迷茫3
在興趣愛好方面，梁曉諾雖然有個(gè)喜歡讀書的良好興趣，但他并不喜歡讀教科書，因?yàn)閺慕炭茣锩鎸ふ倚┰S快樂，是件非常困難的事。
教科書就像是德高望重、一本正經(jīng)、不茍言笑的老人，總是讓人產(chǎn)生敬畏之感敬而遠(yuǎn)之。閑書就不一樣了，它仿佛是個(gè)嬌艷欲滴的少女有引人入勝的魅力；讀她時(shí)總是種快樂的享受，而讀教材就是一種痛苦的折磨。
每逢讀教材時(shí)，梁曉諾就祈禱全世界的人都變成笨蛋，因?yàn)槟菢铀蜁?huì)成為天下智者。畢竟從某一方面來說，一個(gè)人有沒有知識(shí)文化不是取決了他本身，而是取決于這個(gè)世界大眾人的知識(shí)水平高度。
聶飛自負(fù)才傾天下都不屑看書。他常借南北朝詩人謝靈運(yùn)的話來形容自己，說天下才共有一旦，他聶飛獨(dú)占九斗天下共分一斗。所以，他常找機(jī)會(huì)諷刺舍友們的無知，以彰顯自己的有知。
他見梁曉諾平時(shí)閱讀的書都是些《故事會(huì)》、《讀者》、《青年文摘》等這類輕松的雜志，便諷刺梁曉諾，說那類雜志乃是中學(xué)生讀物，堂堂一個(gè)大學(xué)生讀它也不覺得害臊，無怪乎文筆止步中學(xué)生水平。
梁曉諾覺得這是敝帚自珍的事，何況他本來就高中剛畢業(yè)，便懶得跟聶飛斗嘴，就當(dāng)有人在放屁。不幸沒過幾天，上英語課時(shí)諷刺再現(xiàn)，那英語老師自恃自己漂洋過海見過大世面，更看不起這類雜志，將它們貶為初中生讀物。
梁曉諾連連被貶，而且越貶越低，氣得怒火攻心，暗罵英語老師是叛國賊，對(duì)其恨得咬牙切齒，最后“恨屋及鵲”，對(duì)英語也厭惡得罵它是“英格拉屎”語，接著一連逃了兩個(gè)星期的英語課，以抒厭惡之情。
后來梁曉諾細(xì)忖覺得不對(duì)，和小人斤斤計(jì)較自己吃虧是愚蠢的體現(xiàn)。他想如果自己大學(xué)畢不了業(yè)那百分百是英語沒通過，為了順利拿到“亞當(dāng)夏娃遮羞包丑的那片樹葉”，他只好放下身段好好學(xué)習(xí)英語。
學(xué)好英語的關(guān)鍵在于詞匯量，梁曉諾只好從背單詞開始。遺憾梁曉諾愛國情愫濃得化不開，對(duì)單詞的記憶力好比徐志摩《再別康橋》一文結(jié)尾處的詩魂——“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。
他記憶單詞記了即忘，忘了再記，反反復(fù)復(fù)，聯(lián)想記憶法詞根記憶法通通派上用場(chǎng)都無濟(jì)于事，最后在不懈努力下終于能在飯前默寫如流，甚至連單詞的出場(chǎng)順序都記住了，而飯后探查記憶，發(fā)現(xiàn)只剩一點(diǎn)模糊的痕跡了；隔天再探，原本是想鞏固加深，卻痛徹地發(fā)現(xiàn)之前記憶過的單詞全都變成了素未謀面的新詞匯，新到只差沒辦法和它們打招呼說哈嘍了。
即便這樣，梁曉諾并沒有淺嘗輒止，而是反反復(fù)復(fù)地記覺得付出總會(huì)收獲的，便堅(jiān)持了近兩個(gè)月。
在那兩個(gè)月里他腦海里面全是“靡不有初，鮮克有終”的讜言敲著警鐘，可遺憾的是兩個(gè)月后的大總結(jié)中，他卻看不到進(jìn)步的任何蛛絲馬跡，這效果正合了那句“不是所有的付出（努力）都會(huì)有收獲”。
沒人會(huì)甘愿去做一件無意義的事，同樣也沒有人喜歡堅(jiān)持著無收獲的勞作。梁曉諾察覺到記憶單詞是件徒勞無功之事，想這輩子是不適合學(xué)英語了，便很灑脫、果斷的放棄了。畢竟有道理告訴他，有時(shí)候知難而勇退也是種明智之舉。
梁曉諾瀟瀟灑灑地放棄記憶后，“abandon：拋棄放棄”倒是怪得，無論如何他都揮抹它不去。
之后，為推行無紙化新時(shí)代，學(xué)校自然也要與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，將一部分學(xué)習(xí)交與互網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。展望未來，開卷有益將會(huì)改為“開機(jī)有益”。
以前科技落后，所有人都抱怨搞科技的人食古不化不圖進(jìn)步?，F(xiàn)在科技進(jìn)步得飛快，人們體會(huì)到了跟不上時(shí)代的痛苦，心里開始默念它慢一點(diǎn)慢一點(diǎn)，不要太快了。
可是加速發(fā)展的時(shí)代從來都不會(huì)聆聽部分人的心聲，它只會(huì)乘勝追擊，所以造就如今這般“玩命式”“假裝式”的生活方式。
梁曉諾他們?yōu)轶w驗(yàn)新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，只好去圖書館求經(jīng)。圖書館似乎藏存著一切精神不朽者的亡靈，能讓有德之士產(chǎn)生敬畏之心。
梁曉諾每次進(jìn)圖書館都是躡手躡腳的，生怕動(dòng)靜大了，把沉睡著的賢靈吵醒后，罵自己是不肖子孫。
圖書館的電子閱覽室機(jī)少人多，供不應(yīng)求，常常要靠搶方能占領(lǐng)一席之地，實(shí)乃真正效果上闡明了捷足先登的道理。
聶梁劉三人失手幾次后，痛罵學(xué)校簡陋也就算了，還搞先進(jìn)主義，不考慮實(shí)際可行性。
罵完后聽說學(xué)校有整整兩棟樓的機(jī)房供學(xué)生上網(wǎng)，當(dāng)即羞愧得自訟孤陋寡悉，對(duì)這個(gè)學(xué)校也刮目相看得立馬贊嘆它的富有先進(jìn)。
隨后三人便輾轉(zhuǎn)去學(xué)校機(jī)房里探其究竟。去到后發(fā)現(xiàn)那里冷清至極，好奇再探究竟方知其根源——原來機(jī)房采用的是收費(fèi)制。這也就不難解釋，圖書館里的電子閱覽室為什么會(huì)摩肩接踵，而機(jī)房卻只是凄清蕭條。
機(jī)房收了費(fèi)，使用者的心理負(fù)擔(dān)也就寬松了許多。它不比圖書館的免費(fèi)提供制度，良心未泯者，使用時(shí)不干學(xué)習(xí)之事，心理都要滋生好幾絲愧疚。
而在收費(fèi)制度下，無論你費(fèi)用收得再低，消費(fèi)者也會(huì)在潛意識(shí)里覺得這是一次完全的錢權(quán)交易，便理直氣壯對(duì)其有了全部的處決權(quán)。
因此學(xué)生們?cè)跈C(jī)房里，都會(huì)從一開始的搞學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成玩游戲看視屏娛樂。
聶梁兩人有游戲癖好自然打游戲，可惜那電腦的配置僅夠?qū)W習(xí)之用，打游戲就有點(diǎn)小孩子挑大梁心有余而力不足的味道，那游戲界面常常不是卡死，就是像打了馬賽克一樣模糊一片，只見其形不見其貌。這反而誘大了他們的游戲癮。
聶梁兩人受不了心理上的折磨，只好往校外的網(wǎng)吧跑。
劉昊不打游戲，只是聊天看視頻看電子書，那配置綽綽有余。而后的他，不愿跟上聶梁的步伐，去網(wǎng)吧花冤枉錢，只好脫離人民群眾一個(gè)人在學(xué)校的機(jī)房里奮斗。
網(wǎng)絡(luò)游戲喚醒了聶飛深處沉睡著的野虎猛獸后，他算了一筆賬。他覺得外面的網(wǎng)吧收費(fèi)太貴，經(jīng)濟(jì)開銷太大，為長遠(yuǎn)考慮，不如自購一臺(tái)電腦。
隨后他便立馬打電話騙家里要錢，說自己讀的專業(yè)學(xué)校要求人手一臺(tái)電腦。錢要來后，他馬不停蹄買了臺(tái)高配的臺(tái)式電腦，從此宵衣旰食暢游游戲天下。聶飛矜夸的“藝術(shù)家”也由此彰顯而出——打游戲打到人鬼不分的境界，何嘗不是一種行為上藝術(shù)呢？
劉昊為了能夠及時(shí)回復(fù)女朋友信息，平時(shí)的注意力全部放在手機(jī)上，沒消息發(fā)入時(shí)就看小說消遣時(shí)光。久而久之，他對(duì)手機(jī)的依賴性越來越強(qiáng)。
愛情里最大的笑話就是，好男人遇見了壞女人，而好姑娘迷戀的是壞男人。劉昊的對(duì)象不知珍重，常常在半夜三更打劉昊的電話，或無理取鬧，或哭，或啼。
劉昊為她寢食難安，常常在半夜里頂著濃濃的睡意，用一腔沙啞的聲音唱歌、或講故事，哄她入睡。而梁曉諾他們宿舍，因此隔三差五就要上演一回午夜兇鈴。
趙毅銘就更不用說了，在宿舍里壓根就看不到他的身影。從學(xué)生“三點(diǎn)一線”的說法來看，他早就嚴(yán)重超標(biāo)，估計(jì)只能用蜘蛛網(wǎng)來形容他的活動(dòng)路線。他又好比織好網(wǎng)后，藏在暗處的蜘蛛，具體藏在哪里，只有在食物落網(wǎng)的時(shí)候才能知曉。
所有人似乎都有逕可循，走投無路者唯梁曉諾一人。他沒有與聶飛為伍，一則是因?yàn)樗X得這種享樂主義是可恥的，良心不允許他享樂蹉跎。
二則是他理想中的電腦配置是——英特爾酷睿最強(qiáng)代cpu，加上英偉達(dá)極致發(fā)燒級(jí)獨(dú)立顯卡，焊接上黃金打造的主板，外加1PB固態(tài)硬盤，再配上兩塊23+NG顯存，裝上華為鴻蒙操作系統(tǒng)，另外再加上液氮散熱冷卻系統(tǒng)。
然而經(jīng)濟(jì)實(shí)力不允許他購置電腦，尤其是上述這種電腦。
他沒與趙毅銘為伍，是因?yàn)樗麤]有趙毅銘那種墨家“兼愛胸懷”與無窮動(dòng)力。
沒能與劉昊為伍，是因?yàn)樗X得看那類純粹的時(shí)光消遣物看了還不如不看。
沒有自創(chuàng)一派，是喜好不突出，愛博而情不專。他興趣濃厚之事良心又不允許去做，而良心允許的有意義之事，又實(shí)在沒有興趣沒有動(dòng)力去做。
“馬哲”那個(gè)教授上課天天喊“人生要順其自然，但不能任其自然”，梁曉諾刨根究底也搞不清什么是“順其自然”，迷茫得不知道路在何方，標(biāo)在何處，生活過得尤其混沌。