第二十章 在臺(tái)上的應(yīng)該是他
“張蕓老師找你什么事呀?！?p> 彭亦瑤問道。
“有關(guān)于我寫的歌。”呂楓一時(shí)也說(shuō)不清，干脆說(shuō)道：“等等看，一會(huì)說(shuō)不定有驚喜！”
“哦……”彭亦瑤似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就在這時(shí)。
一個(gè)沉穩(wěn)的聲音響徹全場(chǎng)。
“同學(xué)們，大家好……”
校長(zhǎng)的講話開始了，這代表著這場(chǎng)文藝匯演，即將開幕。
所有人都打起精神。
遍布校園的媒體紛紛找好機(jī)位。
……幾分鐘后，校長(zhǎng)灑灑洋洋的發(fā)言結(jié)束，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
隨后兩個(gè)學(xué)生主持人上臺(tái)，又講了幾句像模像樣的致辭……
七日動(dòng)員大會(huì)，正式開始！
……
第一個(gè)上臺(tái)的是一個(gè)男生，長(zhǎng)相普通，穿著干凈的校服，歌唱的曲目叫《向未來(lái)進(jìn)發(fā)》。
他的嗓音圓潤(rùn)有力，歌聲中有一股噴薄的朝氣，不少人都聽得都拍手叫好。
甚至有人聽著聽著就熱淚盈眶。
有家長(zhǎng)說(shuō)：“這歌唱的太好了，聽完感覺自己年輕了十歲……”
“詞寫的也不錯(cuò)。”
“這孩子看著就有出息?！?p> “我兒子要是有他這么厲害就好了……”
……
一曲結(jié)束，臺(tái)上的男生還喊了一句：“讓我們一起，向未來(lái)進(jìn)發(fā)！”
全場(chǎng)再次響起熱烈的掌聲，以及歡呼。
“加油！”
“向未來(lái)進(jìn)發(fā)！”
“蕪湖！”
……
這首歌是創(chuàng)作班的一個(gè)學(xué)生寫的，他就在呂楓不遠(yuǎn)處。
此時(shí)正一臉驕傲的，接受著周圍人的夸獎(jiǎng)。
“**你這首歌寫的太好了！”
“憑著這首歌，你藝考能加不少分吧……”
“能不能教教我，我也寫的一首這樣的歌，但總感覺差點(diǎn)意思……”
而那個(gè)男生淡淡的笑著，一副無(wú)所謂的樣子回應(yīng)道：“其實(shí)也沒那么難，只要把心里的想法寫出來(lái)就好了……”
再次引來(lái)一片夸贊。
接著上場(chǎng)的，依然是一首積極向上的歌，作曲者是外班的人。
感覺明顯要比第一個(gè)差了一些。
周圍人紛紛點(diǎn)評(píng)、討論著。
因?yàn)楹屯瑢W(xué)都不熟，呂楓就和彭亦瑤還有彭父彭母聊。
“……這首歌其實(shí)質(zhì)量不錯(cuò)，但表演者唱功差了些，”彭父說(shuō)道：“要是小楓你唱，應(yīng)該能好不少?！?p> 彭母白了他一眼：“你竟哪壺不開提哪壺。”
呂楓笑笑，沒說(shuō)什么。
……
幾首歌過(guò)去，演出逐漸進(jìn)入白熱化。
呂楓正和彭亦瑤聊天呢，突然感覺周圍氣氛不太對(duì)，少女的臉色變得不太好看。
聽了幾句才知道怎么回事。
原來(lái)，每當(dāng)主持人題詞時(shí)，周圍這些同學(xué)都在討論下一首是不是自己的歌。
偏偏有人提問了一句：“咱班都有誰(shuí)的歌沒被選上??？”
跟著就有人議論：“好像就新來(lái)的，那個(gè)呂楓，他的歌沒通過(guò)審核，好像說(shuō)立意不明顯，歌詞太幼稚?！?p> “笑死了，連一首歌都寫不好，真不知道他轉(zhuǎn)來(lái)咱班干嘛的。”
……
被這樣議論，呂楓自己還沒感覺什么，但彭亦瑤一家臉色都變得不太好看。
“走吧小楓，咱們換一個(gè)地方坐著。”
彭母說(shuō)道。
呂楓點(diǎn)點(diǎn)頭，一家四口找了個(gè)人少的地方坐下。
演出還在繼續(xù)。
周圍沒有那些同學(xué)后，一家四口顯得有點(diǎn)冷清。
但呂楓反而覺得更自在。
他一邊聽歌邊和一旁的彭亦瑤聊天，感覺津津有味。
期間，張蕓還不知從哪過(guò)來(lái)，和呂楓一家聊了會(huì)兒天。
臺(tái)上各種各樣的歌都冒了出來(lái)，有愛情的，有親情的，有熱血的，有樸實(shí)的，有炫技的。
遍布整個(gè)校園的音響，賦予了歌聲一種立體感。
給人一種錯(cuò)覺，似乎能看到空氣中的音符。
氛圍營(yíng)造的很好。
而且呂楓發(fā)現(xiàn)，雖然這個(gè)世界的歌同質(zhì)化嚴(yán)重，但下限很高，每一首歌拿出來(lái)質(zhì)量都不錯(cuò)。
靜下心來(lái)聽都很有味道。
……
不知不覺一上午過(guò)去，這場(chǎng)“七日動(dòng)員大會(huì)”接近尾聲。
主持人示意，壓軸曲目即將上場(chǎng)。
呂楓沒覺得有什么。
卻有不少人朝他的方向看了過(guò)來(lái)。
他們神色各異，有的幸災(zāi)樂禍，有的惋惜搖頭，看的呂楓滿頭霧水。
但他沒注意到，身旁的彭父彭母看他的眼神也有些嘆息。
他們對(duì)視了一眼，都從對(duì)方的眼中看到了一絲悵然。
過(guò)去他們參加過(guò)很多次這種活動(dòng)。
壓軸的，一直都是呂楓。
現(xiàn)在卻換成了別人……
……當(dāng)吉他干凈的伴奏響起，所有人都被吸引了注意力。
前面的歌都有完整的編曲，但這首歌卻只有一個(gè)學(xué)生在彈唱，干干凈凈，顯得很樸素。
但他一開口，便吸引了全場(chǎng)人的注意力。
“池塘邊，的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天~”
“操場(chǎng)外，的秋千上，只有蝴蝶停在上邊~”
……
男生的嗓音很干凈，很純粹，瞬間就將所有人帶入了一個(gè)畫面。
臺(tái)下那些校領(lǐng)導(dǎo)甚至都停下點(diǎn)評(píng)，開始認(rèn)真傾聽這首歌，一些大學(xué)的招生人員也都頻頻點(diǎn)頭。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)聽著聽著就紅了眼眶。
“這歌，是哪個(gè)學(xué)生寫的，寫的太好了?！?p> “詞曲說(shuō)是微光……微光是誰(shuí)?。俊?p> “太厲害了，不愧是壓軸曲目?！?p> “我一聽就想到我小時(shí)候，太貼切了，這歌簡(jiǎn)直就是為我寫的……”
……聲樂班區(qū)域，張蕓已經(jīng)回到了自己的位置，她聽著臺(tái)上的歌聲，也露出了滿意的表情。
這首歌就是她給學(xué)校選的，顯然效果非常好。
不過(guò)聽著聽著，她又感覺到惋惜。
臺(tái)上這個(gè)同學(xué)也是聲樂尖子班的學(xué)生，唱的雖然很厲害，但比起呂楓，還要差一些。
如果呂楓沒有舞臺(tái)應(yīng)激障礙就好了，那此時(shí)在臺(tái)上的，應(yīng)該是他……
她遙遙看向呂楓的位置。
一家四口有些顯眼，但呂楓看起來(lái)沒受到什么打擊，在和他的小女朋友聊天。
張蕓嘆了口氣。
不知道《小蘋果》那首歌到底怎么樣。
她和學(xué)校里很多老師、領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)，還和一些專業(yè)的朋友研究過(guò)。
怎么看，都感覺那首歌質(zhì)量不行……