也不例外，他也有一顆當科學家的心，至于哪個領域的科學家，鑒于年齡的束縛，他沒有想的那么細，仿佛這三個字聽起來就很高大上，而當親戚朋友進一步問他如何才能當上科學家的時候，徐莊隱會很靦腆的回復一句“考上好大學，就能當科學家了”，那個時候這句話不知逗笑了多少人，大家都覺得這個孩子很有趣，上小學就想到大學的事情了。但是對待這件事，徐莊隱是很認真的，他沒有覺得這個回答是一種思維慣性，“學習”本身是一件非?？菰锏氖虑?，哪怕每次都能得“雙百”，但時間長了也會麻木，必須給自己尋求一個“好好學習”的理由，那無疑就是考上大學，但那個時候，對于“大學”本身的印象還很模糊，只是知道那是自己學習的根本原因所在，必須為之而奮斗。
到了初中，這方面的認識就更加強了。家里的情況自己也了解一些，父母都是普通人，不可能給徐莊隱提供什么額外特殊的發(fā)展渠道，只能像廣大學生一樣去走“高考”的這跟獨木橋了。那時大學已經開始擴招了，但還沒有像今日含金量如此的低，能夠考上好大學還不是一件容易的事，同時，隨著學業(yè)難度的增加，徐莊隱的成績也不是可以穩(wěn)居榜首了。因此，徐莊隱也慢慢感受到了這種來自升學的壓力，成績上也出現(xiàn)了起伏，這個時候，親戚朋友的問題也由“如何能當上科學家”變成了“想考哪個大學”這樣具體的內容了。不過，徐莊隱雖然有壓力，但對大學還不甚清楚，除了青華燕大這種知名的，其他的一概不清楚，畢竟還是有個中考為前提。
進了高中，大學的輪廓逐漸被描述了出來，首先便是來自表哥張計航，那次借書跟自己說了很多，感覺考大學又不像想象中的那樣困難了，但當時的注意力幾乎都在書上，關于大學本身聽進去的卻不多。但之后，高中的一次又一次考試讓徐莊隱了解到，哪怕是想考上表哥的那所大學亦屬不易，更別說自己的理想大學了，但徐莊隱依然將其當做自己學習的動力。晚上學習累了，生病沒有狀態(tài)，考試不好心情低落，考試不錯想要放縱，等等這些情形，都會在想到自己那份初心之后而選擇繼續(xù)堅持，選擇控制住自己的行為。智商并不高的自己，必須比其他人更努力，才有挑戰(zhàn)名牌大學的資格，這一點徐莊隱心里還是清楚的。
后來，家里出事了。曾一度讓徐莊隱陷入悲傷的深淵，學習熱情也受到了一定的影響，母親的情況也時時牽動著自己的注意力，但，即使出現(xiàn)上述這些不利因素，考上大學這個初衷，卻依然沒有改變。而且，現(xiàn)在還有一個更重要的理由，那就是為母親證明自己，讓母親在那之后徹底放松下來，開開心心的笑一次，從而給她一個交代。這種想法對徐莊隱是有利的，它讓自己有了更加不能松懈的理由，但無形中，也讓徐莊隱的壓力倍增，經常在其腦海中盤旋著類似“如果我沒考好這么辦”“如果不理想需要復讀怎么辦”“母親萬一到時傷心了身體出現(xiàn)問題了怎么辦”等問題，也考慮過相應的后果，綜上，徐莊隱總結出了一句話，自己這次高考必須勝利，即使成績不理想，分數(shù)不夠目標大學，但也必須退而求其次走掉，決不能復讀！
如果考上了理想大學，這個問題徐莊隱也在比較輕松的環(huán)境下思考過，那么，那一年暑假是怎樣的一個光景暫且不談，估計可以很大程度上轉移母親的注意力，讓她有了徹底走出之前事件的可能性。大學四年，徐莊隱可以繼續(xù)保持他中學時代的學習精神，也一定能在其中取得相應的成就，屆時無論是讀研、或者就業(yè)，應該結局都會不錯，無論是表面上的虛榮心，還是所貢獻的經濟財力，都會使自己的家庭有一個明顯的改善，雖然徐莊隱還不知道未來的自己會從事哪行哪業(yè)，但只要上了好大學，工作就不會差的。這也是徐莊隱等多數(shù)中學生腦中所形成的一種固有思維定式，即使這種思維定式是錯的。
回到現(xiàn)實，晚自習的作文題已經寫在黑板上，然后，程老師就離開了教室，這個階段同學們的自覺性是沒的說，哪怕班上沒有老師，大家都會很安靜地來完成各自的任務。
作文題很簡單——對自己曾經讀過的一篇名家文章寫下感想，除了詩歌外，不限文體，不少于800字。這很明顯，作文題的類型與高考出入很大，高考的作文題一般都是議論文類的話題作文，都會圈一個大致的框框，然后讓學生在這個框框內自由發(fā)揮。而這個題目旨在讓學生們保持文筆的熟練與流暢性，因為其可發(fā)揮的空間實在是太廣了，所以對于實戰(zhàn)似乎價值并不大。
徐莊隱陷入了沉思，這種題目類型，自己好像還是第一次如此正式的遇到，過去寫的那些“讀后感”“觀后感”之類的還停留在隨筆或日記的層次，沒有如此系統(tǒng)的寫過，對自己來說也是個不大不小的挑戰(zhàn)。
“以哪一篇文章為基礎呢……”如果論徐莊隱最熟悉的名家之作，那肯定是莫過于《三國演義》了，讀了三遍，電視劇看了無數(shù)遍，但其篇幅實在太長，寫在作文里根本無法駕馭，如果只摘取其中一回來描述的話，又會多多少少存在些跑題的性質。如此說來，還是選一篇短小精華的作為底子來寫會比較好，于是乎，一篇初中時代的課文立即闖入了徐莊隱的腦中。
那篇文章叫做“舍南的冬天”……
雖然已經隔了好幾年，但徐莊隱還是基本上能把全文給背下來，語言平實但充滿情感，畫面性極強，哪怕自己沒有去過舍南市，但依然可以憑空繪制出那個城市在冬季中的所具有的生機與特色。山、雪、水，三個最基本的切入點，猶如三角形的三個頂點一般，將城市的靈韻描寫的淋漓盡致。
那好，就以這篇文章為藍本寫吧。開篇對文章進行一個概述，然后寫出自己的當時閱讀時的初步感想，中間再詳細敘述從文章中所體會到的一些事、一些物，并聯(lián)想到自己所在城市，即淮海市的冬天是個什么樣子的，從而在結尾處升華，引入家鄉(xiāng)這個情感因素，意欲闡述家對于在外游子的重要性，反過來，游子對于家和家中的人，也是不可缺少的。大體框架有了，下筆就簡單的多了。
大概1個鐘頭，算上構思與提綱，徐莊隱就基本上完成了這篇作文，從頭檢查錯別字時，一個很奇特的想法冒了出來?！吧崮鲜小粦撌莻€很美的城市吧……”徐莊隱這樣想著，“如果能親身感受一些這里的氛圍，似乎也是一件很令人心曠神怡的事情，如此美的冬天，誰不想去體驗一番呢……”
徐莊隱的地理知識不強，他只清楚舍南市是海東省的省會，在自己所在淮海市的北邊，至于北多遠，心里還真不清楚，感覺應該不近。這個時候程老師也已經回到了班級中，并指出如果有同學寫完了，便可以將作文交上來提前回去了。隨后，便陸陸續(xù)續(xù)的有幾個同學離開了，徐莊隱不想交這么早，但提前回家的誘惑卻也很大，于是又檢查了10分鐘，也提起書包將作文交了上去。
“今天估計要對王小金爽約了，”徐莊隱看了看隔壁十班，“不過也是特殊情況，他應該會原諒自己早走吧，以王小金的性格，顯然不會在意?！?p> 而就在徐莊隱觀察十班愣神的時候，十班的教室里，傳來了一陣騷動，然后里面也陸陸續(xù)續(xù)的走出了一些學生，其中就有和王小金同班的向曉東……
“這也不錯……”徐莊隱站在原地等著自己的好友，“說不定待會王小金也會出來，確實好久沒有大部隊一起回家了……”