Part.004：你你你...過(guò)目不忘？！
“就是那個(gè)小伙子，通宵讀了一天的書(shū)？”看著俊秀的少年，三葉草發(fā)型的克洛巴博士臉上，帶上了微笑。
對(duì)慈祥的智者而言，看到年輕人這么喜歡讀書(shū)，是會(huì)感到喜悅的。
“他是待在圖書(shū)館里一天沒(méi)錯(cuò)，可我不覺(jué)得他真有讀下去?！眳s是某個(gè)像圖書(shū)館管理員的人，提出了質(zhì)疑。
“我覺(jué)得那家伙只是在盲目的翻書(shū)，都沒(méi)有認(rèn)真看！”
圖書(shū)管理員的語(yǔ)氣中充滿了不滿，這讓三葉草博士有些忍俊不禁：“他有沒(méi)有在認(rèn)真的讀書(shū)，只要過(guò)去問(wèn)一下不就好了！”
不顧員工的勸阻。
三葉草博士緩步走向了一樓，來(lái)到李萊德的身邊，很有禮貌的說(shuō)：“這位小伙子你好！我是這個(gè)圖書(shū)館的館長(zhǎng)克洛巴?！?p> “館長(zhǎng)先生你也好！”李萊德鞠了一躬，展露出的完美禮儀即使是再挑剔的人，都找不出半點(diǎn)的問(wèn)題。
回答說(shuō)：“我的名字叫作李萊德，很高興認(rèn)識(shí)你?！?p> 雖然強(qiáng)行用過(guò)目不忘的記憶力，把這個(gè)世界中的所有語(yǔ)法和文字都記在腦中。
但畢竟說(shuō)的次數(shù)不多，讓李萊德的話給人種生澀感。聽(tīng)起來(lái)不是很熟練的樣子，可字腔渾圓，給人一種播音員的感覺(jué)。
而且聲音低沉且有力，讓人的耳根莫名的覺(jué)得舒服。
見(jiàn)到和藹慈祥的老者，向你這個(gè)小輩溫和的問(wèn)好。無(wú)論是出于禮貌，還是出于對(duì)知識(shí)的渴望和尊敬，都令李萊德禮貌的回禮。
三葉草博士也不說(shuō)明來(lái)意，只是盯著他手中的書(shū)。
“你是在看《湯姆和杰瑞》這本名著嗎？”三葉草博士溫和的說(shuō)，“現(xiàn)在的年輕人很少有人向你這樣，能靜下心好好讀書(shū)?！?p> 李萊德也是微笑著點(diǎn)頭，這本書(shū)的名字很奇葩，讓他初見(jiàn)的時(shí)候都差點(diǎn)以為是貓和老鼠的故事。
可在翻開(kāi)了書(shū)籍后，他才知道這不是本連環(huán)畫(huà)，而是類似于這個(gè)世界的名著書(shū)籍，
而書(shū)名中的湯姆和杰瑞，也不是藍(lán)毛白肚貓和黃皮奶酪鼠。而是兩個(gè)在這個(gè)世界的思想文化中，頗具名氣的航海學(xué)博士。
這是那兩個(gè)學(xué)者共同合作，通力合作撰寫(xiě)并署名的書(shū)籍。
“你看得懂這本書(shū)里的內(nèi)容？”三葉草博士好奇的說(shuō)，在對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放的書(shū)籍中，這本書(shū)的閱讀門(mén)檻算是極高的了。
李萊德不知道怎么回答，只能含糊的說(shuō)了句：“勉強(qiáng)看得懂吧！”
“我可以考你一下嗎？”三葉草博士詢問(wèn)，滿臉都是好奇。顯然他也很想知道，李萊德是不是真把這本書(shū)給讀進(jìn)去了。
李萊德在聽(tīng)到這里，聳肩攤手做無(wú)奈狀的姿勢(shì)。腦袋輕晃，可嘴角翹起一絲自信的幅度。
顯然他是同意了。
“洋流是什么？”隨便翻開(kāi)一頁(yè)，三葉草博士看著那頁(yè)中的內(nèi)容，提出了問(wèn)題。
不帶絲毫猶豫的，李萊德幾乎是在聽(tīng)到問(wèn)題的同時(shí)。唇齒間立馬就不斷的吐出了，非常標(biāo)準(zhǔn)的教科書(shū)式的答案。
“洋流又稱海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐運(yùn)動(dòng)外，海水沿一定途徑的大規(guī)模流動(dòng)?！?p> 三葉草博士點(diǎn)頭，又詢問(wèn)說(shuō)：“那引起海流運(yùn)動(dòng)的因素是什么？”
還是隨口而出，沒(méi)有半點(diǎn)停滯。
李萊德款款說(shuō)道：“引起海流運(yùn)動(dòng)的因素主要?jiǎng)恿κ秋L(fēng)，當(dāng)然也可以是熱鹽效應(yīng)造成的海水密度分布的不均勻性?！?p> 隨后三葉草博士又陸續(xù)的問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，李萊德都把答案說(shuō)出。
“那些管理圖書(shū)的小家伙們，還以為這年輕人只是在翻書(shū)，卻沒(méi)想到對(duì)方是真的把書(shū)給讀進(jìn)去了?！?p> 對(duì)李萊德表示贊揚(yáng)的同時(shí)，三葉草博士突然感覺(jué)到了不對(duì)勁。他好像想到了什么，看著書(shū)上的內(nèi)容，以及剛才那些的話語(yǔ)。
“等等......那些答案，怎么和書(shū)籍上的注解，分毫不差啊！”
三葉草博士突然震驚了起來(lái)，他用非常不可思議的表情望著李萊德的同時(shí)，喉嚨中情不自禁的把心底的這句話給說(shuō)了出來(lái)。
他滿臉的不可置信：“你難道把這本書(shū)給背下來(lái)了？”
李萊德不置可否：“當(dāng)然，這些書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，不是挺好記的嗎。我好像是只花了五六分鐘，就把你手中這本書(shū)給背下來(lái)了。”
“怎么....這很厲害嗎？我敢說(shuō)很多人都能做到這一點(diǎn)！”
三葉草博士聽(tīng)到這話，差點(diǎn)吐出一口血來(lái)。
他很想直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“正常人根本做不到，在五六分鐘的時(shí)間內(nèi)，把一本書(shū)的內(nèi)容整個(gè)背下。”
三葉草博士還是不太相信這個(gè)可能，于是他說(shuō)：“你的意思是說(shuō)你有過(guò)目不忘的能力？可以證明給我看一下嗎？”
李萊德疑惑的目光瞟過(guò)去，好像是問(wèn)這種事情他要怎樣，才能證明？
突然他好像想到了什么，立馬說(shuō)：“剛才你提的第一個(gè)關(guān)于洋流的問(wèn)題，出自《湯姆和杰瑞》256頁(yè)第三段的內(nèi)容。”
三葉草博士不信邪的照著他說(shuō)的話翻開(kāi)了相應(yīng)的書(shū)頁(yè)，赫然發(fā)現(xiàn)分毫不差。
那本書(shū)的256頁(yè)的第三段內(nèi)容，還真的是關(guān)于洋流的知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)他驚呆了，這也太夸張了吧！居然連這種細(xì)節(jié)都能記?。?p> 即使是記憶力再好，誰(shuí)會(huì)閑著無(wú)聊把頁(yè)數(shù)和段落也給記下??！
而仿佛是讀懂了博士眼中的不可思議，李萊德?lián)u頭否認(rèn)：“你不會(huì)以為我把頁(yè)碼給記下了吧！”
“難道不是嗎？”三葉草博士反問(wèn)，除了這個(gè)之外，還有其它方法嗎？
李萊德無(wú)奈的解釋：“正常人誰(shuí)會(huì)閑著無(wú)聊去記頁(yè)碼??！我可以保證我在翻書(shū)的時(shí)候，可沒(méi)把視線瞥向頁(yè)碼的位置。”
“即使是我這種天才，也不過(guò)是把段落在第幾行給記下了?！?p> 三葉草博士心中滿是不解：“如果你不是記住頁(yè)碼，那你是怎么知道這句話出自《湯姆和杰瑞》的256頁(yè)的？”
“還能怎么記，想著自己在翻這本書(shū)的時(shí)候，一共翻了幾頁(yè)不就行了?！?p> 這個(gè)解釋讓三葉草博士倒吸一口涼氣，記住頁(yè)碼算得上是“過(guò)目不忘”。雖然少有聽(tīng)聞，可世界上總是會(huì)出現(xiàn)這種記憶好的人。
可李萊德他不是記住頁(yè)碼，而是記住自己翻了這本書(shū)的多少頁(yè)。雖然在結(jié)果上的表現(xiàn)是一樣的，可給人的震撼卻是完全不同。
因?yàn)槟苡涀∽约旱降自谶@本書(shū)上翻了多少頁(yè)，說(shuō)明李萊德除了過(guò)目不忘的天賦外，還有著極為杰出的邏輯推理能力。
“這是個(gè)天才！?。 ?p> 三葉草博士立馬肯定了這個(gè)想法，隨后他又從書(shū)架上再隨機(jī)的拿出了一本書(shū)。
再度開(kāi)始了提問(wèn)：“地震是什么？”
“地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象?！?p> 三葉草博士看著這和書(shū)本上分毫不差的答案，臉上的表情別提多震驚了。
可他依舊不信邪的問(wèn)：“引起地震的主要原因是？”
李萊德：“海洋和陸地的板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因?！?p> “對(duì)了...關(guān)于地震這個(gè)名詞的解釋，出自你手中那本《人與自然》的第432頁(yè)！”
而聽(tīng)到這句補(bǔ)充，三葉草博士把視線瞥向了頁(yè)碼。赫然發(fā)現(xiàn)果然就是432頁(yè)，他的眼睛放光炯炯有神的看著李萊德。
“帆船是什么？”
“帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。”
“帆船都有什么類型？”
“按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。”
回答完這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案后，李萊德繼續(xù)補(bǔ)充：“這段話出自《船的自白》144頁(yè)的第五段落?！?p> 三葉草博士又是倒吸一口涼氣，他的眼神愈發(fā)狂熱。好像那種見(jiàn)到了極好的玉石料子的工匠，摩拳擦掌的等待將其打磨。
他不斷從書(shū)架中尋找新的書(shū)籍，不斷的翻開(kāi)，繼而提出問(wèn)題。
李萊德也很配合的說(shuō)出教科書(shū)的答案，分毫不差的說(shuō)出這個(gè)答案的同時(shí)，還會(huì)補(bǔ)充說(shuō)這是出自哪本書(shū)中第幾頁(yè)的第幾個(gè)段落。
三葉草博士感覺(jué)自己找到了個(gè)讀書(shū)的好苗子，提問(wèn)的語(yǔ)氣越來(lái)越快，聲音越來(lái)越洪亮。
而全知之樹(shù)圖書(shū)館的館長(zhǎng)，這位睿智博學(xué)的智者引起的巨大動(dòng)靜。立馬引起了很多吃瓜群眾的圍觀，他們都齊齊的圍了過(guò)來(lái)。
即使是一開(kāi)始不知道發(fā)生了什么的人，在看了幾秒鐘后都面目呆滯。
“臥槽...那個(gè)年輕人又答對(duì)了。而且和書(shū)本上的答案一模一樣，沒(méi)有多一個(gè)字，也沒(méi)有少一個(gè)字?！?p> “好強(qiáng)的記憶力?。 ?p> “這是哪家學(xué)者培養(yǎng)出的杰出弟子？記憶力這也太好了吧，簡(jiǎn)直是絕了！”
“天哪......那家伙說(shuō)的頁(yè)碼居然全對(duì)！”
人群中傳來(lái)了小聲的竊竊私語(yǔ)，所有人都以看奇跡的眼神。不可置信的看向了李萊德這個(gè)體格消瘦，面目清秀的小帥哥身上。
不斷從人群中響起的討論聲，讓三葉草博士從震驚中回到了現(xiàn)實(shí)。
他立馬抓起李萊德的手腕，接著在下一秒又感覺(jué)這樣的行為，貌似太粗魯了。他換上了溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你是誰(shuí)家的弟子？”
雖然語(yǔ)氣變得溫和，可強(qiáng)抑在心中的激動(dòng)，卻是很明顯。
畢竟李萊德想掙脫博士抓著自己的手腕時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方力氣很大，根本掙脫不開(kāi)。顯然對(duì)方的情緒很是激動(dòng)，生怕他下一秒跑了。
“弟子？”李萊德先是疑惑了一下，轉(zhuǎn)而才反應(yīng)過(guò)來(lái)博士在問(wèn)什么？
“我沒(méi)有老師！”
這是何等干凈利落的回答，讓三葉草博士幾乎熱淚盈眶。這種過(guò)目不忘的少年郎，如果不去做考古學(xué)家實(shí)在是浪費(fèi)了。
他毛遂自薦的說(shuō)：“那萊德你看，愿不愿意讓我成為你的老師？”
“這個(gè)要求??！”
李萊德思緒了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己好像沒(méi)有一定要拜師三葉草博士的理由。如果可以的話，他并不太想走輔助行業(yè)的學(xué)者路線。
“請(qǐng)容許我拒絕！?。 ?p> ---預(yù)知后事，敬請(qǐng)期待！---
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