第39章:讀書到底有沒(méi)有用？
隨著一封封信拆開(kāi)，十幾分鐘過(guò)后，白羽的手上就只剩下最后的一封信了。
將之拆開(kāi)！
【白羽大神，我今年剛剛重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，在一家公司找了一個(gè)工作?！?p> 【但卻發(fā)現(xiàn)，這家公司的老板是我的初中同學(xué)，而且他初中就輟學(xué)了，我到頭來(lái)還要給人家打工，你說(shuō)讀那么多書到底有什么用?。俊?p> 白羽將這封信的內(nèi)容給朗讀出來(lái)后，全場(chǎng)都安靜了。
正在一直觀看著客廳內(nèi)情況的總導(dǎo)演老王的臉都綠了。
我靠，這封信怎么混進(jìn)去的？
他怎么記得，他篩查這些信的時(shí)候，把這一類的信封單獨(dú)挑出來(lái)放一邊兒了，他沒(méi)把這封信放在信箱里面??！
現(xiàn)在，這封信怎么蹦進(jìn)去的啊？
完蛋了，完蛋了，完蛋了，待會(huì)兒這節(jié)目錄完，何老師和黃老師還不殺了他??！
完了、完了、完了，死定了、死定了、死定了！
這封信的問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。
不管你怎么說(shuō)，總會(huì)有人來(lái)唱反調(diào)，畢竟人家現(xiàn)實(shí)擺在那。
所以回答這種問(wèn)題，根本就是吃力不討好的事。
完蛋了?。。?p> 現(xiàn)在他就只能祈求佛祖保佑，用白羽能夠用他才華完美的解決這個(gè)問(wèn)題。
直播間內(nèi)，到處都是倒吸冷氣的聲音。
【我的天吶，這封信誰(shuí)寫的啊？這大膽這么牛逼嗎？】
【白羽大神，這問(wèn)題問(wèn)的，祝你好運(yùn)吧！】
【節(jié)目組也是夠唬的，信都不知道篩查一下嗎？雖然《向往的生活》是真人秀，但是，你這也太真了吧？】
【不過(guò)呢，好喜歡！】
【你們瞅瞅，何老師和黃老師他們臉都變色了！】
【其實(shí)，這封信的內(nèi)容，也是我一直想說(shuō)的，我小學(xué)畢業(yè)，下海經(jīng)商，現(xiàn)在，我手里面已經(jīng)有很多家連鎖超市了，我沒(méi)有學(xué)歷，但是我混的比很多985、211出來(lái)的人都好！】
【他奶奶的，我覺(jué)得你說(shuō)的不對(duì)，但是，我反駁不出來(lái)！】
【讀書一定有用，讀書怎么可能沒(méi)用呢！】
蘑菇屋內(nèi)。
白羽看著這封信上的內(nèi)容，面色不變，笑著調(diào)侃道：“現(xiàn)在的很多人都在討論讀書到底有沒(méi)有用？”
“我可以明確的告訴你們，有用?！?p> 白羽笑嘻嘻的反問(wèn)道：“那些有本事這些嚷嚷讀書無(wú)用的人，往往他們都會(huì)讓他們的自己的孩子認(rèn)真讀書上學(xué)！”
“因?yàn)樗麄冃睦镎嬲?，讀書真的有用。”
“我讀書多，我文采好，就比如我的事跡或者白玉京的詩(shī)瘋狂上教材。最后，讓你們這些說(shuō)著‘讀書無(wú)用’的人的孩子們學(xué)，不香嗎？”
“你只要是讓孩子讀書上學(xué)了，就肯定會(huì)學(xué)到他的詩(shī)詞，同樣也會(huì)知道我的名字?！?p> 驚不驚喜，刺不刺激？
剛剛還為自已表弟捏一把冷汗，打算隨時(shí)救場(chǎng)的何老師，瞬間笑了。
白玉京的詩(shī)瘋狂上教材這事兒，真的是讀書人最驕傲的資本??！
甚至網(wǎng)上還流傳著一句話，誰(shuí)敢得罪白玉京，白玉京都可以悠悠的來(lái)一句：“讓你孩子等著！”
但，白玉京這種天才，白羽這種妖孽，當(dāng)真是鳳毛麟角中的鳳毛麟角。
所以不可以以偏概全，但也能作為代表。
白羽這樣回答，徹底讓所有人都放心了。
雖然，這并沒(méi)有真正意義上的正面回答這個(gè)問(wèn)題，但這個(gè)話題應(yīng)該可以過(guò)了。
就當(dāng)何炯準(zhǔn)備開(kāi)口結(jié)束這個(gè)話題時(shí)。
白羽又面帶笑容，侃侃而談道：“無(wú)用之學(xué)的厚度，決定了有用之學(xué)的高度?！?p> “世界上所有有趣的事情，往往都是無(wú)用的?！?p> “在這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們要有一些，不需要去爭(zhēng)名逐利就可以去喜歡的東西，如果不能變現(xiàn)就不學(xué)了，生活就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有感情的菜市場(chǎng)?！?p> 蘑菇屋內(nèi)，除了妹妹張子凨和彭彭，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，并不是很懂這些。
而其他人則是都拼命點(diǎn)頭。
尤其是何老師和黃老師他們這兩個(gè)上了年紀(jì)的，忍不住鼓掌。
說(shuō)的太對(duì)了！
如果人的一生，所做的所有事情，都是為了利益而努力，那么他的一生，該有多可悲??！
生活是自己的，日子是自己的，我們要學(xué)會(huì)取悅自己，這樣才能快樂(lè)啊！
“我們?nèi)A夏被稱為文明古國(guó)！”白羽繼續(xù)說(shuō)道：
“經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬(wàn)種災(zāi)厄而總能重生！”
“就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃褪且驗(yàn)槲覀冏饚熤氐?！?p> “早在我們文化源起時(shí)，就將孔子這位偉大的教育家，立為我們的精神文化圖騰?！?p> “而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，也總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭、奉還于我們的神壇！”
“什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以！”
“教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之基！”
“你問(wèn)我讀書有什么用，教育有什么用？”
“我告訴你，教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助我們民族認(rèn)知自己，只有這樣，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國(guó)家的未來(lái)?！?p> “我希望大家能謹(jǐn)記我們接受教育的終極目的?！?p> “為天地立心！
“為生民立命！
“為往圣繼絕學(xué)！
“為萬(wàn)世開(kāi)太平！”
“所以我告訴你們，讀書：有用?！?p> 這，就是白羽他的心中認(rèn)為，接受教育的終極目的！
“嘶~~~”
白羽此言一處，全場(chǎng)瞬間響起陣陣倒吸冷氣的聲音。
天吶，這又是什么神仙語(yǔ)錄啊，這也太霸氣了吧！
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
這是多么的國(guó)士無(wú)雙的志向！
要是從別人的口中說(shuō)出這句話，他們可能嗤之以鼻。
但這是從白羽的口中說(shuō)出的，將他那能立扛江山萬(wàn)萬(wàn)年的擔(dān)當(dāng)，用寥寥數(shù)語(yǔ)，展現(xiàn)的淋漓盡致。
這要何等恐怖的文學(xué)修養(yǎng)，才能做到如此這般?。?p> 而且他做到了，不僅年紀(jì)輕輕便名響全世界，成為國(guó)家的驕傲。
所以，他們所有人都熱血沸騰了。
白羽，真的是神了！
不對(duì)，這已經(jīng)超神了。
直播間內(nèi)。
【臥槽，這才是我們?cè)摲鄣拿餍?，這才是明星該有的樣子！】
【我女朋友問(wèn)我為什么要跪著看直播？我給她看了一眼……然后她和我一起跪著，太牛逼了吧！】
【媽的，人家腦子里面裝的都是墨，我裝的，都是水！】
【白羽大神，你太神了，你這樣，我們當(dāng)學(xué)生的，壓力很大?。 ?p> 【我已經(jīng)畢業(yè)了，但是身為白羽大神的忠實(shí)粉絲，我也覺(jué)得我的壓力很大，我這一點(diǎn)兒墨水，我感覺(jué)，我不配當(dāng)白羽大神的粉絲！】
【我似乎又看到了無(wú)數(shù)閱讀理解題?！?p> 【這最后的四句話，絕對(duì)能上教材，偶像，你可千萬(wàn)別學(xué)白玉京啊，咱們能低產(chǎn)一點(diǎn)兒?jiǎn)?？你這一天天的，我們扛不住??！】
【身為應(yīng)屆考生的我表示已哭暈在廁所！】
【……】
大家本以為，剛剛白羽那燃炸全場(chǎng)的話，已經(jīng)完美的解釋了為什么要接受教育。
可是他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，剛剛那幾句國(guó)士無(wú)雙的話，不過(guò)是白羽的開(kāi)場(chǎng)熱身。
只見(jiàn)白羽繼續(xù)說(shuō)道：“剛剛我說(shuō)的‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平’這話，相信還是有一些人恐怕要嗤之以鼻了！”
“畢竟，這種人才，一個(gè)國(guó)家一共能有多少。這些，對(duì)于普通受教育者來(lái)說(shuō)，太遙遠(yuǎn)了。”
“但有些東西離我們很近??！”
白羽拿起桌子上的茶杯小酌了一口，然后看向正在用一臉崇拜的目光看著自己的傻徒弟，問(wèn)道：“彭彭，你覺(jué)得這茶怎么樣？”
彭彭：“……”
彭彭當(dāng)場(chǎng)呆住。
這怎么回答？
不對(duì)，這問(wèn)題怎么問(wèn)到我身上了？
這話題，跳躍的有一點(diǎn)兒大?。?p> 怎么，讀書和喝茶，難道還有關(guān)系嗎？
就算是有關(guān)系，但是師傅，我不知道哇，你這不是讓徒兒獻(xiàn)丑嗎？
沒(méi)看見(jiàn)旁邊的那幾個(gè)人嗎？
他們哪個(gè)人的知識(shí)不比我淵博？
為啥不問(wèn)他們？
彭彭雖然一臉懵逼，不是很懂自己師傅的意思。
但，懂和回答是兩回事啊！
“不錯(cuò)，挺好喝的啊?！迸砼砣鐚?shí)說(shuō)道。
“好好形容。”白羽晃了晃手中的茶杯，說(shuō)道。
彭彭尷尬的笑了笑，這東西，有什么可形容的??！
他又不是黃老師他們幾個(gè)！
他才多大??！
而且，他但凡對(duì)養(yǎng)生，對(duì)喝茶有研究，他也不會(huì)胖成這樣……
讓他形容這個(gè)東西，他真不會(huì)??！
彭彭?yè)现^，耗費(fèi)了自己十幾億的腦細(xì)胞，非常吃力的想了想，最終磕磕巴巴的說(shuō)道：
“這個(gè)茶，入口清香，回味無(wú)窮，好喝！”
彭彭說(shuō)完，自己先笑了，他表示，他真的盡力了！
黃老師和何炯兩人聽(tīng)著彭彭那匱乏的詞匯量，直接嫌棄的閉上了眼睛。
白羽也是一臉黑線，他知道彭彭說(shuō)不出什么太好的形容詞，但是，真沒(méi)想到彭彭就給他蹦出來(lái)兩個(gè)詞兒。
但……這應(yīng)該也是大部分人的真實(shí)寫照吧？
白羽不再為難彭彭，畢竟是自家的傻徒弟。
他端起茶缸，對(duì)著大家說(shuō)道：“剛剛那封信中的觀眾問(wèn)我，讀書有什么用？”
然后又輕輕的聞了聞，又抿了一小口，回味了一下，繼續(xù)說(shuō)道：
“此茶湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭，口感飽滿純正，圓潤(rùn)如詩(shī)，回味甘醇，齒頰留芳，韻味十足，頓覺(jué)如夢(mèng)似幻，仿佛天上人間，真乃茶中極品！”
白羽非常淡定的形容了一下這杯茶。
眾人看見(jiàn)白羽對(duì)這杯茶評(píng)價(jià)之高，都忍不住的又喝了一口。
奇怪的事情發(fā)生了。
他們突然怎么覺(jué)得，這茶這會(huì)兒的味道，好像比剛剛好喝多了呢？
這，就是知識(shí)的魅力嗎？
其實(shí)這茶，真的談不上多好！
而且泡茶的手法也很是不怎么樣。
就是單純的將茶葉倒進(jìn)了暖壺里面，然后，暖壺里面倒進(jìn)開(kāi)水，再然后，蓋上，泡著。
想喝的時(shí)候，再把茶水從暖壺里面倒出來(lái)。
所以，這樣的泡茶方法，再好的茶，味道也好不到哪兒去。
更何況，這茶還是贊助商家提供的，本就不是世面兒上緊俏的精品茶葉。
但是經(jīng)過(guò)白羽口中一說(shuō)，這茶，似乎真的成了茶館里面出來(lái)的精品，而不是從蘑菇屋暖壺里面倒出來(lái)的大碗茶！
白羽放下手中茶杯，繼續(xù)侃侃而談。
“你問(wèn)我，我讀那么多書有什么用？”
“當(dāng)我看到夕陽(yáng)余暉，當(dāng)我看到湖面上有一群鳥飛過(guò)的時(shí)候，我能現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)【落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色！】”
“而不是瞪大了眼睛說(shuō)：你看那大太陽(yáng)，哎哎哎，快看快看快看，那兒還有大鳥，這鳥好大，那是什么鳥，真好看！”
眾人：“……”
“哈哈哈哈~”
其他人都笑噴了。
還好，剛剛沒(méi)有誰(shuí)正在喝茶，不然肯定要傷及無(wú)辜人員了。
白羽不愧是白羽，你永遠(yuǎn)不知道他的下一句話是什么。
何炯捂嘴笑道：“哈哈，不行了、不行了，這畫面感太強(qiáng)了，我已經(jīng)看到那些大鳥了！”
“哈哈哈哈~”
……
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