第三十一回 武術(shù)課
張牧之終于還是離開(kāi)了，大家也漸漸散去，畢竟天色已深，第二天還有事，要練武上課或是忙其他的。
比如說(shuō)武館的后廚，凌晨就得去買(mǎi)菜回來(lái)燒煮，給大家準(zhǔn)備早午餐。
目前武館內(nèi)的伙食是標(biāo)準(zhǔn)的一日三餐，除了個(gè)別幾個(gè)，大家都是交了錢(qián)來(lái)的，所以伙食雖然不說(shuō)很好，但也算合口，主要是量大物豐，足夠補(bǔ)充劇烈活動(dòng)的消耗了。
所以都說(shuō)窮文富武，也不是沒(méi)有理由的，這年頭沒(méi)點(diǎn)錢(qián)的，還真負(fù)擔(dān)不了練武的這些消耗。
反正這邊事情了結(jié)了，雖然李勇看著情緒不太好，又不可能所有人陪著他在這里看星星。
就連農(nóng)勁蓀之后說(shuō)了幾句，無(wú)外乎就是抱歉請(qǐng)來(lái)個(gè)白眼狼這類(lèi)的話，然后就也離開(kāi)了這里。
他沒(méi)住在武館，平常都回家的，先前就要走，只是李勇突然找上他們說(shuō)了這事情，還讓他當(dāng)個(gè)見(jiàn)證人，所以他才留下來(lái)。
今天這時(shí)候了，估計(jì)直接去沽月樓那邊住了，那里比較近。
接著，院子里再次安靜下來(lái)。
不過(guò)李勇此時(shí)卻是毫無(wú)睡意了，見(jiàn)他這樣，霍元甲就干脆陪他在院子里坐著。
眼見(jiàn)他眉頭緊鎖，霍元甲還勸道：“柱子，世事無(wú)常、人心易變，這又不是你的錯(cuò)，而且及時(shí)追討回來(lái)了，你又何必要一直介懷此事，更應(yīng)該向前看才對(duì)。若你心中真有一口惡氣要出，那為師也支持……”
李勇?lián)u了搖頭，苦笑道：“師傅，我也不是不能理解這個(gè)，只是……”
本來(lái)以為一開(kāi)始寬宏一點(diǎn)，能讓這份合作關(guān)系維持得久一些，沒(méi)想到還是抵不過(guò)人心思變。
其實(shí)想一想，李勇也能理解張牧之這樣做的原因。
畢竟他之前在對(duì)方面前，也曾表露過(guò)寫(xiě)完這本可能就會(huì)收山的想法。
畢竟他這本就是一部雜糅的究極縫合怪，把自己覺(jué)得有意思的很多橋段都在這里面用上了，比如說(shuō)把郭靖的事跡安到了喬峰身上，把張無(wú)忌的經(jīng)歷放到了段譽(yù)的身上，將虛竹和張三豐融合在一起……
甚至不只是在金系武俠中，連古龍、梁羽生、溫瑞安甚至是黃老邪他們的一些東西也是拿來(lái)就用。
這才會(huì)使得故事的后期，走向已經(jīng)與原本預(yù)定的完全偏離了，雖然從套路的角度講，大差不差。
而或許是因?yàn)橹骶€一開(kāi)始就定下來(lái)，然后根據(jù)主線安排人物走向，最后居然沒(méi)有崩盤(pán)，也沒(méi)有崩人設(shè)。
這其中張牧之起到的作用其實(shí)并不低，至少不是單單一個(gè)提供文筆潤(rùn)色的工具人，所以他會(huì)產(chǎn)生一些想法也是很正常的一件事情。
當(dāng)然，能理解，不代表李勇就能接受、能原諒他這種背叛的做法。
要真是好聚好散，說(shuō)不定他還會(huì)把另外一些沒(méi)用上的想法提供給他，但現(xiàn)在自然是不可能了。
而且，李勇也并沒(méi)有霍元甲想得那么大度，或者說(shuō)他既然差點(diǎn)吃了低估人心的虧，那自然是吃一塹長(zhǎng)一智，更不會(huì)對(duì)張牧之還抱有什么幻想。
所以在院子里跟霍元甲再坐了會(huì)兒，他就做了決定，然后自然是各回各屋先睡一覺(jué)。
第二天一大早醒來(lái)，他就先去警局跟趙秉鈞那邊知會(huì)了一聲，讓他找人幫忙注意一下，只要張牧之那邊有什么異動(dòng)，立刻就行動(dòng)起來(lái)。
他也算是仁至義盡了，如果張牧之真就這樣罷手了，那看在過(guò)往的面子上，繞過(guò)他一次讓他重新做人也沒(méi)什么不好的。
但要是他貪心不足，或者說(shuō)頭腦不清楚不把李勇的話當(dāng)回事兒，還要繼續(xù)搞他，那就別怪李勇這邊不留情面了。
這種小忙，對(duì)趙秉鈞來(lái)說(shuō)，也就是一句話的事兒。
要說(shuō)以前，對(duì)于李勇來(lái)講利用趙秉鈞這邊的關(guān)系，等于是在消耗袁克文那邊的人情，但是現(xiàn)在可就不同了。
就不說(shuō)之后他還要協(xié)調(diào)霍元甲他們?nèi)ソ虒?dǎo)警局的巡警們，給他們編排適合他們的擒拿術(shù)，以李勇現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的潛力，也值得趙秉鈞去折節(jié)結(jié)交了。
所以對(duì)于李勇的這個(gè)要求，他欣然答應(yīng)，甚至都沒(méi)在意這其中的內(nèi)情。
張牧之以為他和李勇的差距只有腦子里的那些想法，并且覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)到了精髓，那李勇就用事實(shí)告訴他，這個(gè)世界的本質(zhì)，還是實(shí)力至上。
而實(shí)力，可不只是好文筆好筆頭。
此事就這樣算是告一段落，李勇也不再去管了。
而突然碰到這種波折，倒是正好成全了李勇“擺爛”的心思。
干脆就決定斷這一個(gè)月不寫(xiě)了，這樣他正好也有空來(lái)干其他事情了。
當(dāng)然，小說(shuō)雜志那邊肯定得去知會(huì)一聲的。
所以接下來(lái)，他一面讓農(nóng)勁蓀繼續(xù)幫忙物色下兩個(gè)人選——他打算是一卷一個(gè)，免得再出這種問(wèn)題；另一邊他卻是積極跟周學(xué)熙、嚴(yán)范孫他們那邊接觸，商討武術(shù)課之事。
這也是李勇并沒(méi)有怎么將《天龍》的事情放在心上的原因，如果說(shuō)之前是寄希望于這本書(shū)能夠啟迪民智，喚醒民眾們的愛(ài)國(guó)熱情，那現(xiàn)在目的也算是達(dá)到了，實(shí)際上這本小說(shuō)的使命就完成了。
之后好好把它完成就是，而現(xiàn)在他卻有更重要的事情要做，那就是在文教方面，推廣普及武術(shù)，以及武術(shù)的精神。
思想和教育，向來(lái)是革命成功之必須要素。
目前那個(gè)指導(dǎo)中國(guó)革命成功的思想還未正式在這片土地上線，需要等到十月革命的槍聲，才讓國(guó)內(nèi)的有識(shí)之士們轟然覺(jué)醒，但教導(dǎo)國(guó)民們需要反抗，不能再逆來(lái)順受，卻也是一個(gè)必須的過(guò)程。
而將武術(shù)直接引入學(xué)校，引入課堂，成為一門(mén)正經(jīng)的學(xué)科，這也算是“德智體全面發(fā)展”教育思想的一部分。
之前的武術(shù)體操，不過(guò)是一個(gè)引子，這才是真正的大手筆。
畢竟國(guó)內(nèi)的課程很少有重視體育或者說(shuō)重視武術(shù)的，總感覺(jué)好像學(xué)到了各科知識(shí)就萬(wàn)事大吉了。
實(shí)際上，這武術(shù)課也就相當(dāng)于是后來(lái)的體育課了。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，畢竟還沒(méi)有那么多豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就算有也沒(méi)有那么多場(chǎng)地和教導(dǎo)者，反倒是武師，這個(gè)天津有好多。
李勇的這一提議，不僅是讓嚴(yán)范孫、周學(xué)熙還有后來(lái)加入進(jìn)來(lái)的蔡紹基感興趣，就是趙秉鈞也每次都旁聽(tīng)，希望多得到一些參考，然后之后他也要引入武術(shù)去“操練”那些巡警們了。
這一趟雖然還在討論中，沒(méi)有成行，但沒(méi)有意外基本已成定局。
隨著越來(lái)越多的院校、學(xué)堂被拉進(jìn)來(lái)，消息自然也擴(kuò)散了出去，首先便在武師們的圈子里引起了一陣轟動(dòng)。
李勇這個(gè)名字也是在這個(gè)時(shí)候，開(kāi)始真正印入了一些人的心里。
當(dāng)然，因?yàn)槔钣率腔粼椎牡茏?，在外人看?lái)，這功勞當(dāng)然也有五成算在了霍元甲的頭上。
總之，他們師徒現(xiàn)在就是天津那些武師們的座上賓。
當(dāng)然，既然是新興事物的發(fā)展，過(guò)程中總會(huì)遇到一些問(wèn)題。
他們需要面對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，再發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，繼續(xù)解決問(wèn)題，直到找到真正最適宜的方法和道路。
接下去的幾年，他們還有很長(zhǎng)的路要走。