52：二十年的和平
豐收季的最后一個(gè)月，星之學(xué)院的學(xué)生們依然很忙碌。
月底他們將會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)季節(jié)考試，以此來(lái)考驗(yàn)他們?cè)谶^(guò)去一百多天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)與修習(xí)的魔法。
因此，這時(shí)候的學(xué)生們要么泡在學(xué)院競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)對(duì)著靶子施展魔法，要么纏著各科老師尋求幫助，圖書(shū)館里自習(xí)的人倒是很少，大多是來(lái)自學(xué)院外邊的學(xué)者與閑人。
他們也都習(xí)慣了每個(gè)季節(jié)中總有幾天圖書(shū)館內(nèi)“人煙稀少”，并享受著比平時(shí)更安靜的環(huán)境。
是的，“比平時(shí)更安靜”，本應(yīng)如此——
“嗨，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？”
設(shè)置在圖書(shū)館中央的公用普通水晶球處，有人正邊打字邊以正常的聲音讀出他所敲的內(nèi)容。
他的行為是何等的忘我，身后走過(guò)去了許多向他注目的人，也有人走到他身邊，敲擊桌面示意他再小聲些或者干脆閉嘴，可他絲毫沒(méi)受到影響。
“黑森林那邊啊……那個(gè)劇團(tuán)據(jù)說(shuō)搬走了呢?！?p> 有人停在了他身后，側(cè)目片刻，然后走開(kāi)了。
“冰封？你是說(shuō)劇團(tuán)的原據(jù)點(diǎn)嗎？不，我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么冰封的消息，劇團(tuán)也還在活躍，你這都是謠傳?！?p> “有照片？那你還不快發(fā)給我！”
“這位先生……”圖書(shū)館中的教師志愿者輕咳道，“普通水晶球是沒(méi)有傳輸圖片功能的，還有，您剛才未免也太激動(dòng)了，聲音都打擾到別人……”
“沒(méi)用！”
那人用力錘擊桌面，志愿者被他嚇了一大跳。
“啊，抱歉?！?p> “不，沒(méi)事，如果您還要繼續(xù)喧嘩，以及破壞公物的話(huà)，恕我們只好請(qǐng)您離開(kāi)這里了。”志愿者微笑著接受了客人的道歉。
然后，他回到了圖書(shū)館前臺(tái)：
“我們可以繼續(xù)辦理歸還手續(xù)了?！?p> 站在他對(duì)面的客人點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后狀似隨意地詢(xún)問(wèn)他剛才發(fā)生的事情，得到比較詳細(xì)的描述后，客人又將話(huà)題引向“黑森林的劇團(tuán)”上。
教師志愿者仔細(xì)想了想，認(rèn)為最近沒(méi)流傳有關(guān)圣血?jiǎng)F(tuán)的負(fù)面新聞。
“他們的經(jīng)營(yíng)越來(lái)越好了，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)紅星日前，這家劇團(tuán)搬出了黑森林，繼續(xù)開(kāi)始全大陸巡演?！?p> “這可真讓人期待啊?！睂?duì)面的客人說(shuō)道。
圖書(shū)館里不適合長(zhǎng)時(shí)間的聊天，所以在這個(gè)話(huà)題結(jié)束后，前來(lái)還書(shū)的客人便告別了志愿者，往借閱區(qū)走去。
不知何時(shí)，他的手中出現(xiàn)了一本翻開(kāi)的筆記，若是來(lái)一個(gè)有心之人掃一眼最上面那一頁(yè)的內(nèi)容，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們正是方才那件事的具體描寫(xiě)。
因?yàn)閳D書(shū)館里沒(méi)有多少學(xué)生，十分空曠，所以客人很容易就找到了一張干凈且周邊無(wú)人的桌子，放下筆記本，他拉開(kāi)椅子坐了下來(lái)。
又過(guò)了一段時(shí)間，他的面前擺滿(mǎn)了歷史分類(lèi)的書(shū)籍。
“沒(méi)有……”他輕聲自語(yǔ)著，又從不遠(yuǎn)處的書(shū)架上招來(lái)一本新書(shū)。
“許伊雷，星外來(lái)客，電光屬性魔法師，31級(jí)黑魔法師，圣血?jiǎng)F(tuán)第一任團(tuán)長(zhǎng)，曾經(jīng)持有星球的《史書(shū)》?！?p> 許伊雷曾持有的《史書(shū)》與他現(xiàn)在看的史籍資料可不是同一個(gè)概念——民間傳言紫星大陸過(guò)去生長(zhǎng)過(guò)一棵參天巨木，名為“永痕”，《史書(shū)》便是由永痕樹(shù)制成的、能自動(dòng)更新大陸歷史的神奇書(shū)本。
三百多年前的一位星之學(xué)院四年級(jí)生，奧特里克的靈記“《歷史之卷》”也是永痕樹(shù)的制品，它們能讓一個(gè)活生生的人變成從未出生，能讓一件已發(fā)生的事情被所有人乃至整個(gè)世界、恢復(fù)成“未發(fā)生”的狀態(tài)。
“殺手集團(tuán)榜上第一，還擁有能隨時(shí)構(gòu)筑‘入口魔法陣’的道具‘紫星的鑰匙’……搗毀礦湖侵占亞特蘭蒂斯的陰謀，消耗自己的壽命阻止‘黑暗治世’，在‘末日冰封’事件中挽救了大陸……這樣一個(gè)傳奇人物，為什么無(wú)論哪本史書(shū)中對(duì)他的描述都少得可憐？”
更多時(shí)候，他都是作為背景板，出現(xiàn)在有關(guān)其他人物或其他事的描寫(xiě)中。
史書(shū)的編纂者們塑造了一個(gè)無(wú)敵的形象，只要有他出場(chǎng)，事情一定會(huì)被圓滿(mǎn)解決。
但它們究竟是如何被解決的，書(shū)上卻只用寥寥幾筆直接帶過(guò)。
需要結(jié)合起能找到的所有記載那段時(shí)空的文獻(xiàn)資料，聯(lián)系其他人描寫(xiě)中提到這位傳奇人物的文字，才能勉強(qiáng)在心中建立起一個(gè)粗略的人物形象。
客人表現(xiàn)得有些氣餒，而在查找關(guān)于“天罡”的信息時(shí)，他幾乎都要抱頭痛呼出聲而不是繼續(xù)板著臉保持鎮(zhèn)靜了。
天罡畢竟不是什么建立大功業(yè)、拯救過(guò)世界的人物，有關(guān)他的描寫(xiě)，也就只有接近“末日冰封”事件時(shí)的幾段文字。
那時(shí)候的麥格王國(guó)人民歧/視血族人，夜家提供了許多幫助才讓血族領(lǐng)得以存在、發(fā)展。
彼時(shí)星之學(xué)院的教科書(shū)都是由麥格王國(guó)與云中界聯(lián)合編寫(xiě)，“歷史”這一學(xué)科被摻了許多假的史料，丑化在“圣戰(zhàn)余波”中戰(zhàn)敗的血族，稱(chēng)贊云中界君主。
天罡作為站邊夜家與血族領(lǐng)的典型人物，被列在了后世的史書(shū)上。
他自己編寫(xiě)課本，教他的學(xué)生們正確的歷史，遭到星之學(xué)院中其他教師的輕蔑與麥格王國(guó)學(xué)生們的鄙視。
學(xué)院劇團(tuán)也一度停擺，沒(méi)有學(xué)生愿意加入。
那時(shí)候的許伊雷已經(jīng)離開(kāi)紫星，史籍中并沒(méi)有提到他踏上星際之旅的緣由，總之，他無(wú)法起到團(tuán)長(zhǎng)的義務(wù)，幫助自己的社團(tuán)和團(tuán)員們。
天罡接納了血族人“冰”，支持年輕人之間懵懂的戀情，可惜“冰”最后不堪忍受靈魂中的殘余意識(shí)，選擇將自己的身體交給“人心之魔”。
在那之后，史籍上提到，天罡作為制止末日災(zāi)害擴(kuò)散的主力，竭盡他所能。最終他也等到了團(tuán)長(zhǎng)的歸來(lái)，輔助許伊雷迎回紫星的春天。
客人以手扶額，手肘撐在桌面上，陷入了短暫的自我思考中。
末了，他拍了拍手，所有被取出的書(shū)籍離開(kāi)歸于原位，引來(lái)了不少借閱者們的矚目。
星之學(xué)院里理應(yīng)有魔法禁制才對(duì)——不過(guò)，學(xué)生組織也不會(huì)管有能力頂著禁制施展魔法的人，挑戰(zhàn)魔法禁制是他們的自由。
客人皺著眉又沉思了一段時(shí)間，隨后他從身旁的空氣中掏出一枚小巧樸素的水晶球，擱置桌面。
明眼人都認(rèn)得出來(lái)那顆水晶球——幻之魔球，排行第五十，卻是物美價(jià)廉、物超所值的萬(wàn)人迷魔法道具。
他可不像之前出聲朗讀文字的那個(gè)人，開(kāi)啟水晶球?qū)ふ伊奶鞂?duì)象及之后的溝通中，他一言未發(fā)，神色卻越來(lái)越輕松。
“旅行家”：冰刃，在嗎？
“海洋老師”：今天老家伙出門(mén)沒(méi)帶上我，郁悶！
“旅行家”：?jiǎn)柲阋稽c(diǎn)事。
“旅行家”：知道許伊雷嗎？
“海洋老師”：他?。吭谖夷莻€(gè)年代，沒(méi)有人不知道他。怎么說(shuō)呢，在精靈界，他也是個(gè)傳奇角色，大伙都說(shuō)，他是能踏入異時(shí)空的存在。
“旅行家”：可是為什么關(guān)于他的記載那么少？我還以為又是一個(gè)類(lèi)似伊格斯的人。
“海洋老師”：他和那個(gè)電光屬性精靈王倒是有共同點(diǎn)——他們都是同一個(gè)屬性的。嗯……因?yàn)檫@個(gè)世界上了解他的人實(shí)在太少，所以有關(guān)的資料也就很少。
“海洋老師”：據(jù)我所知，他其實(shí)是紫星人和星外來(lái)客的混血。
“旅行家”：混血？
“海洋老師”：是的，來(lái)自?xún)蓚€(gè)不同星球的人相愛(ài)，結(jié)合并誕生了這樣的混血。然而他們一般都是不幸的，紫星人的體內(nèi)流動(dòng)著魔力，混血的身體很難支持魔力在體內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，長(zhǎng)到一定年齡后，就會(huì)死亡。
“海洋老師”：許伊雷他來(lái)到紫星，就是為了尋找他的父母——就我所知，他們把自己的孩子拋下，自己則在宇宙中漫游。
“海洋老師”：許伊雷想找到他的父母，改變自己將死的命運(yùn)，不過(guò)，在那之前，他憑借自身能力在大陸上闖出了名聲。像是殺手啦，劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼編劇，還有黑市的供貨商之類(lèi)的……他還與礦湖有過(guò)合作，不過(guò)最后背叛了他們。
冰刃的話(huà)還是如同往常一樣多，即使是通過(guò)水晶球交流，他的打字速度能媲美話(huà)語(yǔ)從他嘴中蹦出的速度。
“旅行家”有好長(zhǎng)一段時(shí)間都插不上話(huà)。
“旅行家”：那，他和《精靈王之書(shū)》的契主關(guān)系怎么樣呢？
“海洋老師”：提到那個(gè)名字，你沒(méi)有問(wèn)題嗎？水晶球不會(huì)炸裂吧？還是在你眼中，那個(gè)名字是一團(tuán)模糊的、看不清大概的東西？
“海洋老師”：我發(fā)給你，你看看能不能看到。
幻之魔球上的“最新消息”如冰刃所言，是一團(tuán)糊糊。
“旅行家”：看不到。
“海洋老師”：真是遺憾，《精靈王之書(shū)》的契主啊……也就只有像我這樣曾經(jīng)在那個(gè)年代活躍過(guò)的精靈才記得她了。
“海洋老師”：雖然不知道你的力量如何，能不能知道這些事情……但是我憋不下去啦，我要告訴你她身上究竟發(fā)生了什么。
“旅行家”：哦？
“海洋老師”：你知道“時(shí)代的鑰匙”吧？
“旅行家”：這我還是了解的，就是她們。
“海洋老師”：每當(dāng)一個(gè)大事件發(fā)生，一個(gè)嶄新的時(shí)代開(kāi)啟時(shí)，總有人會(huì)因此犧牲。那些人，就被稱(chēng)為“鑰匙”——開(kāi)啟下個(gè)時(shí)代的鑰匙，很好理解，對(duì)吧？
“海洋老師”：他們都是可悲的存在。
“海洋老師”：赫洛礦場(chǎng)的覆滅是新時(shí)代的開(kāi)啟，于是有三位來(lái)自不同領(lǐng)域的英雄在戰(zhàn)火中逝去；與之對(duì)應(yīng)的，十多年后，“圣戰(zhàn)余波”打響，人們急需一個(gè)和平的年代，以終結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)為他們帶來(lái)的種種傷害。
“旅行家”：天魔之戰(zhàn)……“圣戰(zhàn)”居然不是新時(shí)代的開(kāi)啟嗎？
“海洋老師”：隱患是在聯(lián)軍攻打赫洛礦場(chǎng)時(shí)埋下的，所以那個(gè)時(shí)候才被判定為“新時(shí)代的開(kāi)啟”。
“海洋老師”：《精靈王之書(shū)》的契主……那個(gè)女孩就是一把“鑰匙”，她注定在新時(shí)代到來(lái)前死去，為和平獻(xiàn)出自己的一切。
“海洋老師”：那個(gè)時(shí)候，有人為了結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，構(gòu)筑了“和平之神的法陣”，是“喚神法陣”的一種。而“鑰匙”們就是星球步入和平時(shí)代所需的祭品——可笑的是，那時(shí)候神境里的神明都被云中界君主殺死，那個(gè)老頭為了力量和權(quán)力，什么都做得出來(lái)。
“海洋老師”：她們犧牲自己換來(lái)的和平，最終只堅(jiān)持了二十年，其中還包括眾多的不平等、種族歧/視和虛假歷史的問(wèn)題。
“海洋老師”：身為喚神法陣的祭品，她們的存在被這顆星球抹去，后世無(wú)人再記得她們的名字。
“海洋老師”：我也因?yàn)椤毒`王之書(shū)》契主的突然消失，被迫切斷契約、陷入沉睡。