第二十七章 誰才是真正的教育專家？
這位學(xué)生的發(fā)言，看起來很正能量，一下子獲得了很多人的贊同。
“是啊，什么年代了，居然還提倡讀書無用論？”
“不是每個(gè)人都有林總您這樣的身份的，我們窮人不拼命學(xué)習(xí)就只能當(dāng)人下人！”
“林總，您根本不能理解我們的心情！”
“要是能上重點(diǎn)大學(xué)，我寧愿吃苦三年，我現(xiàn)在就很恨我的父母沒把我送進(jìn)天都一中，不然我也不至于考個(gè)野雞大學(xué)…”
“我就是一個(gè)來自農(nóng)村的土豬，只有往死里學(xué)，才能去拱城市里的白菜…”
林峰看到這樣的評(píng)論，有些感慨。
他何嘗不知道這些學(xué)子們的心態(tài)？前世，他也是為了成為所謂的人上人拼了命地學(xué)習(xí)。
可是，重活一世，他明白了很多道理。
“這位同學(xué)，也許天都一中確實(shí)對(duì)你有很大的幫助。但是，你要清楚，考上心儀的大學(xué)，本來不需要這么辛苦的?！?p> “而且，不是每個(gè)人都需要這樣一番魔鬼式的鍛煉才能成長(zhǎng)，大家都是普通人，只想要正常安穩(wěn)的生活而已?！?p> “不能因?yàn)樘於家恢袑?duì)你有用，就覺得這樣的教學(xué)模式是科學(xué)合理的。能吃苦是很不錯(cuò)的精神，但是傷害自己身體的吃苦，大可不必?！?p> “天都一中再怎么努力，整個(gè)天都的錄取名額也不會(huì)變，頂多是把其他學(xué)校的錄取機(jī)會(huì)搶奪了過來?！?p> “對(duì)于你們天都一中的人來說，這是個(gè)好事，但是對(duì)于整個(gè)社會(huì)，沒有任何好處。說難聽一點(diǎn)，這是非常自私的行為，雖無可厚非，但也不值得宣揚(yáng)?！?p> “不是不提倡競(jìng)爭(zhēng)，而是要看競(jìng)爭(zhēng)有沒有意義。無意義的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)讓大家變得更艱難。有意義的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該是讓社會(huì)更加進(jìn)步的。試問你在高中廢寢忘食刷題得到的知識(shí)，不說對(duì)社會(huì)，就簡(jiǎn)單說，對(duì)你自己往后的生活，真的有實(shí)際意義嗎？”
“也許你們覺得，高中吃苦三年沒有什么，以后就舒服了。但是，有些不必要的苦，是可以不吃的。而且高中階段是人生中最重要的階段，不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，連基本的生活必須的活動(dòng)都能放棄?！?p> 林峰的話，可謂是字字珠璣，感人肺腑。讓一眾反對(duì)的人陷入了深思。
他們一時(shí)半會(huì)兒找不到反駁的論點(diǎn)。
勞畢登看到這里，依然不服氣。
“呵呵，你說的簡(jiǎn)單，只會(huì)說點(diǎn)理論誰不會(huì)？你要是覺得你很厲害，很有思想，那你創(chuàng)辦一所完全不看分?jǐn)?shù)的學(xué)校來??？”
“我相信，要是按照你的想法來，只會(huì)培養(yǎng)出一群混日子的廢物，就算我們天都一中再怎么嚴(yán)格，再怎么無意義競(jìng)爭(zhēng)，至少還能學(xué)到一點(diǎn)有用的知識(shí)?！?p> 林峰冷哼一聲。
“好啊，我正有此意，我就是要?jiǎng)?chuàng)辦一所真正教書育人的學(xué)校，而不是培養(yǎng)考試機(jī)器的地方。我要讓大家好好看看，什么是真正的教育家！”
說完這句話，他似乎在等待著什么。
果然，系統(tǒng)很快就做出了回應(yīng)。
“任務(wù)發(fā)布，創(chuàng)建一所學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)一千人高級(jí)師資，精密實(shí)驗(yàn)儀器若干，資金30億！”
林峰聽到這里，才露出了滿意的笑容。
只是，他不太明白這個(gè)一千師資是怎么獎(jiǎng)勵(lì)的，憑空變出一千人嗎？
林峰的話，一下子引起了軒然大波。
“林總要進(jìn)軍教育事業(yè)？”
“我相信林總！”
“林總一定能創(chuàng)建一個(gè)真正培養(yǎng)優(yōu)秀人才的學(xué)校的，所以…我還是報(bào)考天都一中吧?！?p> 雖然他們都很看好林峰，也希望能夠出現(xiàn)一個(gè)不唯分?jǐn)?shù)論好壞的學(xué)校。但是畢竟現(xiàn)在想上好的大學(xué)還是得看分?jǐn)?shù)，不敢拿自己的前途開玩笑。
勞畢登仿佛聽到了一個(gè)天大的笑話。
“很好，我希望能看到你的學(xué)校出現(xiàn)所謂的人才，我倒要看看，誰更有資格稱為教育家！”
他知道，如果不以分?jǐn)?shù)為目的，大多數(shù)人會(huì)放松，墮落的。
以他對(duì)人性的理解，如果給學(xué)生更多時(shí)間，也絕對(duì)不會(huì)去思考創(chuàng)造什么，肯定全都去打游戲看小說去了。
他很期待，等林峰創(chuàng)辦了他所謂的教書育人的學(xué)校后，被現(xiàn)實(shí)無情地打臉。
林峰繼續(xù)說：“沒事，你很快就會(huì)看到了?！?p> 本來，一開始只是一場(chǎng)關(guān)于娛樂活動(dòng)對(duì)大眾的影響的討論，沒想到最后居然演變成了對(duì)教育的探討。
兩人的爭(zhēng)論結(jié)束后，網(wǎng)文們的議論卻一刻也沒有停。
“我支持林峰，學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論好壞的現(xiàn)象，確實(shí)有些不合理，其中天都一中最為嚴(yán)重，給其他學(xué)校做了一個(gè)很不好的榜樣。而且這天都一中的教育模式，屬實(shí)違反科學(xué)！”
“沒想到有生之年還能看到大家一致批評(píng)天都一中的教育模式，我之前高中老師們一直讓我們學(xué)習(xí)天都一中，我覺得不合理，結(jié)果還被說成不能吃苦?！?p> “是啊，早就覺得天都一中這樣的學(xué)習(xí)方法太不科學(xué)了，就是一直說不出來哪里不對(duì)勁，聽了林峰的一番話，總算明白了?！?p> “我也支持林峰，真希望有一天我們學(xué)的東西不單單只是為了考試！而是真正學(xué)到真才實(shí)學(xué)回報(bào)社會(huì)！”
……
看到網(wǎng)上這么多對(duì)天都一中的批判，勞畢登臉色難看。
“無知！愚蠢！等林峰失敗了，你們就知道你們的想法有多幼稚了！”
他不想和這些“愚蠢”的網(wǎng)友討論，刪掉了他的長(zhǎng)文。
另一邊，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，林峰開始籌劃創(chuàng)辦學(xué)校的事宜。
這個(gè)世界和他之前的世界不太一樣，學(xué)校都是私立學(xué)校的，為了升學(xué)率，他們根本不在乎學(xué)生是不是真的學(xué)到了知識(shí)。
一所沒有升學(xué)率保障的學(xué)校，是很難保證生源的。
即使有人報(bào)名，也是一些來抱著混日子來的學(xué)生，更難有所成就了。
所以，即使有人曾經(jīng)有像他一樣的想法，也很難實(shí)踐。
林峰當(dāng)然知道這個(gè)問題。
不過，他有系統(tǒng)的幫助，他知道自己將是打破這個(gè)困局的人！
林峰思考了片刻，他決定創(chuàng)辦一所從幼兒園到高中的全階段教育學(xué)校。
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