第三章 珍貴的高中情誼
回到學(xué)校后的吳清逸，就陷入了廢寢忘食學(xué)習(xí)中了。
吳清逸隨手拿起課桌上的英語(yǔ)課本，一陣苦笑。
前世他英語(yǔ)成績(jī)就不好，現(xiàn)在讓他一個(gè)月內(nèi)把英語(yǔ)成績(jī)提升上來(lái)，挑戰(zhàn)不可能不大。
而且，在這一個(gè)月時(shí)間里，還要學(xué)習(xí)其他課目，不能一心就撲在英語(yǔ)上。
想到這里，感到時(shí)間有點(diǎn)緊迫啊。這是要自己在這一個(gè)月的時(shí)間里，把所有精力都要放在學(xué)習(xí)上啊。
想歸想，但吳清逸還翻開(kāi)了英語(yǔ)課本看了起來(lái)。
漸漸地，他感覺(jué)到了一些不同尋常之處。
現(xiàn)在的自己，竟然看起英語(yǔ)沒(méi)有往常那樣枯燥乏味?，F(xiàn)在看起來(lái)，竟然這么有趣。
一些句子和詞匯，自己看一遍都能馬上記住。
漸漸地，吳清逸就陷入了深度學(xué)習(xí)地狀態(tài)之中了。
幸好，現(xiàn)在馬上就要高考了，老師對(duì)學(xué)生在課上自學(xué)也是睜一只眼閉一只眼。
不然，吳清逸這種在其他課上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，早被老師趕出去了。
不知不覺(jué)間，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十五天，再過(guò)三天，就是高三最后一次模擬考試了。
在這十五天的時(shí)間里，吳清逸的收獲也是非常非常的驚人的。
在學(xué)習(xí)地這段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力非常的驚人，啥都是看一兩遍就能記住。
而且，思維邏輯，理解能力都非常的驚人。
他竟然花了不到十天的時(shí)間，就把高中所以的知識(shí)都看了個(gè)七七八八。
然后，又花了五天的時(shí)間，把自己不懂得一些知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)和老師請(qǐng)教。
剛開(kāi)始，吳清逸問(wèn)的一些知識(shí)點(diǎn)都非常簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都能為他解答一二。
但是，漸漸地，一些高深的問(wèn)題，連老師都感到有些棘手。
或許后來(lái)吳清逸問(wèn)的問(wèn)題有些脫離了高考的范圍，老師不得不找了大量的題，來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力。
其中有一會(huì)，吳清逸拿著一個(gè)化學(xué)中的問(wèn)題，向班主任韓忠林尋味。
韓忠林看到這個(gè)問(wèn)題后，臉上都有點(diǎn)不自然。吳清逸問(wèn)的這個(gè)實(shí)在真的是脫離了他的知識(shí)范圍。
他敢打保證，這個(gè)問(wèn)題就連那些從事科研的碩士都不一定解答。
最后，韓忠林沒(méi)辦法，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)到：“小逸啊，你問(wèn)的這些問(wèn)題，高考中真的不會(huì)考。
老師還是給你找?guī)滋最}，你做做，順便鞏固一下基礎(chǔ)?！?p> 最后，吳清逸還是拿著幾套題，走出了辦公室，臨走前還說(shuō)了一句：“老師，你該不是不會(huì)吧。”然后就飛快的離開(kāi)了。
韓忠林看著離開(kāi)的吳清逸，只覺(jué)得腦袋一陣疼，用雙手揉了揉太陽(yáng)穴。
鄰桌的陳建國(guó)，也就是吳清逸的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)到：“老韓，我怎么才發(fā)現(xiàn)吳清逸這小子怎么這么皮啊?！?p> 韓忠林苦笑一聲說(shuō)到：“誰(shuí)說(shuō)不是呢，這小子自打從醫(yī)院回來(lái)，感覺(jué)就像變了一個(gè)人一樣?！?p> 這時(shí)，秦雪說(shuō)到：“你這么一說(shuō)，還真是。我發(fā)現(xiàn)這小子這幾天發(fā)了瘋的在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還經(jīng)常向我詢(xún)問(wèn)一些語(yǔ)法問(wèn)題。
更奇怪的是，這十天的學(xué)習(xí)，他的英語(yǔ)水平竟然提升的這么恐怖?！?p> 又一個(gè)中年人說(shuō)到：“你還別不說(shuō)，這小子這幾天也向我問(wèn)了很多生物上的問(wèn)題。
通過(guò)這幾天的交流，我發(fā)現(xiàn)這小子的生物基礎(chǔ)非常非常的扎實(shí)?！?p> 一下子，辦公室里就圍繞著這幾天的吳清逸，展開(kāi)了非常激烈的話(huà)題。
語(yǔ)文老師郭芳說(shuō)到：“我也發(fā)現(xiàn)了，這小子這幾天在課堂上的表現(xiàn)也非常奇怪。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他在我的課上看物理，你們知道嗎？當(dāng)時(shí)就把我氣炸了。
我就讓他背誦《逍遙游》，可他愣是把《逍遙游》一字不肯的背了下來(lái)。
我又不信邪的，讓他又背了幾首比較難的文言文，他竟然又背了出來(lái)。
最后你們猜怎么著了？”
秦雪好奇的問(wèn)到：“郭姐后來(lái)怎么了?。磕銊e再賣(mài)關(guān)子了啊?！?p> 郭芳喝了口水說(shuō)到：“那小子背完后，對(duì)我說(shuō)到‘老師我都把所有的語(yǔ)文課本都一字不差的背了下來(lái)，你來(lái)點(diǎn)比較難得問(wèn)題’。
當(dāng)時(shí)就把我氣壞了，我又從課本上找了幾個(gè)比較容易忽略的問(wèn)題問(wèn)題，他又一字不差的答了上來(lái)。
最好，我又給他布置了一篇作文。
一天后，他交上來(lái)的作文，簡(jiǎn)直都可以作為范文了，什么引經(jīng)據(jù)典，什么優(yōu)美的語(yǔ)句，他都有，讓我挑不出一點(diǎn)點(diǎn)的毛病?！?p> 郭芳的話(huà)，得到了大家一致的同意，他們也遇到過(guò)這個(gè)問(wèn)題啊。
這時(shí)，陳建民說(shuō)到：“學(xué)生不優(yōu)秀，老師頭疼。學(xué)生太優(yōu)秀，老師更頭疼啊，我都不知道該給他教什么了。”
陳建民的話(huà)，說(shuō)出來(lái)在場(chǎng)所有老師的心聲。
這時(shí)，一個(gè)重點(diǎn)班的老師語(yǔ)氣輕視的說(shuō)到：“說(shuō)的跟真的一樣，有本事，這次模擬考試中讓他超過(guò)我們班楊華啊。
不是我吹，楊華都能甩你們口中那小子十條街。”
這就把看好吳清逸的所有老師都給氣炸了，脾氣火爆的陳建民指著這個(gè)老師說(shuō)到：“王廣斌，有種你再說(shuō)一遍，你不就是仗著背后有人，才帶的重點(diǎn)班嗎？
你倒是說(shuō)說(shuō)，在場(chǎng)哪一個(gè)老師比你差？”
韓忠林感緊拉住陳建民說(shuō)到：“老陳，不要與這種計(jì)較了，等模擬考試完了，看他還能說(shuō)什么?！?p> 王廣斌也被陳建民嚇壞了，再也沒(méi)有反駁什么。
吳清逸還不知道，辦公室發(fā)生的一幕。
他剛到教室，就遇到了高三一班的楊華，也就是他們年級(jí)第一，家長(zhǎng)口中的別家的孩子。
吳清逸和他并不熟，就從他面前安安靜靜的走了過(guò)去。
這就把楊華氣壞了，別見(jiàn)到他無(wú)不是敬畏的眼神，在加上這幾天大家把吳清逸傳的神乎其神，他感覺(jué)自己的地位受到了很大的威脅。
語(yǔ)氣不善的說(shuō)到：“小子你給我站住。”
吳清逸轉(zhuǎn)過(guò)身，平靜的說(shuō)到：“你是在叫我嗎？如果是，我可以明確地告訴你，我現(xiàn)在沒(méi)空理你?！?p> 這下，楊華的臉色更陰沉了。
氣憤的說(shuō)到：“小子，你很狂啊。知不知道我是誰(shuí)？”
吳清逸又平靜的說(shuō)到：“我有那個(gè)必要知道你嗎？”
這就讓楊華抓狂了，說(shuō)到：“好好，別人都說(shuō)你怎么怎么厲害了，但是在我眼里你就是一只臭蟲(chóng)，什么也不是。
不相信，我們這次模擬考試上比比?！?p> 吳清逸平淡的突出一句“幼稚”，再也沒(méi)有理會(huì)楊華。
楊華感覺(jué)到自己被冒犯了，但看到吳清逸再也不理會(huì)自己。就丟下一句“等著瞧”，就離開(kāi)了。
這一幕，把圍觀(guān)的學(xué)生驚得外焦里嫩。
有些學(xué)生說(shuō)到：“這吳清逸也太不知天高地厚了吧，竟然和楊華這么說(shuō)話(huà)。”
有人附和到：“誰(shuí)說(shuō)不是呢，自己有點(diǎn)成績(jī)，就開(kāi)始驕傲了。”
這就把高三三班的學(xué)生給氣壞了，這段時(shí)間，有著吳清逸學(xué)習(xí)積極性的帶動(dòng)，高三三班整體的學(xué)習(xí)氣氛都發(fā)生了翻天覆地變化。
高三三班的一些忍不了的學(xué)生罵道：“一群狗眼看人低的家伙，誰(shuí)在說(shuō)逸哥的不是，看我們揍不揍他?！?p> 這下，說(shuō)吳清逸不是學(xué)生還真沒(méi)有了。
教室外面的聲音，吳清逸也聽(tīng)到了，他也沒(méi)有在意。真正讓他在意的是，高三三班的情誼，一股暖流流過(guò)心間。
曾經(jīng)有人和他說(shuō)過(guò)：“高中的情誼，才是自己這輩子最真實(shí)的，最應(yīng)該珍惜的?！?p> 當(dāng)時(shí)他也沒(méi)有當(dāng)回事，但今天真的讓他真真切切的體會(huì)到了。
高三三班情誼，是自己在高中里最應(yīng)該珍惜的啊。