第四十四章 又加了一百分

　　……網(wǎng)吧內(nèi)。

　　呂楓看在站在自己身前的兩個(gè)老人，一臉疑惑。

　　“額，你們，找我？有什么事嗎？”

　　“……”

　　兩個(gè)教授臉色稍微僵硬了一下，他們身后的幾個(gè)中年人臉上也十分精彩。

　　印象中，哪一個(gè)年輕人見(jiàn)到這兩位教授不是畢恭畢敬，恨不得頂禮膜拜的？

　　面前這個(gè)年輕人竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

　　不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，也不難理解，畢竟以這兩位的身份，出現(xiàn)在網(wǎng)吧就已經(jīng)很不現(xiàn)實(shí)了，正常人一般都不會(huì)往那個(gè)方面想。

　　幾個(gè)中年人對(duì)視一眼，想要開(kāi)口解釋?zhuān)贿^(guò)兩位教授卻阻止了他們。

　　黃中天率先說(shuō)道：

　　“那么呂楓同學(xué)，我先自我介紹一下，我是黃中天，是清木音樂(lè)學(xué)院的創(chuàng)作系院長(zhǎng)……沒(méi)聽(tīng)過(guò)也沒(méi)關(guān)系，我這次前來(lái)，是誠(chéng)摯的邀請(qǐng)你加入我們清木音樂(lè)學(xué)院……”

　　一旁孫日行不屑的撇撇嘴：“好話(huà)都讓你說(shuō)了……小子，我是北音的教授，孫日行，這次來(lái)也是邀請(qǐng)你加入我們北城音樂(lè)學(xué)院的……”

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　　一番介紹，呂楓表情變得異樣起來(lái)。

　　好端端的，又突然要特招自己？

　　他下意識(shí)問(wèn)道：“是為什么啊？”

　　但緊接著反應(yīng)過(guò)來(lái)自己這樣坐著有點(diǎn)不太禮貌。

　　他起身讓幾位教授坐下，然后神色平靜的又問(wèn)了一遍：

　　“請(qǐng)問(wèn)兩位教授，之前我在北音的特招中失敗了，在藝考中也發(fā)揮失常，似乎沒(méi)什么發(fā)揮出來(lái)的長(zhǎng)處，那為什么要對(duì)我再次進(jìn)行特招呢？”

　　呂楓很想知道原因，這關(guān)乎于他以后的發(fā)展方向。

　　但他的態(tài)度落在幾人眼中，意義就不一樣了。

　　因?yàn)檫@個(gè)少年展露出來(lái)的姿態(tài)，是冷靜、沉穩(wěn)。

　　是不疾不徐，不卑不亢。

　　是因?yàn)楫?dāng)初特招失敗后受到的打擊，導(dǎo)致心境成長(zhǎng)到如此地步嗎？

　　幾個(gè)中年人默默對(duì)視，心中有疑惑，也有感嘆。

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　　這邊，隨著呂楓的動(dòng)作，彭亦瑤也緊跟著站了起來(lái)，默默的走到少年身后躲著。

　　此時(shí)的她已經(jīng)不知道該說(shuō)什么了，對(duì)方曝出的身份，另她頭暈?zāi)垦！?p>　　清音！北音！兩個(gè)頂級(jí)院校竟然要一起特招呂楓！

　　她偷偷觀(guān)察了一下，發(fā)現(xiàn)這些老師身上都有高校的身份標(biāo)志，而網(wǎng)吧已經(jīng)圍滿(mǎn)了人，遠(yuǎn)處還有一些老師在觀(guān)望……

　　這，是真的嗎？

　　不是做夢(mèng)吧？

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　　這邊，當(dāng)呂楓問(wèn)出問(wèn)題后，兩個(gè)教授竟默契的對(duì)視一眼，同時(shí)問(wèn)道：“我想知道，你在創(chuàng)作《小蘋(píng)果》這首歌時(shí)的內(nèi)心想法?！?p>　　“沒(méi)錯(cuò)，你為什么會(huì)創(chuàng)作出這樣一首歌呢？你的創(chuàng)作歷程又是什么樣呢？”

　　聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，呂楓內(nèi)心無(wú)語(yǔ)。

　　沒(méi)想到，竟然是因?yàn)椤缎√O(píng)果》……

　　他下意識(shí)回頭看了一眼彭亦瑤，發(fā)現(xiàn)少女的臉再次紅的像蘋(píng)果一樣，不由得笑著朝兩位教授解釋道：

　　“這首歌，是我寫(xiě)來(lái)送給她的?！?p>　　“哦？”黃中天好奇道，“能不能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)？”

　　他最喜歡研究歌曲背后的故事了。

　　但呂楓卻搖了搖頭：“這個(gè)從歌詞就能看出來(lái)……但是旋律，我只能說(shuō)，寫(xiě)這首歌的旋律時(shí)，我只貫徹了一個(gè)理念……洗腦?！?p>　　這個(gè)詞讓兩個(gè)教授眼睛一亮。

　　特別是孫日行：

　　“呂楓同學(xué)，這個(gè)可以細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？”

　　“當(dāng)然，孫教授、黃教授，我是這樣理解的……”

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　　然后，三個(gè)人竟然就在網(wǎng)吧里，借著《小蘋(píng)果》這首歌，就這么聊起來(lái)了。

　　周?chē)思娂姼杏X(jué)到錯(cuò)亂。

　　一個(gè)學(xué)生，和兩個(gè)頂級(jí)院校的教授聊的這么和諧？這也太違和了！

　　可是他們說(shuō)的又好有道理是怎么回事……

　　“解鎖在網(wǎng)吧聽(tīng)教授講座?！?p>　　“我回去之后，也敢說(shuō)我北音和清音的課都聽(tīng)過(guò)了……”

　　“誰(shuí)能告訴我，那個(gè)男生到底是誰(shuí)？”

　　“他是《小蘋(píng)果》的作者……”

　　“你是說(shuō)最近很火的那個(gè)‘你是我的小呀小蘋(píng)果’就是他寫(xiě)的？我靠，真人這么帥？我以為是個(gè)猥瑣大叔寫(xiě)的……”

　　“聽(tīng)他們說(shuō)了之后，我才感覺(jué)，這首歌原來(lái)這么厲害的嗎？果然每一首火起來(lái)的歌都有他火的道理……”

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　　呂楓覺(jué)得，這兩位教授絕對(duì)是有真東西的。

　　說(shuō)的很多話(huà)，都讓他仿佛醍醐灌頂。

　　不過(guò)他自己也不差，原主對(duì)音樂(lè)的理解非常高，加上他學(xué)到了《童年》、《小蘋(píng)果》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》后所獲得的樂(lè)理知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)，竟也能和兩位教授聊個(gè)不相上下。

　　這讓兩位教授和他們身后的導(dǎo)師們也都感覺(jué)到驚訝。

　　天才不愧是天才。

　　當(dāng)初特招失敗，還真是讓他們差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)好苗子……

　　還好，現(xiàn)在這個(gè)好苗子沒(méi)有枯萎，反而變的更加堅(jiān)韌。

　　不過(guò)問(wèn)題也隨之而來(lái)，這個(gè)好苗子……該去哪？

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　　當(dāng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，兩位剛剛還很和善的教授又開(kāi)始互相針對(duì)起來(lái)。

　　“呂楓同學(xué)，你的藝考結(jié)果似乎不太理想，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我以我的權(quán)利給你加了100分，現(xiàn)在你已經(jīng)有650分了，無(wú)論是特招還是報(bào)考，都能被我們清音錄取……”

　　黃中天如此說(shuō)道。

　　而孫日行一聽(tīng)這話(huà)冷笑道：“呂楓同學(xué)，別聽(tīng)他的，你應(yīng)該知道，如果認(rèn)真說(shuō)起來(lái)，清音的資源比起北音差遠(yuǎn)了！你要是愿意來(lái)，我可以直接特招你，用不著加分！”

　　黃中天不屑道：

　　“又開(kāi)始了，你也就說(shuō)的好聽(tīng)，倒是拿出好處??？連分都舍不得加，讓人家怎么信你？”

　　“……”呂楓沉默了幾秒，說(shuō)道：“黃教授，我想了解一下清音的情況?！?p>　　孫日行聞言立刻激動(dòng)起來(lái)：

　　“呂楓同學(xué)，你當(dāng)初被我們北音特招，他們連看都不愿意看你一眼！只有我們北音，才能真正看到，并挖掘出你的天賦！”

　　然而呂楓卻只是平靜開(kāi)口道：“孫教授，我當(dāng)然知道北音的實(shí)力，也知道您對(duì)我的看重，只是……我想多了解一下清音罷了……”

　　這話(huà)聽(tīng)著就假，孫日行臉色難看起來(lái)，說(shuō)道：“這樣，我也動(dòng)用我的權(quán)利給你加一百分，你先不要急著選，冷靜下來(lái)，多考慮一下……”

　　他直接一個(gè)電話(huà)打出去，讓官方加了100分。

　　然后他沉聲和呂楓說(shuō)道：“我們這次特招是沖你的創(chuàng)作天賦而來(lái)，而清音的創(chuàng)作一直是一塊短板，對(duì)你的前路也許沒(méi)什么幫助……所以我是真心希望你來(lái)北音?！?p>　　……

　　這邊談?wù)摰恼龤g，藝考官方卻炸了。

　　因?yàn)閰螚鞯姆謹(jǐn)?shù)直接加了兩百分，從一開(kāi)始的550，加到了750……

　　而原來(lái)的兩個(gè)狀元，一個(gè)才720，另一個(gè)709……

　　呂楓直接后來(lái)者居上，成了整個(gè)市，乃至整個(gè)州分?jǐn)?shù)最高的藝考生！