“易城，你上?！?p> 康納教練低啞的聲音從不遠(yuǎn)處傳來。
休息區(qū)的球員，都朝坐在末端的易城投來目光。
“教練是要放棄了嗎？”
所有球員都在心里這樣想。
是啊，比分現(xiàn)在已經(jīng)拉開到了12分，比賽時間還剩下5分鐘。
10個攻防回合。
要想追回12分，除非……除非那個人出現(xiàn)。
那個給勞爾梅里高中帶來無限榮耀的男人。
“易城去吧，別受傷。”
科比并沒有說太多，該說的之前就說過了，他不想給易城太多壓力。
簡單活動一下身體，易城休息太久了。
上半場比賽進(jìn)行到11分鐘時，他上去打了3分鐘，就被換下來，在板凳席休息了差不多20分鐘。
“嘟！”
裁判哨聲響起。
“換人。”
易城走到中場場邊，等待替換隊友。
只見場上剩下的四名隊友，看著教練替換上來易城。
大家或許已經(jīng)明白，康納教練放棄了。
“好好打，先進(jìn)一球！”
易城跑到邊線，接過裁判遞來的籃球。
黃牛面皮的觸感，略微帶著一點濕潤。
這是之前球員留下的汗水。
易城在手上轉(zhuǎn)動了一圈籃球，深呼一口氣。
將籃球傳給場中接應(yīng)的隊友。
隊友隨即將籃球遞還給他。
緩緩帶球靠近對方半場。
余光看了一眼計時器。
比賽還剩4分59秒
只剩下這么多了。
半場上九名球員分散站位。
相互推搡著，寸土不讓。
一下、兩下、三下
4分57秒
跨前一步，已接近面前防守人，
再往前一步，超越防守人，
急停，又跨出一步，
身后防守人奮力追到身前。
急停跳投，
球進(jìn)。
落后10分。
比賽還剩4分54秒
……
“回防！”
易城大喊一聲，往自己半?yún)^(qū)跑。
隊友此刻還呆愣在對手半場。
“防守！”
又是一聲大喊。
易城努力做著自己的職責(zé)。
……
對手持球進(jìn)攻，因為對手有兩名高個子球員。
也是主打內(nèi)線，但他們有優(yōu)勢。
籃球傳遞幾次，還是傳到內(nèi)線球員手上。
禁區(qū)已經(jīng)擠滿四位球員。
腳步混亂，四具身體扭打在一起。
禁區(qū)已無空間施展。
“嘟！進(jìn)攻犯規(guī)。”
裁判的哨聲這時響起。
比賽還剩4分34秒
對方犯規(guī)次數(shù)未滿五次，沒有罰球。
易城繼續(xù)持球。
這時沖上前防守易城的球員，明白易城第一步很快。
拉開兩個身位，保證有足夠防守空間。
跨前一步，已接近面前防守人，
急速運球，
身體做出朝左側(cè)切入動作，
籃球卻已換到右手，
瞬間，防守人被身體動作虛晃，重心移到左側(cè)，身體右側(cè)空出一小片區(qū)域
往右前跨出一步，超越防守人，
直面對手內(nèi)線
急停高拋，
籃球飛過內(nèi)線防守人手指，
球進(jìn)。
落后8分，
比賽還剩4分16秒。
易城兩次進(jìn)球，將比分拉回十分內(nèi)。
“暫停。”
對手教練此刻已經(jīng)起身走向裁判席。
“易城打得不錯。”
康納教練和科比的聲音。
“蒙德你也上?！?p> 康納教練拿過戰(zhàn)術(shù)板，開始重新布陣。
“等下易城控球……”
“康納你向前……”
“全場……”
……
比賽繼續(xù)進(jìn)行。
蒙德上場，勞爾梅里恩高中的防守整體提升巨大。
但還是讓對手進(jìn)了一個球。
落后8分。
觀眾席在剛才連進(jìn)兩球，重新燃起的吶喊，又恢復(fù)平靜。
比賽還剩3分56秒。
易城持球，隊友將各自防守人拉離禁區(qū)。
“單打！”
觀眾席有懂球的已喊出聲來。
運球慢慢靠近對手，
看著彎腰將重心放低的防守人，
易城將籃球從左手快速運到右手，
防守人并沒有吃晃，
再將籃球大幅度運回到左手，
吃晃了，
一瞬，
緊貼防守人身體，
從左側(cè)一個轉(zhuǎn)身過掉防守人。
落后6分，
比賽還剩3分36秒。
……
“全場緊逼！”
蒙德大喊一聲。
這時只能大喊，觀眾席的聲浪已經(jīng)蓋過場上球員的聲音。
“老伙計啊，居然拿那個戰(zhàn)術(shù)出來用?！笨票绕擦艘谎凵砼缘膽?zhàn)術(shù)板。
……
突然的變陣，讓對手猝不及防。
在勉強運到前場，進(jìn)攻回合只剩下10秒。
倉促出手，蒙德?lián)尩交@板球。
“暫停！”
依然是對方球隊喊得暫停。
落后6分，
比賽還剩3分6秒。
“注意，別犯規(guī)！”
“易城，繼續(xù)突破，打內(nèi)線，對方犯規(guī)次數(shù)也到了。”
“蒙德你還要主……”
雙方教練緊張的布置最后3分鐘戰(zhàn)術(shù)
……
對方陣容也開始變換。
雙人包夾持球人。
易城靠著超強球感，勉強突破面前防守人，再直面另一防守人時，選擇將球傳出去。
他投籃位置不好，
將籃球傳給空位蒙德。
落后4分，
比賽還剩2分46秒。
……
“防守！”
“防守！”
“防守！”
觀眾席齊聲吶喊。
……
比分開始焦灼。
在最初易城連進(jìn)3球，助攻1次之后，對手開始對易城實行包夾。
效果還是明顯的，至少在現(xiàn)在比分落后4分。
比賽還剩1分36秒。
……
易城再次控球，面朝對手防守球員。
右側(cè)三步距離另一名防守球員，目光一直在易城控球手上。
緩慢運球?qū)ふ彝黄茩C(jī)會，
逐漸被逼近左側(cè)底角。
這時，那名一直緊盯易城控球手的防守人
也一步步逼近，
籃球拍擊地板
在回到手上時
頂著防守人再運一步球
籃球再次拍擊地板，
回到手上時，雙手緊抱。
右轉(zhuǎn)身，
將身體強行轉(zhuǎn)到面朝籃筐，
兩人包夾即將形成。
“看到?jīng)]有？”
科比的聲音在場邊緩緩響起。
“看到了！”
易城并沒有聽到科比的聲音，觀眾席上的聲浪太吵了。
但他看到了！
腳步虛晃身體左轉(zhuǎn)，吸引兩名防守人壓上，
身體再右轉(zhuǎn)，從兩名防守人身體之間穿過。
“嘟！”
裁判哨聲響起。
“進(jìn)球算，加罰一球！”
落后1分，
比賽還剩1分07秒。
……
“費城之子！”
不知觀眾席誰先喊出這個口號，隨后整個球館的球迷一起高喊。
“費城之子！”
當(dāng)裁判吹響整場比賽結(jié)束的哨音。
觀眾席從絕望，到沸騰，再到絕望。
然后，再一次沸騰。
科比布萊恩特籃球館，頂部懸掛的33號球衣。
正下方，那名華夏少年。
比賽最后五分鐘。
11分，2個助攻，3次罰球。
“費城之子！”
“費城之子！”
“費城之子！”
……
“爸，他們?yōu)槭裁春百M城之子？”
少女等了片刻，才得到答案。
“那是一個稱號。”
少女不解，不過已經(jīng)無所謂了，現(xiàn)在她也只能隨著觀眾喊出這個口號。
“費城之子！”
……
“科比，你看到了嗎？我辦到了?！?p> “嗯，看到了，疼嗎？”
“有點?！?p> “走吧?！?p> “嗯。”
狂歡還在繼續(xù)，而他們的主人公，已悄然離開。
正前往醫(yī)護(hù)室。
這是屬于硬碰撞傷，應(yīng)該沒有什么大礙。
但科比還是帶著易城前往醫(yī)護(hù)室。
身后歡呼聲還在繼續(xù)。
“科比，他們在喊什么?！?p> “一個稱號?！?p> “或許太久了，我也忘了?！?p> “哦。”
……
時間倒回。
比賽最后1分鐘，兩隊快速進(jìn)攻，都想快速進(jìn)一球，好讓最后一次進(jìn)攻回合掌握在自己手里。
但這樣快節(jié)奏，命中率很低。
雙方多次出手未命中。
最后15秒，對手進(jìn)攻回合。
這次防守，易城被對方控衛(wèi)，撞到胸口。
“進(jìn)攻犯規(guī)！”
易城兩次罰球。
當(dāng)籃球準(zhǔn)確投進(jìn)，比賽勝負(fù)已定。
勞爾梅里恩高中獲勝。