對(duì)于拷問，李毅還是有一些了解的。
他以前孤兒院的院長(zhǎng)，曾經(jīng)就是一名專業(yè)的拷問師......
拷問，是一種審訊的技巧。
據(jù)說舊時(shí)代秩序突兀毀滅，新時(shí)代秩序重建的過程是非常艱辛的。
人人都在為惡，可是對(duì)于犯罪，卻失去了強(qiáng)有力的執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行界定。
不過好在不同地區(qū)的人類陸續(xù)重建了高墻文明，初生的高墻文明對(duì)于犯罪的定義只有三個(gè)——
第一，禁止無故剝奪生命，違反者同等反制。
第二，禁止無故剝奪財(cái)產(chǎn)，違反者驅(qū)逐出高墻。
第三，禁止無限制地剝奪自由，違反者剝奪其所有權(quán)利和財(cái)產(chǎn)，令其加入高墻建工隊(duì)，至死方休。
有了這三項(xiàng)犯罪禁令，高墻文明內(nèi)的秩序沒有原先那么混亂了。
但是對(duì)于其他的行為什么是犯罪，到什么程度是犯罪，都沒有一種細(xì)化。
雖然有些高墻文明保留了舊時(shí)代的犯罪類的典籍和規(guī)則，但是舊時(shí)代的內(nèi)容，并不一定適用于高墻文明。
在這種情況下，需要重新界定犯罪。
怎么界定？
由誰界定？
界定的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
于是乎......拷問師應(yīng)運(yùn)而生。
在當(dāng)時(shí)，想要成為拷問師并不是一件容易的事情，因?yàn)榭絾柌⒌扔谄群Γ?p> 按照現(xiàn)在的說法，當(dāng)時(shí)的拷問師，是具備人類行為學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、刑法學(xué)、痕跡學(xué)之類知識(shí)的專業(yè)型人才。
在面對(duì)惡性事件的時(shí)候，拷問師會(huì)將犯罪嫌疑人實(shí)施過的、無法界定是否為犯罪的行為進(jìn)行采集，獲取相關(guān)的痕跡與證據(jù)，進(jìn)行辨認(rèn)與還原，將該種行為同等施加在犯罪嫌疑人的身上，讓他感受受害者相同的痛苦。
在此過程中，拷問師觀察犯罪嫌疑人的身體狀況和精神狀況，近距離分辨犯罪嫌疑人曾經(jīng)實(shí)施過的行為，對(duì)受害者曾經(jīng)的身體和心理施加的影響。
在對(duì)該類行為施加的后果和影響進(jìn)行綜合性統(tǒng)計(jì)后，拷問師可決定是否將該種行為申報(bào)為犯罪行為。
于此同時(shí)，拷問師還會(huì)在拷問的時(shí)候，同步詢問犯罪嫌疑人是否還有其他惡行。
同步采集。
同步施加。
同步判定。
聽最慘的哀嚎，做最冷靜的判斷。
為了將拷問的效率提高，專業(yè)的拷問師們逐步設(shè)計(jì)出了各式各樣的刑具，這些刑具有些是針對(duì)心理層面的施壓，有些是針對(duì)肉體層面的刺激......
在經(jīng)過拷問師們不斷的努力下，高墻文明對(duì)于犯罪行為判定日漸完善，秩序更加穩(wěn)定。
漸漸的，一種關(guān)于“人權(quán)”保護(hù)的呼聲開始匯聚......
拷問師利用拷問的權(quán)利對(duì)犯罪嫌疑人的施暴、牟利之類的黑料接連不斷涌出......
于是，拷問師這一職業(yè)，在完成它的歷史使命后，被高墻文明當(dāng)然地取締了！
孤兒院院長(zhǎng)以前和李毅溝通關(guān)于“拷問師”相關(guān)事情的時(shí)候，還是有點(diǎn)唏噓的。
畢竟她老人家當(dāng)年，可是持有《拷問師（特級(jí)）資格證》的......
還不是說下崗就下崗，說轉(zhuǎn)業(yè)就轉(zhuǎn)業(yè)了？
不過好在在從事拷問師的工作過程中，她很聰明——
偶爾下個(gè)重手，賺點(diǎn)外快。
偶爾留個(gè)一手，留個(gè)人情。
再加上她本人努力學(xué)習(xí)，除了考取《拷問師（特級(jí)）資格證》之外，她還有考取《教師資格證》、《廚師證》、《游泳教練證》之類的......
聽院長(zhǎng)說，那時(shí)候考證的標(biāo)準(zhǔn)還不是很明確，只要報(bào)名了，站在講臺(tái)能講出一個(gè)子丑寅卯、自圓其說、炒的菜能吃、入水能浮起來......
就能過考！
在下崗再就業(yè)的時(shí)候，院長(zhǎng)沒有選擇包分配，而是選擇了“自主創(chuàng)業(yè)”，用自己當(dāng)拷問師積攢下來的錢，積累下來的人脈，擁有的多項(xiàng)資格證書......
就憑她一個(gè)人，申辦下來了一家孤兒院......
根據(jù)李毅打小聽院長(zhǎng)講述的信息來看，高墻文明中最遲將“拷問師”取締的，距今也應(yīng)該有四五十年了。
也就是說，這怪物的《拷問證》......
過！
期！
了！
李毅一下子想起了一部老電影中的經(jīng)典臺(tái)詞——
你要拿前朝的劍，斬本朝的官？
就在李毅想要和這名怪物好好講一講關(guān)于它的拷問證已經(jīng)過期了，憑借過期的拷問證實(shí)施的拷問行為肯定不合法的時(shí)候，他的眼前出現(xiàn)了選項(xiàng)——
【選項(xiàng)一：在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，不論有沒有希望，都要有反抗的勇氣，你應(yīng)該拿緊你手中的武器，面對(duì)對(duì)方的威脅進(jìn)行反抗】
【選項(xiàng)二：嘲諷是有助于干擾對(duì)手思緒和環(huán)節(jié)自身緊張感的不二技能，你應(yīng)該告訴對(duì)方，大人時(shí)代已經(jīng)變了，現(xiàn)在拷問是違法的，你的那本證書已經(jīng)過期了】
【選項(xiàng)三：你應(yīng)該站在原地，體驗(yàn)一下對(duì)方的考驗(yàn)技巧】
很多時(shí)候，選項(xiàng)的出現(xiàn)，尤其是“選項(xiàng)二”的出現(xiàn)，李毅都會(huì)是覺得它是在埋汰自己，不過這次......
這個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，是起到了示警的作用？
這算不算選項(xiàng)變相地“提醒”自己，不能說出關(guān)于《拷問證》過期的事情？
再看看選項(xiàng)三......
呵。
李毅攥緊了手中的棍子，微微屈膝，將重心緩緩下沉，目光緊緊鎖定在怪物的身上，尤其是那一根倒鉤處。
【厄運(yùn)+1】
不過就在這時(shí)，李毅身后的王二狗忽得激動(dòng)地喊了出來：
“你這個(gè)怪物，害人就害人！還說什么自己是拷問師！現(xiàn)在已經(jīng)沒有拷問師了！拷問師都是垃圾！是敗類！是社會(huì)的渣滓！”
空氣中，忽然一下子安靜了下來。
緊接著，怪物暗紅色的雙眸紅光大盛，原本三米開外的身形，再次暴漲。
這次，它完全失去了人形，“綻放”了！
皮膚的裂紋處，都是長(zhǎng)出了紅色的藤蔓，扭動(dòng)著向四周激射而出，每根藤蔓上都“握”有了一副刑具。
頂著那本證，扭動(dòng)著身形，給人以極大的壓力。
這是......
被刺激到升級(jí)了？
是不是如果自己剛剛說拷問師已經(jīng)過氣了......也會(huì)出現(xiàn)這樣的效果？
選項(xiàng)還有示警的作用？
李毅仰頭看著怪物，看著對(duì)方那么多的“觸手”，再瞧瞧對(duì)方觸手上各式各樣的刑具......
李毅有點(diǎn)緊張，他捏了捏手中的棍子，覺得自己堅(jiān)持不到次長(zhǎng)的到來了！
不過......
院長(zhǎng)以前教導(dǎo)過李毅，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，不一定要自己多么強(qiáng)，只要自己不是最弱的，那么就會(huì)有機(jī)會(huì)。
如果沒有辦法打過眼前的怪物，李毅覺得......
李毅瞥了一眼在自己身后的王二狗，王二狗似乎也發(fā)現(xiàn)自己激怒了怪物，此刻......
興奮極了！
看見李毅在看著他，他捏了捏拳，對(duì)著李毅打氣道：
“大哥，你向前沖，我給你加油啊！”
李毅......將手中的棍子捏得更緊了！
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