第三十二章 提升精神力與與意識(shí)源基

　　“當(dāng)然，各位也不要太過(guò)緊張?！?p>　　“要是我這一席話，反倒讓各位恐懼到被‘詭’給纏上了，那反倒是，適得其反，弄巧成拙了。”

　　再停頓了下，沒(méi)了先前那樣激動(dòng)，這位岳老教授臉上再帶著些平和的笑容，

　　笑著，對(duì)著屋里坐著的一眾人出聲再說(shuō)道，

　　“大家放心吧，即便是墮落成詭，那肯定也是我們先，畢竟你們哪經(jīng)歷過(guò)什么詭事件啊?！?p>　　有些攥緊了手里檔案資料的人，聽(tīng)著岳老教授的話，先是再放松了些，再有些沉默著，望著這位笑著的老頭，

　　“我先前這么說(shuō)，大家就當(dāng)做是，督促各位認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法吧?！?p>　　“畢竟，要是哪天我們墮落了，可能還需要指望各位，給我們帶來(lái)些希望，在我們心底里的黑暗里，點(diǎn)燃一盞明燈……拉我們一把?！?p>　　這位岳老教授出聲說(shuō)著，臉上始終掛著些笑容。

　　屋里坐著的其他些人，聽(tīng)著都有些沉默，

　　畢竟都是年輕人，聽(tīng)著這席話，心理難免有些悲愴，或許還有些熱血。

　　“放心吧，岳老師，你們要沒(méi)了，還有我們呢。”

　　有人仰起頭，沖著那岳老教授喊著。

　　陳淪臉上依舊平靜著，聽(tīng)著那喊聲，自然轉(zhuǎn)過(guò)些頭，

　　目光落在了那人身上，

　　那人就是先前說(shuō)，‘生于斯，長(zhǎng)于此，既然你們說(shuō)需要我了，我就上好了’的那人。

　　緊跟著，這教室里其他些人也跟著喊了起來(lái)。

　　陳淪的目光在那人身上停頓了下目光，什么也沒(méi)說(shuō)，再轉(zhuǎn)回了頭。

　　“你們說(shuō)什么呢，我這還在好好站著呢，哪就沒(méi)了，這不是詛咒我嗎？”

　　岳老教授停頓了下動(dòng)作，再出聲說(shuō)著，只是臉上卻笑著。

　　“好了，我們接著說(shuō)回正題?！?p>　　“既然諸位已經(jīng)知道了，提升意志力和精神力的作用，那我就要給諸位說(shuō)說(shuō)，如何提升精神力的問(wèn)題了。”

　　岳老教授再出聲說(shuō)著，

　　轉(zhuǎn)過(guò)了身，再白板上，再寫(xiě)下了‘精神’與‘意志’。

　　“……如何提升精神和意志，這似乎是有些唯心的兩個(gè)詞和問(wèn)題?！?p>　　再轉(zhuǎn)回身，手里還捏著白板筆，岳老教授出聲說(shuō)著，目光轉(zhuǎn)動(dòng)著，掃過(guò)教室里大多數(shù)人，

　　最終在陳淪和饒常，束柔三人身上多停頓了下。

　　“詭的前所未有的出現(xiàn)，爆發(fā)。最開(kāi)始的時(shí)候，我們對(duì)詭缺乏了解，甚至求教過(guò)中宗教。但很遺憾，詭似乎并不是我們傳說(shuō)中的魑魅魍魎，山精鬼怪。它就只是詭，詭異而扭曲。”

　　“而我們?yōu)榱松?，總是要適應(yīng)，要去尋找到條出路?！?p>　　“而詭的存在，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，明顯也是另一個(gè)體系。這條出路，還是要構(gòu)建在詭的身上。”

　　“說(shuō)來(lái)諷刺，但卻幸好，我們勉強(qiáng)摸索出了些提升精神力的方法?！?p>　　“而這個(gè)方法，其實(shí)也主要是由心理學(xué)部門(mén)的創(chuàng)立者，牧老教授所提出的，所以我們，其實(shí)迫切需要再有一位牧老教授這樣的人出來(lái)，也給我們?cè)賻?lái)一些希望……”

　　說(shuō)到這兒，岳老教授的目光不自覺(jué)地落在陳淪身上，有些渾濁的目光里帶著些微弱的神采，

　　停頓了下，再轉(zhuǎn)了開(kāi)。

　　“提升，精神力的方法，分為兩個(gè)階段。”

　　“第一，提升精神力。”

　　“第二，意識(shí)源基?！?p>　　岳老教授再轉(zhuǎn)過(guò)身，

　　在白板上，寫(xiě)下了‘提升精神力’以及‘意識(shí)源基’兩個(gè)字。

　　除了陳淪三人，屋里其他些人的目光，都不禁隨著岳老教授的筆觸，轉(zhuǎn)到那白板上，寫(xiě)著的字跡上。

　　而陳淪的目光，依舊只是落在身前，

　　只是岳老教授恰好落在陳淪的視線內(nèi)。

　　“第一，提升精神力應(yīng)該很好理解?！?p>　　岳老教授捏著白板筆，再轉(zhuǎn)過(guò)了身，

　　“我們發(fā)現(xiàn)，每次進(jìn)入了詭界執(zhí)行任務(wù)，再出來(lái)的些人，下一次再進(jìn)入詭界的時(shí)候，對(duì)詭界負(fù)面情緒抵抗能力會(huì)變得更強(qiáng)一些，同時(shí)，在詭界中，變得更強(qiáng)大?！?p>　　“這個(gè)強(qiáng)大甚至是物理上的。詭界中，眾多被感染者負(fù)面意識(shí)交雜，除了情緒的影響，沉淪的危機(jī)，還有很直接的危機(jī)，比如，詭界中某些生物，甚至是扭曲物體的襲擊，這些襲擊有時(shí)候是致命的……你們應(yīng)該聽(tīng)蒲教授講過(guò)，牧老教授是如何犧牲的……不止是牧老教授，心理學(xué)部門(mén)很多人都是這么直接犧牲的?！?p>　　“而顯然，我們不可能在進(jìn)入詭界的時(shí)候能帶入些武器工具以抵抗襲擊……那怎么辦？在一個(gè)唯心的世界里，甚至各位原本的身體是否強(qiáng)壯都不重要。”

　　“反倒是我們發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入過(guò)詭界次數(shù)越多的人，在詭界中就越強(qiáng)大?！?p>　　“我們猜測(cè)，在詭界中，是否能抵抗負(fù)面情緒以及一系列其他影響時(shí)間長(zhǎng)一些，是否在詭界中更強(qiáng)大，可能直接和我們的精神和意志有關(guān)系。而在后來(lái)，我們也算是勉強(qiáng)證實(shí)了這個(gè)猜測(cè)?！?p>　　“但能快速增強(qiáng)人的精神和意志的，似乎就只有在詭界中，在對(duì)負(fù)面情緒，極端惡念一系列影響做抵抗的時(shí)候。而進(jìn)入詭界的危險(xiǎn)，似乎是毋庸置疑的。

　　難道我們就只能每次冒著生命危險(xiǎn)，在持續(xù)的任務(wù)中提升精神力。雖然我們每次任務(wù)本身就是冒著生命危險(xiǎn)，但對(duì)于新加入心理學(xué)部的人，比如你們，就沒(méi)有別得辦法，讓你們?cè)谶M(jìn)入詭界之前，盡可能提升精神力嗎？”

　　岳老教授出聲說(shuō)著，望著一眾人，停頓著，

　　除了陳淪三人，其他些人，也望著那岳老教授。

　　“……所幸，我們找到了這個(gè)方法?！?p>　　“這個(gè)方法，是建立在一些人的犧牲上的?！?p>　　“我們發(fā)現(xiàn)，一些詭契者，還保留著構(gòu)建殘破詭界類(lèi)似能力，往往出現(xiàn)在一起較大范圍的詭事件過(guò)后?！?p>　　“這種殘破的詭界，對(duì)人的影響速度不快，短事件內(nèi)不會(huì)對(duì)人造成畸變的影響。同時(shí)，詭契者還能在必要的時(shí)候，直接將人趕出來(lái)?！?p>　　“比如，你們測(cè)試時(shí)，經(jīng)歷的，那就是個(gè)詭契者構(gòu)建的殘破詭界?！?p>　　“之后的一個(gè)月，你們也將利用這種殘破的詭界，盡力提升自己的精神力。”

　　“直到，你感覺(jué)自己的精神力到了好像無(wú)法提升的時(shí)候，就可以開(kāi)始下一個(gè)階段?！?p>　　“尋找自己的意識(shí)源基?！?p>　　說(shuō)著話，岳老教授轉(zhuǎn)過(guò)些目光，停頓在了陳淪身上，

　　“而對(duì)于一些精神意志比較強(qiáng)大，殘破詭界基本不會(huì)再有作的同學(xué)，基本可以直接跳過(guò)最開(kāi)始的精神力提升階段。直接開(kāi)始尋找自己的意識(shí)源基?！?p>　　岳老教授的目光停在陳淪身上，顯然，這句話是對(duì)陳淪說(shuō)得。

　　陳淪依舊平靜著，只是目光自然落在這位岳老教授身上，

　　“而意識(shí)源基是什么呢？”

　　“顧名思義，它是意識(shí)的源頭，是各位三觀構(gòu)建的基礎(chǔ)?！?p>　　“他可能是一句話，可能是一個(gè)故事，一個(gè)概念，可能是藏在你潛意識(shí)里深處的一個(gè)畫(huà)面?！?p>　　“你在不知覺(jué)中，以它一點(diǎn)一滴，構(gòu)建了自己的三觀，你的世界觀，是非觀，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，都是構(gòu)建在它之上?！?p>　　“而現(xiàn)在，當(dāng)你們的精神意志足夠了過(guò)后，需要做得，就是將它再?gòu)哪阋庾R(shí)最深處找出來(lái)，你要清晰地將它重新找到，掌握?！?p>　　岳老教授看著陳淪，再一字一句，清楚地說(shuō)著，

　　“你需要解構(gòu)自己的內(nèi)心，將你已經(jīng)構(gòu)建起來(lái)的，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知一點(diǎn)點(diǎn)撕開(kāi)，你才能看到它是什么?！?