60.小裝一下
“我們?nèi)€(gè)衛(wèi)生間，馬上回來?！?p> 還是馬元皇會(huì)扯淡，直接編了這么一個(gè)理由。
結(jié)果老師也是硬氣，說道：“行啊，我等你們兩個(gè)回來繼續(xù)。之前說我的課無聊，我認(rèn)了?，F(xiàn)在我又給你們看綜藝節(jié)目，又給你們聽電臺(tái)，這要是再逃課，可就是不給面子了?！?p> 簡淵和馬元皇只能回到位置，繼續(xù)好好上課。
于是接下來的課程，簡淵就只能強(qiáng)行聽老師講解自己展現(xiàn)出來的一切，并且不停的夸獎(jiǎng)。
大學(xué)的師生關(guān)系，其實(shí)是很寬松的。而且簡淵在學(xué)校里很低調(diào)，雖然考試成績總是很強(qiáng)，被稱為學(xué)霸，但是并不會(huì)在日常去顯擺展示出來。所以老師們，其實(shí)對(duì)于簡淵的能力，了解的不足。
也就是說，老師們知道簡淵是一個(gè)很厲害的學(xué)霸，但是也僅限于此。不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)，聯(lián)想到現(xiàn)在炙手可熱的J先生。
原因很簡單，心理學(xué)其實(shí)是一個(gè)門檻不高，但后續(xù)極難的學(xué)科。
別的學(xué)科，就像是爬山，爬山到了山頂，自然能看到了門檻，跨過去就行了。但心理學(xué)不同，心理學(xué)是先跨過去門檻，然后才看見這座高山，慢慢爬！
現(xiàn)在這些心理學(xué)的知識(shí)，其實(shí)就這么多，而且還可以根據(jù)未來職業(yè)的選擇，去學(xué)習(xí)心理學(xué)的其中一個(gè)分支。
所以這樣一來，這些知識(shí)點(diǎn)想學(xué)會(huì)，沒有想象中的那么難?，F(xiàn)在隨便什么人，都能說出點(diǎn)心理病癥吧，特別是抑郁癥都快變成了一枚勛章，人人都想要了。
可是知識(shí)是知識(shí)，想把這些知識(shí)運(yùn)用，才是千難萬難。
這就像是簡淵昨天在電臺(tái)節(jié)目里說的關(guān)于拖延癥的情況，這個(gè)教室里隨便找一個(gè)人，都能說的和簡淵差不多，甚至可能有些癥狀，說的比簡淵還詳細(xì)。
可是有什么用？
當(dāng)他們真的遇見這種事的時(shí)候，空有這些知識(shí)，卻用不上。因?yàn)樗麄儾恢涝趺慈ビ眠@些知識(shí)。
而簡淵卻可以通過幾個(gè)問題，結(jié)合自己的知識(shí)分析判斷，從而得出結(jié)論，這就是簡淵最厲害的地方。
不過現(xiàn)在簡淵在老師的眼里，目前也是這個(gè)形象，理論無敵，不懂實(shí)用。
所以老師也是針對(duì)這一點(diǎn)，在課堂上不停的講J先生有多厲害。
這感覺太尷尬了。
簡淵聽著講臺(tái)上的老師沒完沒了對(duì)自己的夸贊，實(shí)在是有點(diǎn)如坐針氈。
不是開玩笑，有時(shí)候夸獎(jiǎng)也是一種壓力?？赡芾蠋煹谋疽獠皇嵌嗤瞥邕@個(gè)J先生，只是想以此來激勵(lì)大家，讓大家注重知識(shí)的實(shí)用性。
但是誰也想不到，簡淵就在現(xiàn)場。
夸獎(jiǎng)的力量，有時(shí)候和挨罵是差不多的。所以別以為優(yōu)秀的人很開心，其實(shí)有時(shí)候壓力山大。
簡淵為了讓自己擺脫一下目前的尷尬，只能低頭玩手機(jī)，希望找點(diǎn)什么事來緩解自己的尷尬。
不過這個(gè)時(shí)候，蘇警官卻忽然打電話過來。
好在簡淵習(xí)慣性靜音，所以沒有引起注意。他掛斷了電話，給蘇警官發(fā)消息：“我在學(xué)校上課，請(qǐng)問有什么事？”
蘇警官的回復(fù)很簡單：“J先生？久仰大名?！?p> 簡淵一怔，隨即就想明白了，一定是李問明跟蘇警官說的。畢竟警官，問這些李問明卡肯定要實(shí)話實(shí)說。不過蘇警官不可能因?yàn)檫@些事，就跟自己閑聊。
于是簡淵回復(fù)：“節(jié)目而已，蘇警官找我有事？”
蘇警官很快回復(fù)：“上次的案子查清楚了，犯人也捉拿歸案了，那個(gè)女孩我也安排好了。不過這件事多虧了你，雖然你不是警隊(duì)序列的，但我也想給你上報(bào)一下，怎么也得有一個(gè)優(yōu)秀市民的榮譽(yù)，最近會(huì)有結(jié)果?！?p> 簡淵回復(fù)：“謝謝蘇警官了。不過太麻煩了，真的不用?！?p> 蘇警官回復(fù)：“這件事是你應(yīng)該得到的。不過還有另一件事，和案子有關(guān)，要等見面才能說。我剛剛到極光娛樂了，發(fā)現(xiàn)你不在公司。我現(xiàn)在去找你，學(xué)校地址我有，你等著我吧?！?p> 簡淵看著手機(jī)消息一愣，就知道不可能這么簡單。不過想了想，與其在這聽沒有意思的課，倒不如跟蘇警官離開。
想到這，簡淵把自己上課的教室號(hào)都給蘇警官發(fā)過去了，然后等著蘇警官來解救自己。
這時(shí)候馬元皇推了推簡淵胳膊：“咋辦啊，這課越聽越困。可是老師看著，走不掉?！?p> 簡淵說道：“沒事，一會(huì)我就能走掉了?！?p> “??？你有什么好辦法？”馬元皇說道：“帶我一個(gè)。”
“帶不了。”簡淵笑道：“這是一個(gè)非常厲害的辦法，反正你就別想了?！?p> 馬元皇一臉的不屑：“得了，你就吹牛吧！我告訴你，這老師是盯上咱們兩個(gè)了，你能離開才是見鬼了?！?p> 簡淵笑道：“何止啊！我不僅僅要離開，而且是大搖大擺，從前門走著離開！你信不信？”
“不信！”馬元皇說道：“你要是這么牛，還用在這？”
簡淵嘿嘿一笑，沒有在再說話。
隨后就是等待時(shí)間，這種感覺賊難熬，就感覺時(shí)間流速在這一刻變慢了一樣。最后簡淵都昏昏欲睡，趴著桌子要睡著了。
馬元皇笑道：“簡淵，你的辦法不會(huì)是等到下課，然后光明正大的從前門離開吧？你這是個(gè)圈套??！”
簡淵起來，揉揉眼睛，說道：“大意了，我也沒想到來的這么慢?！?p> 話說到這，教室的前門被敲響，系主任走進(jìn)來：“簡淵同學(xué)出來一下，有人找?！?p> 簡淵把自己的書推給馬元皇，說道：“幫我拿著課本和書，我溜了?！?p> 講臺(tái)上的老師看著簡淵跑著就離開了，忍不住問道：“主任，到底怎么了？我這邊正上課呢，有什么事不能等下課再說嗎？”
系主任原本想回頭找個(gè)機(jī)會(huì)再說這件事，聽到老師問，就直接在班級(jí)里說道：“哦，是市局的一位警官。簡淵同學(xué)之前運(yùn)用自己所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，協(xié)助警方抓捕到了一位流竄犯，今天是特意找他來表彰的。”
此言一出，整個(gè)教室都是驚呼一片。老師也是一怔，隨即只能嘆了口氣，回頭說道：“繼續(xù)上課！”
講臺(tái)下依舊是竊竊私語，不得不說這個(gè)比，簡淵裝的十分成功！連馬元皇都是坐在當(dāng)場，想起簡淵剛剛的話無語凝噎。
簡大神，簡學(xué)霸，你這么牛比，讓身為兄弟的我顯得很廢物啊！