第六十一章 再次檢查（求推薦和收藏！）

　　下午，蘭多和卡特一起前往學(xué)院研究部。

　　學(xué)院研究部，位于學(xué)院中心，是整個(gè)學(xué)院最重要的地方，這里有著最尖端的設(shè)備和儀器，據(jù)說(shuō)就連學(xué)院的智能核心終端---銀華都在其中。

　　只有經(jīng)過(guò)審核擁有一定價(jià)值的研究課題才能在這里組建實(shí)驗(yàn)室，像蘭多這種連普通實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)加入過(guò)的小萌新更是對(duì)這里只聞其名，不見(jiàn)其貌。

　　經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查后，兩人來(lái)到一處高大的圓形高樓前。

　　“這里是屬于研究部的公共設(shè)施處，里面有很多銀塔學(xué)院，甚至我們銀塔學(xué)派中都比較尖端的設(shè)備，只有坐落在學(xué)院研究部的實(shí)驗(yàn)室有資格申請(qǐng)使用。”

　　看著眼前的直沖云霄的高樓，銀色的涂層使其反射出熠熠光輝，很是耀眼。

　　蘭多進(jìn)入其中后才發(fā)現(xiàn)小了，他的格局小了，從外面看還總覺(jué)得高樓的高和寬有點(diǎn)不成比例，以那種高度而言，寬度未免顯得太小了些，進(jìn)來(lái)后才發(fā)現(xiàn)里面的空間超乎想象的大，應(yīng)該是應(yīng)用了某種空間拓展技術(shù)。

　　整個(gè)一層就是一個(gè)空曠的大廳，沒(méi)有任何工作人員，大廳中心許多圓臺(tái)擺放的整整齊齊，很對(duì)強(qiáng)迫癥的胃口。

　　兩人來(lái)到一處圓臺(tái)上，一片光幕出現(xiàn)在兩人面前，在卡特的示意下，兩人將手放在其上。

　　卡特解釋道：“這里管理比較嚴(yán)格，我們倆的智能核心權(quán)限不夠，只能手動(dòng)確認(rèn)自己的身份?！?p>　　掃描過(guò)后，一個(gè)電子音響起。

　　“卡特學(xué)員、蘭多學(xué)員，你們臨時(shí)得到進(jìn)入E-49的權(quán)限，是否傳送？”

　　“是?！?p>　　僅僅一個(gè)恍惚，兩人面前的空間就完成了轉(zhuǎn)換。

　　這是同樣是一個(gè)大廳，中心處是一臺(tái)與蘭多在初始世界梅蘇特實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)到的差不多的儀器，當(dāng)然，這個(gè)更加巨大，也更加華麗。

　　外圍一圈都是空地，似乎是專(zhuān)門(mén)供人圍觀用的。

　　此時(shí)大廳已經(jīng)有不少人了，三三兩兩的聚在一起，見(jiàn)到蘭多到來(lái)，不少人露出玩味審視的目光，敏銳的他甚至還感知到不少敵意，但卻無(wú)法確定來(lái)自哪里。

　　卡特在人群中找了片刻，目光一亮，連忙拉著蘭多向一個(gè)方向走去，那里站了不少人，莫里茨老師也在那里。

　　卡特來(lái)到中心一人的面前，恭敬的說(shuō)道：“導(dǎo)師，我將蘭多帶來(lái)了?！?p>　　‘導(dǎo)師’這個(gè)稱(chēng)呼可不是隨便叫的，這是那種確定真正師生關(guān)系后，學(xué)生對(duì)于自己老師的敬稱(chēng)，以顯示雙方更加親密的關(guān)系。

　　蘭多想到，卡特的導(dǎo)師，不就是那位……

　　“蘭多，這是我的導(dǎo)師，奧多·布加特，是我們銀塔學(xué)派新晉的大奧術(shù)師?！笨ㄌ亟榻B奧多的時(shí)候也是一副與有榮焉的樣子。

　　蘭多趕忙行禮道：“奧多老師，您好！莫里茨老師，您好！”

　　奧多笑道：“有禮貌的小家伙，別緊張，你不會(huì)有事的?！?p>　　蘭多明顯感覺(jué)到，隨著奧多的話(huà)出口，周?chē)鷤鱽?lái)的審視和敵意瞬間少了大半，不由有些咂舌，這就是大奧術(shù)師的威勢(shì)嗎？真是恐怖如斯！

　　這時(shí)旁邊的莫里茨開(kāi)口道：“來(lái)吧，蘭多，大體上和你以前用過(guò)的初級(jí)檢測(cè)儀差不多，唯一不同的是時(shí)間上會(huì)長(zhǎng)很多，這是正?，F(xiàn)象，現(xiàn)在你就進(jìn)去吧?！?p>　　蘭多點(diǎn)點(diǎn)頭，為防萬(wàn)一，他早在出門(mén)時(shí)就將裝載的靈魂都取下來(lái)了，這時(shí)也沒(méi)什么好準(zhǔn)備的，進(jìn)入檢測(cè)儀中，看著外面圍觀的人，突然有種自己是試驗(yàn)臺(tái)上小白鼠的錯(cuò)覺(jué)，好在似乎是對(duì)這種情況早有預(yù)案，一層元素護(hù)罩升起，將內(nèi)外的視線(xiàn)隔絕，這讓他松了口氣。

　　“怎么樣？”奧多隨意的問(wèn)著。

　　莫里茨想也沒(méi)想就回道：“紫色基本沒(méi)跑了，就看有沒(méi)有什么特別的天賦了?！?p>　　“哦，你到是對(duì)他有信心。”

　　“當(dāng)然！”

　　隨著檢測(cè)儀的運(yùn)轉(zhuǎn)，一絲絲神秘的力量被注入其中，它們進(jìn)出蘭多的身體，后者卻一無(wú)所覺(jué)。

　　檢測(cè)儀前的水晶上發(fā)出光芒……

　　白色……

　　綠色……

　　藍(lán)色……

　　一抹紫色乍現(xiàn)，迅速充滿(mǎn)整顆水晶。

　　這在很多人的意料之中，眾人并沒(méi)有意外。

　　這時(shí)，所有人都收起漫不經(jīng)心，因?yàn)樗麄冎乐仡^戲要來(lái)了。

　　在檢測(cè)水晶旁邊還有一塊透明屏幕，此時(shí)一些光彩開(kāi)始在上面顯現(xiàn)。

　　透明屏幕邊緣變?yōu)樗{(lán)色，代表地水火風(fēng)四種元素的顏色占據(jù)中心位置，還有更多其他顏色圍繞在周?chē)?p>　　人群中傳來(lái)漫不經(jīng)心的聲音：“這應(yīng)該是元素親和，藍(lán)色資質(zhì)級(jí)別的，還算不錯(cuò)了。”

　　其余人沒(méi)有什么表示，顯然這種天賦不值得驚訝。

　　屏幕重新變得透明，好一會(huì)都沒(méi)有變化。

　　眾人習(xí)以為常，耐心等待著，這間大廳中曾出現(xiàn)過(guò)不少被打臉經(jīng)歷的，以至于所有人都習(xí)慣了保持沉默。

　　突然，一抹紫色出現(xiàn)在屏幕邊緣。

　　這一幕讓眾人瞬間來(lái)了精神，要知道，紫色資質(zhì)也不是一定擁有紫色天賦的，而若是擁有紫色天賦，如果這種天賦適合奧術(shù)師的成長(zhǎng)的話(huà)，那對(duì)于其幫助無(wú)疑是巨大的。

　　一絲絲宛若透明的火星在屏幕中央閃爍，很是渺小微弱。

　　有人奇怪的說(shuō)道：“難道是某種特殊火焰類(lèi)天賦？但為什么只有火星？”

　　又有人接口道：“會(huì)不會(huì)是火焰的種類(lèi)太過(guò)強(qiáng)大？以紫色資質(zhì)也無(wú)法掌控，所以才呈現(xiàn)這種狀態(tài)？”

　　“透明火焰？有點(diǎn)像某種星辰之火，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)嗎？”

　　“我到是知道幾種透明火焰，但那些火焰紫色天賦掌控綽綽有余了，應(yīng)該都不是?！?p>　　就在眾人小聲討論時(shí)，角落中突然走出一位老者，一把推開(kāi)面前擋路之人，徑直走向屏幕。

　　被推之人先是心頭一怒，但看清推自己之人后憤怒迅速消退，面露苦笑之色，也不管那人看不看的見(jiàn)，立刻躬身行禮問(wèn)候：“院長(zhǎng)好！”

　　周?chē)寺?tīng)見(jiàn)聲音看過(guò)來(lái)，也跟著問(wèn)候起來(lái)。

　　院長(zhǎng)對(duì)于眾人的問(wèn)候理也不理，只是盯著屏幕中的火星若有所思。

　　一直顯得超然物外的奧多見(jiàn)到院長(zhǎng)到來(lái)，也趕緊來(lái)到院長(zhǎng)身邊問(wèn)好，同樣沒(méi)有得到回應(yīng)也只是讓他尷尬的摸摸鼻子。

　　這位老者，就是銀塔學(xué)院的院長(zhǎng)，院長(zhǎng)大人有個(gè)眾所周知的愛(ài)好，那就是教育刺頭，而在場(chǎng)的大部分人，包括奧多在內(nèi)上學(xué)時(shí)都是院長(zhǎng)大人重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，沒(méi)少被愛(ài)的教育過(guò)，這時(shí)大多都是一副老鼠見(jiàn)到貓的表情。

　　院長(zhǎng)看著屏幕，面色越來(lái)越凝重，最后他吐出四個(gè)字。

　　“智慧火花？？？?。。　?p>　　這四個(gè)字似乎帶有沉重的分量，一時(shí)之間，整座大廳，針落可聞。