話音剛落，校門外面響起了摩托車的聲音而且越來越大，讓源治的腳步為之一頓看向聲音的來源。
只見一個(gè)頭發(fā)略長(zhǎng)的男子騎著摩托，大喊大叫的讓常寧和源治讓開?？雌饋韥砣瞬⒉粫?huì)騎摩托車，而且摩托也很奇葩，連個(gè)手剎都沒有到處都是破破爛爛的，怕是離解體不遠(yuǎn)了。
“不愧是被稱為野獸的男人啊?！?p> 芹澤和電影中一樣一頭裝上防護(hù)網(wǎng)才被迫停下，摩托也完成了使命解體了。
“看到?jīng)]有，那個(gè)看起來憨憨的二貨才是芹澤多么窮?？瓤?，多摩雄?！?p> 為了不讓源治和他打一場(chǎng)，常寧選擇賣了芹澤畢竟這位才是正主。
狼狽的芹澤也是讓源治詫異了一番，他沒有想到目前最接近鈴蘭頂點(diǎn)的男人竟然如此的別具一格。
“這群人應(yīng)該是來找我的吧?！?p> 芹澤看著躺在地上的五個(gè)人說道。
“對(duì)啊，是來找你的，我?guī)湍憬鉀Q了，你是不是應(yīng)該謝謝我？”
常寧上前接話，他并不擔(dān)心芹澤耍心眼，從電影中的表現(xiàn)來看這家伙是個(gè)很正直的人。其實(shí)鈴蘭高校的人大多數(shù)心眼都不壞，只是太中二了。
“等我回來再說?！鼻蹪尚χf道。
這個(gè)看起來清秀的男孩好像不怕他。
芹澤對(duì)常寧產(chǎn)生了興趣，要不是時(shí)機(jī)不對(duì)他真的會(huì)請(qǐng)眼前的男孩吃飯。
“那家伙就是芹澤？”
源治還是一臉不敢相信的樣子。剛才芹澤的表現(xiàn)和他想象中一言不合就開干的彪悍樣子完全不搭邊啊。
“其實(shí)要在鈴蘭混可不能光靠動(dòng)手，當(dāng)然實(shí)力也會(huì)占據(jù)一部分因素。你好，我叫常寧。”
即使剛才說了一遍，常寧還是選擇再來一次正經(jīng)的自我介紹。算是和以后的對(duì)手打招呼了，或許能做朋友也說不定。
“哦，你好，我是隆谷源治，今天剛轉(zhuǎn)到鈴蘭。聽名字你是華夏人？”源治問道。
“是的。源治以后再聊?！?p> 看熱鬧的學(xué)生都散了，常寧也不想留在原地和源治扯皮，沒什么意思。他現(xiàn)在就想找到自己的班級(jí)，鈴蘭的校區(qū)和爛尾樓一樣，估計(jì)找班級(jí)會(huì)比較困難。
“常寧你很強(qiáng)，有時(shí)間咱倆在打一場(chǎng)?！?p> 源治沒有阻止常寧離開，見到如此強(qiáng)悍的人物他知道這將是他登頂鈴蘭的攔路虎。
“以后再說，我要去找我的班級(jí)了?！闭f完常寧匆匆離開，他目前不想和源治產(chǎn)生交集畢竟兩人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
經(jīng)過一番周折，當(dāng)然路上也少不了會(huì)遇見被人挑釁這種事情。如果常寧沒有發(fā)現(xiàn)自身實(shí)力強(qiáng)大，他一定會(huì)茍起來徐徐圖之?，F(xiàn)在嘛，將那些找茬的揍一頓就好。
一年級(jí)E班，抬頭看著灰蒙蒙的班級(jí)牌，再三確認(rèn)這里就是目標(biāo)地點(diǎn)后常寧推門而入。
和門外的寧?kù)o不同，班里異常嘈雜?？措s志的，抽煙的，打撲克的，聊天的，干什么的都有。桌椅更是亂擺一氣，好些人大搖大擺的坐在桌子上面玩鬧。
常寧推開門后就像在熱油中滴進(jìn)了水，兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)碰到一起，無(wú)非兩種結(jié)果要么斗個(gè)你死我活決出勝負(fù)，要么一方融入另一方。
氣質(zhì)與周圍的人格格不入，即使常寧長(zhǎng)相沒有源治那么帥也會(huì)成為焦點(diǎn)。
“你是誰(shuí)??！這里可不是隨隨便便就能找茬的地方！”
問話的人語(yǔ)氣很沖，穿著松松垮垮的校服，全部豎起的頭發(fā)還染成了綠色極具殺馬特風(fēng)格，簡(jiǎn)直辣眼睛。
壓下心中的厭惡，常寧溫和的說道：“我是這個(gè)班的學(xué)生，因?yàn)橐恍┰蜻t到了?！?p> “遲到了？”
殺馬特一副挑事的樣子，圍著常寧轉(zhuǎn)圈，就像非洲大草原上的鬣狗，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)就會(huì)給目標(biāo)來一記狠的?？上ⅠR特沒有看到校門口常寧大發(fā)神威的那一刻，要不然借他個(gè)膽子也不敢這樣跟常寧說話。
班里其他的同學(xué)倒是有剛從校門口回來的，不過沒人給殺馬特說常寧的戰(zhàn)績(jī)，都站在一旁幸災(zāi)樂禍的等著殺馬特出丑。
因?yàn)殁徧m奇葩的傳統(tǒng)殺馬特要想成為E班老大就必須打倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以班里有的人很樂意看殺馬特出就故意沒有給他說常寧的事，都等著常寧出手教訓(xùn)一番殺馬特給他們出出氣。
“乖學(xué)生不應(yīng)該來這里，鈴蘭是強(qiáng)者的天堂，你還是回家找媽媽吧?！?p> 殺馬特并沒有察覺出班里的氣氛從常寧進(jìn)門的那一刻開始就不對(duì)勁了，態(tài)度依舊囂張。
“我要是不呢?！?p> 既然有人找事，常寧也不會(huì)慫盯著殺馬特說道，他還能順手打倒眼前這個(gè)囂張的家伙成為班里的話事人，一舉兩得。
“我會(huì)讓你知道像你這種垃圾就只配躲在媽媽后面哭泣！”
盡管被常寧盯著讓殺馬特感到全身不舒服，他還是梗著脖子說出這句自認(rèn)為很拉風(fēng)的話，殊不知他的話對(duì)常寧這個(gè)經(jīng)歷過天朝文化洗禮的有為青年來說威力猶如隔靴搔癢什么感覺都沒有。
說著殺馬特沖著常寧胸口就是一腳，這一腳是在說話間隙出其不意偷襲的，一般人接不住說不定就被他偷襲得手了，就算是專業(yè)的格斗運(yùn)動(dòng)員也有很大概率被踢中。
但常寧是一般人嗎？他就是一個(gè)身后站著系統(tǒng)的掛逼。
以前看電影的時(shí)候常寧就吐槽熱血高校的編劇以前肯定是個(gè)開發(fā)回合制游戲的，要不然這些人干架為什么總是你一拳我一拳的？這樣設(shè)定很熱血？不，在常寧看來很傻。
“年輕人搞偷襲，不講究！”
所以常寧可不會(huì)跟著設(shè)定走硬挨這一腳，面對(duì)迎面而來的一腳，他利用速度優(yōu)勢(shì)躲過后直接拉進(jìn)和殺馬特的距離，兩人現(xiàn)在的距離不過二十厘米。殺馬特驚恐的表情常寧看的清清楚楚，這么近的距離對(duì)常寧來說他想怎么打就怎么打，無(wú)論是肘擊還是爆肝。
“啪！”
聲音清脆但不悅耳，全班所有人除了躺在地上臉已經(jīng)快速腫脹起來的殺馬特之外都用一副看怪物的表情看著常寧。
常寧秒殺了敢于挑釁他的人，給E班眾人的心靈帶來沖擊，以最快的速度在團(tuán)體中建立威信。
“效果還不錯(cuò)嘛?！背幉粍?dòng)聲色的觀察周圍同學(xué)的反應(yīng)心想到。
沒有人會(huì)想到看起來一副人畜無(wú)害的好學(xué)生打起人來這么暴力。誰(shuí)能想到殺馬特是被人一巴掌拍暈的？這是正常人能干出來的。劇烈的反差讓眾人不知道該如何是好，同時(shí)不知不覺間對(duì)常寧產(chǎn)生了崇拜的情緒。
班里來了一個(gè)大神，自然受到了全班歡迎。因?yàn)檫@些人會(huì)認(rèn)為他們班級(jí)穩(wěn)了，不說登上鈴蘭頂點(diǎn)，以后和人打架的概率也會(huì)小很多。沒有人愿意天天打架，即使是滿是問題學(xué)生的鈴蘭，畢竟受傷很疼的去醫(yī)院也是一筆巨大的花銷。
常寧更愿意相信這群?jiǎn)栴}學(xué)生只不過是放任自流，加上外界的人用有色眼鏡看待鈴蘭的學(xué)生，所以這些進(jìn)入鈴蘭的學(xué)生認(rèn)為自己沒有前途了破罐子破摔。
“那個(gè)，還有空座位嗎？”
從殺馬特被放倒后，教室里仿佛被按了暫停鍵，所有人都目瞪口呆好像看到什么不可思議的事一般。教室實(shí)在太亂了，常寧只好出言打斷同學(xué)們的發(fā)呆。
“哦哦，抱歉。你坐我這里吧?！?p> 一個(gè)坐在常寧不遠(yuǎn)處的同學(xué)馬上站起來說道。
看著男同學(xué)好心讓出來的座位，常寧遲疑了。因?yàn)槟莻€(gè)座位在靠窗倒數(shù)第二排，這座位不是一般人能坐的，它號(hào)稱是“王的故鄉(xiāng)“，這種位置坐了會(huì)不會(huì)有無(wú)窮的麻煩找來？就目前而言他不想太早露頭，等過兩天穩(wěn)定了，所有的班級(jí)把老大都選出來之后他再一個(gè)個(gè)打過去就好，一勞永逸。
常寧對(duì)自己的力量有大致的猜測(cè)，電影中源治把片桐拳的小弟干趴下后，有人還能起來甚至拔出刀子，而他可是把那五個(gè)人直接打的爬都爬不起來。
當(dāng)然也有可能人家源治放水了，所以常寧覺得目前還是茍一段時(shí)間摸清自己的實(shí)力為好。
本來想拒絕好心同學(xué)讓座的，可是看到人家滿懷期待的眼神，常寧覺得自己初來乍到這么做會(huì)傷人心的，鈴蘭可不只是單純的靠拳頭說話。
“謝謝，我叫常寧，請(qǐng)多多指教?！闭f著常寧伸出手。
“我叫井上和二，請(qǐng)多多指教！”
井上和二握著常寧的手有些激動(dòng)，其實(shí)他并不想打架，也不想來鈴蘭上學(xué)，可他是個(gè)私生子父親只能偷偷的把他送到鈴蘭了。常寧剛才的表現(xiàn)他都看在眼里，井上和二原本熄滅的火焰又被點(diǎn)燃了，常寧做事的手段帶給他光明正大回家的希望。
常寧和新認(rèn)識(shí)的同學(xué)說話的時(shí)候躺在地上的殺馬特也醒了，他叫永田亮太今天對(duì)他來說太魔幻了，一個(gè)人的力量竟然可以這么大，到現(xiàn)在他的腦瓜子都嗡嗡的，整個(gè)人暈暈乎乎的。
永田亮太自己掙扎的站起來，頂著腫脹的臉頰走到常寧面前：“我叫永田亮太是這個(gè)班的老大，我被你打敗了按照規(guī)矩這個(gè)老大你來當(dāng)。”
面對(duì)永田亮太的“禪位”常寧并沒有拒絕，他也沒理由拒絕。系統(tǒng)任務(wù)他必須完成，不當(dāng)老大怎么提升影響力？所以常寧大聲的說道：“好。大家都是同學(xué)，以后相互幫助?！?p> 他這不是對(duì)永田亮太一個(gè)人說的，而是著對(duì)全班人。他在定基調(diào)，或者說班級(jí)里的準(zhǔn)則。只有把全班團(tuán)結(jié)在一起常寧才能搞大事情，想要推動(dòng)鈴蘭改革眼光只局限于校內(nèi)可不行。