當(dāng)沈信再次看向眼前的畫(huà)時(shí)，氣質(zhì)立刻明顯不同，整個(gè)人開(kāi)始嚴(yán)肅認(rèn)真。
第一筆落下，外面的學(xué)子開(kāi)始微微一怔，院外的聲音開(kāi)始變小。
緊接著他們迫不及待的開(kāi)始靠近，似乎從畫(huà)中感覺(jué)到了一種不一樣的神韻。
沈信屏息凝神，畫(huà)下植柱構(gòu)梁，疊拱下昂，落筆似有神助。
對(duì)于界畫(huà)來(lái)說(shuō)一般有兩種要求，一是“以毫計(jì)寸”，建筑物比例精確，工匠可以據(jù)此進(jìn)行尺寸換算施工。
二是“折算無(wú)虧”，建筑物長(zhǎng)寬隨透視深度而折減。
也就是要求準(zhǔn)確、細(xì)致地再現(xiàn)所畫(huà)對(duì)象，分毫不得逾越。
隨著沈信一筆一劃，漸漸宮殿的輪廓清晰浮現(xiàn)出來(lái)。
眾人瞪大了雙眼不可置信，
此圖采用的是俯瞰法，視點(diǎn)高，同時(shí)顯示多景的場(chǎng)面，已從純粹描繪建筑物變成與自然環(huán)境結(jié)合的風(fēng)景畫(huà)面。
高臺(tái)之下，群山峻嶺，林海茫茫，高低錯(cuò)落的樓閣亭臺(tái)，殿內(nèi)文士雅集，頗有園林趣味。
如此規(guī)模的繪畫(huà)景點(diǎn)，沈信竟然在樓閣臺(tái)基旁還描繪了整齊的案幾燈臺(tái)，擺滿了整個(gè)廣場(chǎng)，四周往來(lái)無(wú)白丁，文人匯聚，儼然是盛會(huì)規(guī)模。
使得眾人不由得沉浸其中，感嘆那樓閣山勢(shì)高闊雄偉，莊嚴(yán)瑰麗。
這畫(huà)中已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的山水宮殿，而是把巍峨樓閣融于浩渺曠遠(yuǎn)之自然景觀中。
張相齡觀此畫(huà)后撫掌大嘆：“樓生人物，曠絕古今。將來(lái)沈信這個(gè)名字會(huì)傳遍整個(gè)乾雍?！?p> 聽(tīng)到張相陵的贊嘆眾人目光匯聚，重新打量起沈信，他們沒(méi)想過(guò)張相公眼前這人的評(píng)價(jià)居然這么高，
忽然有人似乎想起什么，驚叫道：
“什么？他便是今日在文會(huì)中以半幅畫(huà)作壓全篇的沈信？”
接著學(xué)子們終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛開(kāi)始對(duì)自己之前的嘲諷反省。
“遇見(jiàn)如此畫(huà)作大才，實(shí)在慚愧?！?p> “是我等井底之蛙了，不知高人在前，徒留笑柄。
諸位兄臺(tái)別過(guò)，在下要回去好心研究學(xué)問(wèn)?！鄙蛐艣](méi)想到他這一番書(shū)畫(huà)居然還能收獲意外之喜，有勸學(xué)的功效。
但還沒(méi)來(lái)得及后悔，便聽(tīng)到方從文口中傳來(lái)急切的聲音：
“來(lái)人，將學(xué)宮里面宮殿樓閣的尺寸都給老夫找出來(lái)，然后按照比例轉(zhuǎn)化?！?p> 他這話說(shuō)完，所有人都懵了，難道是說(shuō)？
學(xué)宮弟子突然有些不敢往下去想，趕忙找文獻(xiàn)的找文獻(xiàn)，量尺寸的量尺寸。
呼，在這一刻，所有人都迫不及待的想知道結(jié)果，看畫(huà)中建筑結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確。
經(jīng)過(guò)反復(fù)檢驗(yàn)，所有人都得出一個(gè)結(jié)論：
那就是畫(huà)中的建筑如同真的一樣，毫厘不差。
現(xiàn)在眾人已經(jīng)不是震驚了，而是徹徹底底的崇拜。
有此畫(huà)在手，甚至能讓工人把畫(huà)作成圖紙一般，直接施工出來(lái)。
兩位大儒旁觀這一幕，方從文傲然的笑出聲來(lái)，似乎在顯擺?？催@是我看重的人，怎么樣是不是很厲害？
此刻的張相齡撇撇嘴，但也說(shuō)不出什么反駁的話，心中竟隱隱產(chǎn)生了一絲羨慕和嫉妒，這家伙的運(yùn)氣可真好，居然能碰到這樣絕世的天才。
不過(guò)他此刻并沒(méi)有與其爭(zhēng)論這些，反而是將目光一直放在沈信手中的界尺上。
“文言，你作畫(huà)的這副尺可否借老夫一觀？”
沈信知其意，連忙躬身解釋起來(lái)。
這界尺說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，就是將一片長(zhǎng)度約為一枝筆的三分之二的竹片，一頭削成半圓磨光，另一頭按筆桿粗細(xì)刻一個(gè)凹槽。
作為輔助工具作畫(huà)時(shí)把界尺放在所需部位，將竹片凹槽抵住筆管，手握畫(huà)筆與竹片，使竹片緊貼尺沿，按界尺方向運(yùn)筆，便能畫(huà)出均勻筆直的線條。
張相齡本是大儒，微微一打眼便知道這尺的原理，他此刻反而想的是要將這門(mén)繪畫(huà)學(xué)科傳承下去。
這種以尺作畫(huà)的方式、可以完美的記錄下樓閣建筑以及橋梁、舟車(chē)等交通工具。
更能完美的保留了當(dāng)時(shí)的生活原貌，其意義已突破了審美的范疇。
這世間的建筑多為木構(gòu)為主，可惜木質(zhì)易損，滄海桑田，一些傳說(shuō)中的瓊樓玉宇早已無(wú)緣親見(jiàn)。
若是將此門(mén)畫(huà)技傳于世，將為后人保留無(wú)數(shù)的重要文獻(xiàn)，這是功在千秋的事情。
想到此處他激動(dòng)的開(kāi)口道：“文言可有想法將此技藝傳承下去？”
沈信聽(tīng)完一愣，但僅僅片刻就反應(yīng)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有什么法不可輕傳的想法，文化之道就應(yīng)該大家一起研討交流，求同存異，共同進(jìn)步。
但是他剛想回答就聽(tīng)身旁的方從文淡淡的說(shuō)道：
“某些人身為大儒卻一點(diǎn)也不在乎臉面，竟想要去抄襲年輕人的畫(huà)作，還一點(diǎn)報(bào)酬都不給，真是世風(fēng)日下，唉......”
沈信詫異的看著方從文，沒(méi)想到方師居然也有這么毒舌時(shí)候，他這句話簡(jiǎn)直是在引戰(zhàn)啊。
趁人不注意沈信默默的退后了半步，怕待會(huì)血濺到自己身上。
果然張相陵聽(tīng)到這話立刻就站起身來(lái)，吹胡子瞪眼的開(kāi)始反駁：“那也總比某些臭棋簍子強(qiáng)，下不過(guò)就毀棋盤(pán)?！?p> “你抄襲?！?p> “某些人強(qiáng)詞奪理，倔強(qiáng)固執(zhí)?！?p> “你抄襲?！?p> 方從文淡然而立，任他清風(fēng)拂過(guò)都只是一句。
張相陵.......
算了張相齡決定不跟眼前這個(gè)人爭(zhēng)吵，太有失身份。
不過(guò)他已經(jīng)想到了一個(gè)兩全其美的好辦法，張相齡撫著長(zhǎng)髯笑了笑，口中詢問(wèn)道：
“文言可愿意加入學(xué)宮成為我的弟子？”