高文的成長(zhǎng)與蛻變，馬丁全部看在眼里也記在心上。
單純以練習(xí)賽的表現(xiàn)來(lái)看，高文已經(jīng)超過(guò)迪朱利奧，甚至和布萊默、麥克唐納德相比，也能夠稍稍占據(jù)上風(fēng)。
不過(guò)，練習(xí)賽和實(shí)戰(zhàn)還是有明顯區(qū)別，高文需要更多實(shí)戰(zhàn)的打磨與鍛煉，才能夠?qū)⒕毩?xí)場(chǎng)的表現(xiàn)真正演變?yōu)樽约旱膶?shí)力。
當(dāng)然，馬丁也愿意給高文更多機(jī)會(huì)。
假設(shè)，本場(chǎng)比賽是主場(chǎng)作戰(zhàn)，那么面對(duì)強(qiáng)敵，馬丁就敢于出奇制勝，直接把高文提到第三單打或者第四單打的位置，殺俄克拉荷馬大學(xué)一個(gè)措手不及，也許能夠徹底打亂對(duì)方布局，取得奇效。
但是，現(xiàn)在主動(dòng)權(quán)掌握在對(duì)方手中，馬丁在安排出場(chǎng)順序的時(shí)候，需要考量的問(wèn)題就更多了。
“格蘭特，你怎么看？”
馬丁需要一點(diǎn)點(diǎn)客觀意見(jiàn)，幫助自己理清思緒，碰撞出更多火花，助理教練無(wú)疑就是最好的商討對(duì)象。
格蘭特也正在研究俄克拉荷馬大學(xué)的球員資料，聽(tīng)到馬丁的提問(wèn)，也沒(méi)有心急火燎地迫切表達(dá)意見(jiàn)，而是認(rèn)真想了想。
“教練，高文的進(jìn)步，我們都看在眼里，我愿意相信高文擁有更廣闊的發(fā)展?jié)摿Γ坏?，我們看到的東西，對(duì)方也能夠看到，即使沒(méi)有我們了解得清楚，也應(yīng)該不會(huì)一無(wú)所知。”
“更何況，高文和麥克唐納德本來(lái)就是新面孔，他們不會(huì)掉以輕心的。”
這也是馬丁最為糾結(jié)的部分。
探聽(tīng)情報(bào)是每一支球隊(duì)都會(huì)做的事情，知己知彼、百戰(zhàn)不殆，大一新生們作為新鮮面孔肯定是重點(diǎn)。
而且，不同于其他競(jìng)技項(xiàng)目，網(wǎng)球的年齡與經(jīng)驗(yàn)并不是那么重要，十五歲、十六歲涌現(xiàn)的天才球員數(shù)不勝數(shù)，拉斐爾-納達(dá)爾贏得第一座大滿貫冠軍的時(shí)候才十九歲。換而言之，小看大一新生是要吃苦頭的。
對(duì)于教練來(lái)說(shuō)，他們最不喜歡的就是未知對(duì)手，恨不得在比賽之前，就將大一新生里里外外地研究一個(gè)透，提前將意外扼殺在萌芽階段。
馬丁能夠察覺(jué)到格蘭特的話里有話，順勢(shì)詢問(wèn)了一句，“你的意思是……”
“他們現(xiàn)在肯定也在思考著，我們會(huì)如何排兵布陣，我們會(huì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，讓高文成為奇兵，挑戰(zhàn)他們更強(qiáng)的球員，挑戰(zhàn)成功是意外收獲、挑戰(zhàn)失敗也沒(méi)有損失，畢竟高文本來(lái)就是我們的六號(hào)單打。”
格蘭特提出了自己的猜測(cè)，馬丁的思緒順著格蘭特的話語(yǔ)延伸展開(kāi)，自然而然就想到，“那么他們也會(huì)避開(kāi)鋒芒，形成錯(cuò)位？”
格蘭特輕笑了起來(lái)，“教練，對(duì)于尼克，你應(yīng)該比我了解。”
尼克-考威爾（Nick-Crowell），俄克拉荷馬大學(xué)捷足者隊(duì)的主教練，和馬丁一樣，也在這個(gè)位置上呆了很多年，雖然俄克拉荷馬大學(xué)是大十二聯(lián)盟的成員，與加州大學(xué)洛杉磯分校不在一個(gè)聯(lián)盟里面，常規(guī)賽碰面次數(shù)并不多，但兩支球隊(duì)都是強(qiáng)者，在全美冠軍賽里沒(méi)有少交手。
馬丁輕輕抬了抬下頜，抬手摸了摸自己下頜肉乎乎的脖子肉，“尼克肯定會(huì)反其道而行，希望搶先我們一步?！?p> “除非……除非我們敢把高文提升到一號(hào)單打的位置，否則變陣的意義其實(shí)不大，我們變他們也在變?！瘪R丁終于整理出了一個(gè)清晰思路，抓住了關(guān)鍵。
格蘭特輕輕頜首表示贊同，然后勸告了一句，“可是，教練，我們也沒(méi)有必要一開(kāi)始就給高文如此大的壓力，如果我們將他提升到第三單打的位置，對(duì)位他們的第三單打，一旦高文能夠取勝，也許我們就能夠早早拿到四場(chǎng)單打的勝利了?！?p> 即使高文遺憾地沒(méi)有能夠勝利，布萊默、麥克唐納德、迪朱利奧換位到后面三個(gè)單打位置也能夠占據(jù)優(yōu)勢(shì)，這就是最簡(jiǎn)單的田忌賽馬策略；而且因?yàn)楦呶木邆湟欢_擊力，第三單打的對(duì)位還未必就是提前丟白旗呢。
馬丁沒(méi)有回應(yīng)，而是默默地沉浸在自己的思緒里。
格蘭特也就沒(méi)有再多說(shuō)什么，畢竟馬丁才是主教練。
那么，馬丁有如此魄力嗎？
同樣的問(wèn)題，尼克-考威爾也正在思考。
“以比利那家伙的性格，有什么不可能？”考威爾扯了扯嘴角，“不要忘記了，上賽季全美冠軍賽的十六強(qiáng)戰(zhàn)，他就直接把布萊默拉到第一單打的位置，把所有人都嚇了一跳?！?p> 盡管面前坐著其他人，但考威爾并沒(méi)有希望得到回應(yīng)的意思，又緊接著說(shuō)道。
“現(xiàn)在的問(wèn)題在于，這位大一新生的實(shí)力到底什么水準(zhǔn)？”
在考威爾看來(lái)，如果高文的實(shí)力水準(zhǔn)走兩個(gè)極端的話，馬丁就敢于冒險(xiǎn)——
極端的意思是，要么真正具備了強(qiáng)大實(shí)力，能夠爆冷掀翻捷足者隊(duì)的前兩號(hào)單打；要么就是煙霧彈，目前的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，于是當(dāng)作棄子來(lái)廢掉捷足者隊(duì)的前兩號(hào)單打。
但如果高文的實(shí)力“不上不下”，擁有一定水準(zhǔn)卻還沒(méi)有迎來(lái)突破，那么馬丁應(yīng)該就不會(huì)冒冒失失地改變對(duì)陣布局，畢竟改變對(duì)陣的效果也不明顯，反而可能打亂自己的優(yōu)勢(shì)。
可惜，目前為止高文只有兩場(chǎng)完整的比賽，他們收集到的資料也非常有限，于是排兵布陣也就演變成為心理戰(zhàn)。
叩。叩。叩。
考威爾的指甲輕輕敲打著桌面，發(fā)出悶悶的聲響，即使是在夜深人靜的私底下會(huì)議里，他也依舊西裝革履，甚至就連領(lǐng)帶也沒(méi)有解開(kāi)，一絲不茍的形象顯示出掌握全局的上位者氣魄，擊打桌面的聲響也就帶著一股肅穆。
熙熙攘攘地，并不寬敞的會(huì)議室里坐著四個(gè)人，但其他三個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，只是注視著考威爾一個(gè)人。
“比利是一只狐貍?！?p> “如果他小小地做出一個(gè)調(diào)整，用那個(gè)大一新生來(lái)沖擊我們的第三單打的話？”
不會(huì)太冒險(xiǎn)，也不會(huì)太保守，一招妙棋就能夠打亂部署，然后雙方的實(shí)力對(duì)比平衡就可能被打破。
“但是，我們也做出同樣的調(diào)整，第三單打和第六單打調(diào)換位置呢？”
考威爾依舊在自言自語(yǔ)，但說(shuō)完之后，他也需要一點(diǎn)回應(yīng)，抬起頭看向周?chē)娜齻€(gè)人，用眼神投去詢問(wèn)的視線。
會(huì)議室里，終于有人打破沉默，小心翼翼地提出一個(gè)想法，“教練，有沒(méi)有一種可能，棕熊隊(duì)什么都不會(huì)調(diào)整，以不變應(yīng)萬(wàn)變？”