第8章 “老師”好強(qiáng)！
“老師！您受傷了？！”
趙青一臉焦急地問(wèn)道。
“沒(méi)事，小傷而已?！?p> 林北放下趙青，強(qiáng)忍著后背的疼痛朝暴熊丟出一技能。
成功命中。
加上剛才的二技能，被動(dòng)疊滿四層。
伴隨著真實(shí)傷害的爆開(kāi)以及減速被動(dòng)外，還有一個(gè)回血被動(dòng)。
林北的后背一片血肉模糊，再深一點(diǎn)都能看到骨頭了。
隨著吸血被動(dòng)觸發(fā)，一道綠色光暈亮了起來(lái)，快速地修復(fù)著他的傷勢(shì)。
修復(fù)到一定程度后，綠色光暈消散。
趁著暴熊被減速，林北快速朝趙青道：“后退！七八米左右就是墻壁了…”
“老師，請(qǐng)一定要小心！”
趙青的臉色很不好，像是做了錯(cuò)事的小女生。
因?yàn)槔蠋熓菫榱司人攀軅摹?p> 而且老師“很強(qiáng)”，根本不需要她來(lái)幫忙。
自己不僅什么忙都沒(méi)幫到，反過(guò)來(lái)還拖累了老師。
趙青越想越難受，越想越自責(zé)
就像現(xiàn)在，她其實(shí)很想幫忙的。
可什么都看不見(jiàn)的她，哪里能幫得上忙。
只能不甘心地退到后面去。
林北哪里知道趙青那復(fù)雜的心情。
不過(guò)就算知道了也沒(méi)空開(kāi)導(dǎo)。
面對(duì)一頭青銅級(jí)別的暴熊，他必須要全力以赴才行。
“暴熊和綠蜥一樣，都是力量防御雙高，而且血厚…”
林北腦海中閃過(guò)課堂上老師對(duì)暴熊的介紹。
“速度應(yīng)該要比綠蜥快，不過(guò)肯定要比魔蛛慢得多，只要我能拖過(guò)技能空檔期就有機(jī)會(huì)反殺！”
想到這里，林北稍稍心定了一些。
他現(xiàn)在無(wú)比地希望自己能有40%的冷卻縮減。
那樣的話，擊殺暴熊還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。
“嗷~~！”
暴熊張開(kāi)巨口發(fā)出震耳欲聾的咆哮聲，一雙拳頭大小的眼睛盯著林北，一臉的兇殘。
貂蟬一二技能和被動(dòng)傷害并沒(méi)有對(duì)它造成太大的傷害，可依舊把它激怒了。
那龐大的身軀如同一座肉山，以一種不符合它體重的速度沖向林北。
二技能的位移和攻擊距離都是2米，一技能的攻擊距離則是5米。
而且一技能的蓮花虛影是可以根據(jù)林北自身的位置調(diào)動(dòng)而改變方向的。
面對(duì)沖鋒而來(lái)的肉山，林北先用一技能，然后才用二技能進(jìn)行位移躲避。
落地的瞬間他也沒(méi)有停留，迅速與暴熊拉開(kāi)距離。
被動(dòng)觸發(fā)導(dǎo)致暴熊減速一秒鐘。
減速消失后調(diào)轉(zhuǎn)身位又要花個(gè)一兩秒的時(shí)間。
等它再次接近林北的時(shí)候，后者的技能已經(jīng)冷卻完畢。
靠著減速被動(dòng)，正好能拖過(guò)技能空檔期。
另外貂蟬的一技能是兩個(gè)被動(dòng)印記，二技能是三個(gè)被動(dòng)印記。
而被動(dòng)觸發(fā)的條件是疊滿四個(gè)被動(dòng)印記。
但實(shí)際上的算法并非如此。
就比如說(shuō)暴熊身上已經(jīng)有三個(gè)印記了，按理說(shuō)一個(gè)二技能觸發(fā)被動(dòng)之后。
3加3等于6。
那么應(yīng)該是四層爆發(fā)被動(dòng)，然后留下兩層印記。
可實(shí)際上卻還是有三層印記。
這是因?yàn)楸粍?dòng)爆發(fā)的攻擊也會(huì)疊加一層印記。
所以一技能加上二技能實(shí)際上是疊加了六層印記。
兩套一二技能就是十二層。
那也就是三次被動(dòng)爆發(fā)。
兩套技能三次回血、三次減速和三次真?zhèn)?p> 這就是貂蟬真正的強(qiáng)大之處！
而這也讓林北面對(duì)暴熊時(shí)有更大的容錯(cuò)率。
教學(xué)樓前的空地上，林北利用等腰三角形的走位與強(qiáng)大的暴熊嬉戲。
看似驚險(xiǎn)，實(shí)則輕松。
林北的傷害對(duì)于防高血厚的暴熊來(lái)說(shuō)就是在刮痧，完全是靠被動(dòng)的真?zhèn)l(fā)來(lái)打傷害。
但也足夠了，慢慢刮就是了。
“老師好強(qiáng)！”
趙青閉著眼睛靠在墻壁上，注意力全在林北和暴熊的廝殺上。
她聽(tīng)著暴熊不斷發(fā)出的憤怒咆哮聲，心下忍不住發(fā)出驚嘆聲。
暴熊這種妖獸天生強(qiáng)大，幾乎能碾壓所有同境敵人。
越級(jí)越境殺敵更是和吃飯喝水一樣簡(jiǎn)單。
捉對(duì)廝殺的情況下，普通的人類青銅武者根本不是暴熊的對(duì)手。
也只有青銅七八九高階或者青銅巔峰的武者才有一戰(zhàn)之力。
武者都是這樣了，那法術(shù)師就更加不堪了。
單對(duì)單的情況下，暴熊對(duì)上白銀以下的法術(shù)師，那真的是爸爸打兒子，一巴掌就是一個(gè)。
而這個(gè)聲音好聽(tīng)，胸脯又大又軟的老師卻能占據(jù)上風(fēng)。
“學(xué)校里好像沒(méi)有白銀級(jí)的女性法術(shù)師吧…”
趙青心下有些疑惑。
如此強(qiáng)大的法師，而且還是大美人女老師…
她不可能一點(diǎn)印象都沒(méi)有。
“如果不是白銀級(jí)…那就更可怕了！”
趙青心下閃過(guò)一個(gè)猜想。
這個(gè)猜想雖然有點(diǎn)荒唐，但也不是沒(méi)有可能。
“老師有可能是三修…”
所謂三修就是同時(shí)修煉武者、攻擊法術(shù)和輔助法術(shù)。
一個(gè)人的精力有限，一般人只會(huì)專修一門。
可有些天才確實(shí)能做到雙修三修。
當(dāng)然，就算多修也肯定會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，不可能都是精修。
時(shí)間一分一秒過(guò)去。
灰霧中，趙青一直在想象著老師是通過(guò)什么手段與暴熊搏殺。
事實(shí)上，林北只有三板斧。
不對(duì)，他連三板斧都沒(méi)有。
重復(fù)使用一二技能。
確實(shí)有點(diǎn)刮痧，但好用??！
若無(wú)意外，暴熊遲早會(huì)被林北給磨死。
可這個(gè)意外偏偏就來(lái)了。
也不能說(shuō)是意外吧。
暴熊的傷勢(shì)越來(lái)越重，不斷地發(fā)出憤怒的咆哮聲。
同時(shí)也在發(fā)出命令，讓附近的妖獸過(guò)來(lái)幫忙。
高級(jí)別妖獸是可以命令大部分低級(jí)妖獸的。
之前那只火猴一直隱藏在附近，另外教學(xué)樓里還有五只黑鐵級(jí)別的妖獸。
聽(tīng)到召喚后迅速趕來(lái)。
“臥槽！沒(méi)有武德！打不過(guò)就叫小弟??！”
林北透過(guò)全景雷達(dá)察覺(jué)到那些妖獸的動(dòng)向，頓時(shí)心下一沉。
以他現(xiàn)在的傷害和技能冷卻時(shí)間，基本不可能在七只妖獸中周旋。
“跑不掉…”
林北的目光掃向趙青，快速思索著破局辦法。
貂蟬二技能確實(shí)是逃生神技。
但問(wèn)題是如果二技能沒(méi)有命中敵人，那么是不會(huì)減少4秒冷卻時(shí)間的。
也就是10秒鐘才能使用一次。
10秒鐘的時(shí)間足以讓妖獸追上他了。
所以跑是一定跑不了的。
但其實(shí)還有一個(gè)辦法或許能逃走。
那就是讓趙青吸引住妖獸的注意力。
這樣的話，林北大概率能逃生，可趙青必死無(wú)疑！