對于一個初學階段的孩童，學習是有順序的，他們關心任何他們感興趣的東西，反感任何不切實際的問題。
在這樣的年紀，人們會對什么感興趣呢？
陳樂原本并不知道答案，他不記得自己的童年是什么樣的，但應該沒有什么有意義并值得被記住的事件，因此沒有什么深刻的印象被留下來，就好像那是一段不曾擁有過的歲月。
“認識自己，然后是認識身邊的每一個人，再然后是生活環(huán)境中的每一件物，接著搞清楚人和人，人和物之間的關系，然后擴大范圍，循環(huán)往復，在這個過程中不管加深理解，這就是學習的過程?！?p> 這是在一次交流中，黃老師告知陳樂的，她還說：知識只有對你有用，才能被你真正掌握，對你有用的前提是你有需求，也就是你在生活中遇到問題了，需要知識來進行解答，因為有困惑，所以印象深刻，解決困惑的過程也會讓你產(chǎn)生對比，從而加深印象，也就很容易記住知識了。
要知道，每一個知識點都是有限制條件的，都有特定的適用范圍，特定的使用環(huán)境，這比知道知識本身更加重要。生活中的實際困境，正是驗證知識有效性的最佳途徑，沒有用對地方的知識很多時候都是有反作用的，如果人們迷信于此，危害可能會變得很大。
這讓陳樂想起了他的上一世，那個時代的人們專注于各種知識的學習，對人自身的關注度卻是微乎其微，以至于很多學業(yè)有成的人，最終卻在人生中丟掉了自己，不知道自己要什么，要做什么，該怎么做。
就像陳樂自己一樣，在人生最好的年華迷失了方向，迷失了自我。
不知道那個世界有多少人和自己一樣？陳樂在內(nèi)心里想著。
這時，從門口處魚貫而入一群少年人，大多十二三歲的樣子，看上去比陳樂稍長一些。
這些孩子給陳樂的第一印象，是非常的獨立有個性。他們或是三三兩兩的交談，或是與旁邊的老師打著招呼，各自找地方坐下，沒有認生的感覺，一切顯得輕車熟路，顯得理所當然。
陳樂可以肯定，在一百多年前的那個世界，這樣的情況不可能存在，人們之間天然存在一種隔離感，代溝更是無處不在。
屋子里漸漸安靜了下來，這是討論快要開始的節(jié)奏，陳樂對此并不陌生。
他已經(jīng)開始習慣這樣的生活，聽別人的故事，了解別人的困惑，也解決自己的問題。
陳樂很少參加討論，更多時候，他是以一個旁觀者的角色，了解的這個世界的運行方式。
一個中年男人率先打破了沉默。當然，說是中年，也只是外表看上去的樣子。
“今天誰來提供話題呢？”
中年男人將目光投向了這群少男少女，其中自然也包括陳樂。
少男少女們互相交流片刻后，其中一個女孩子站了起來，在她臉上多少露出一絲靦腆，但又比陳的想象中的要好上許多，決沒有任何的畏懼不前。
“我們都想要知道，男孩子和女孩子有什么區(qū)別？最近，我們都發(fā)現(xiàn)一個問題，大家看待我們時，會用不一樣的態(tài)度和目光，似乎在將我們區(qū)別對待?！彼f。
這個問題多少讓陳樂有些吃驚。
這是一個處于第二性征發(fā)育初期的少女，她的同齡人也是如此。
在陳樂看來，這樣的問題絕對不應該在公共場合進行討論。
他環(huán)顧四周，卻沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣，人們的臉上也沒有覺得不應該的表情，甚至沒有人吃驚。
成年人們大多點點頭，沒有多余的表示。少男少女們則帶著希翼之色，少女坐了下來，臉上同樣帶著希翼。
這讓陳樂多少有幾分詫異。他很想看看人們該怎么對待這個話題，又如何加以解釋？在他的內(nèi)心中，這樣的話題多少帶有幾分禁忌色彩。
在陳樂看來，公開討論男女話題，對年少的女孩多少是有些不負責任的，弄不好還會增加女孩的自卑感，甚至給女孩未來的安全帶來一定的隱患，畢竟少男少女們相較之成年人，更難以控制自己的行為。
陳樂將目光更多的投向在場的成年人身上，期待著他們的答案，也可能是在期待他們出丑。
情況并沒有沿著他所設想的方向發(fā)展。
老師們彼此交談了一下，然后其中一男一女站了起來，在房間的一側(cè)的平臺上站著，面向著所有人。
這時，另外一女人開口說道，陳樂知道這是專研生物生理方面的呂老師，她曾給陳樂上個課。
她說：“孩子們，誰能告訴我，他們有什么區(qū)別呢？”
呂老師的目光看向這些少男少女，然后將手指向旁邊站著的一男一女。
很顯然，問題很簡單，一目了然。首先，高矮有一點差別，頭發(fā)，臉型，身形都會有一定的區(qū)別，這并不能難倒誰。
少年們很自然的點評著，列舉著兩者的差異。
“很好！你們很容易辨別出他們之間的不同。但是我要告訴你們的是，你們看到的并不是差異的全部。能夠被人直接看見的，永遠只是差異的一部分。
你們都知道，在你們小時候，你們之間看起來并沒有什么太大的不同，但是隨著年齡的增長，身體的區(qū)別會慢慢顯現(xiàn)出來，能夠看得見的身體上的不同，是因為人類的繁衍需要不同的個體分工合作。男孩們會變得更加強壯，更加適合創(chuàng)造社會的物質(zhì)需求，滿足人們的生存需要。而女孩的身體會慢慢的發(fā)育成為適合孕育后代的體型，從而實現(xiàn)人類的持續(xù)繁衍。這些區(qū)別會在你們?nèi)蘸蟮某砷L中不斷體現(xiàn)出來，直到與他們一樣?！?p> 她又指了指臺上站著的兩人。
“但除了看得見的差異外，還有另外一種區(qū)別，就是你們看待事物的方式方法，以及情感敏銳度的區(qū)別，這是隨著你們的身體發(fā)育同時進行的。男孩子們會變得更加的理性冷靜，有時候也會顯得有些木訥。女孩們會更加的感性一些，情感更加的豐富，當然有時也會顯得有點神經(jīng)質(zhì)。我能告訴你們的是，這東西都需要你們在日后的成長和生活中慢慢去體會，兩者之間并沒有什么好壞之分，各有各的優(yōu)勢，也各有各的缺點。
男孩們的優(yōu)勢往往是女孩們的缺點，女孩們的優(yōu)勢又是男孩們的缺點。我們每個人都是不完美的，但合作可以實現(xiàn)優(yōu)缺點的互補！這就需要你們增加對彼此的了解?！彼f。