第五十四章 紅臉白臉
李老師開(kāi)始了他的上訪之旅，他務(wù)必要把自己多年的心血拿回來(lái)。
學(xué)校的反應(yīng)速度還是很快的。
撞車事件發(fā)生的第三天，沈光林正在備課，教學(xué)助理叫他過(guò)行政樓來(lái)談點(diǎn)事情。
不用想，肯定是論文的事情了。
這天的天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光很大，五月底京城的天氣已經(jīng)撐的起短袖了，當(dāng)然，早晚時(shí)刻穿件外套也不是不行。
行政樓204，找劉副校長(zhǎng)。
行政樓就在一片綠樹(shù)掩映中，看著很美，但是蚊子也頗多。
沿著樓梯上去，水磨石的地面有些潮濕，似乎，回南天來(lái)了一樣。
叫沈光林過(guò)來(lái)的是一位副校長(zhǎng)，姓劉，具體分管哪一塊沈光林也不清楚，教學(xué)助理也沒(méi)交代。
不過(guò)，他能夠自己獨(dú)占一個(gè)房間，已經(jīng)足夠有規(guī)格了。
沈光林敲門(mén)進(jìn)來(lái)。
李教授就坐在辦公桌外面靠窗的位置，和辦公桌里面的領(lǐng)導(dǎo)有說(shuō)有笑，只在沈光林進(jìn)門(mén)的時(shí)候，撇過(guò)來(lái)一個(gè)不可名狀的眼神，停止了交流。
“沈光林老師是吧，過(guò)來(lái)坐吧?！眲⒏毙ｉL(zhǎng)沖著沈光林招招手，示意他到自己面前來(lái)。
沈光林當(dāng)然不懼，不過(guò)他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)該有的尊敬和禮貌還是要具備，因此還是很主動(dòng)的跟劉副校長(zhǎng)和李教授打了招呼。
這個(gè)年代的干部大都是嚴(yán)肅的，李教授和校長(zhǎng)都穿著傳統(tǒng)的中山裝，即使脫了外套里面也是標(biāo)準(zhǔn)的襯衫短袖，口袋里依然別著一只看著還不錯(cuò)的鋼筆。
沈光林穿著就簡(jiǎn)單了，運(yùn)動(dòng)鞋，牛仔褲，體恤衫，跟這個(gè)辦公室的整體風(fēng)格是不協(xié)調(diào)的。
1980年的夏天，政治氣氛緩和了不少，但是人們的思想還沒(méi)有完全改變，即使像開(kāi)明如京城大學(xué)，像沈光林這么“時(shí)髦”的老師還是不多見(jiàn)的。
做領(lǐng)導(dǎo)多年的劉副校長(zhǎng)好久沒(méi)看到這么年輕而富有朝氣和活力的年輕教師了，道：“你就是沈光林老師吧?！?p> “是的?！鄙蚬饬钟X(jué)得居高臨下不好，再說(shuō)了他們坐著自己站著像是在被審問(wèn)，于是他也坐下來(lái)并且把手臂放在了桌子上。
“你是不是在幫李教授翻譯論文？”
“李老師以前發(fā)表的那篇論文確實(shí)是我翻譯并修改的，我還幫助其他老師翻譯和修改過(guò)論文，不過(guò)現(xiàn)在我的工作比較忙，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間做這些了。”不卑不亢才是沈光林正常的態(tài)度。
“那你怎么把李教授的論文翻譯完后以自己的名義發(fā)表出去了？你郵寄論文出去為什么不跟學(xué)校匯報(bào)？招呼都不打一個(gè)？”劉副校長(zhǎng)打開(kāi)筆記本，拿出一只英雄鋼筆，并蘸取了墨水，仿佛在做著記錄。
李教授果然在使用這個(gè)套路，他肯定沒(méi)說(shuō)實(shí)話。
沈光林看了一眼李教授，然后才說(shuō)道：“在李教授把他的論文拿過(guò)來(lái)之前我已經(jīng)寫(xiě)好了我自己的論文了，我郵寄我自己的論文關(guān)他什么事。”
“我的論文更早就寫(xiě)好了的，是被某些人用不正當(dāng)?shù)氖侄胃`取走了。”李教授很“生氣”，他要搶占道德的制高點(diǎn)。
沈光林看看劉副校長(zhǎng)，又看看李教授，“咱們說(shuō)話做事是需要講證據(jù)的，我不清楚李老師的論文是什么時(shí)候?qū)懙模抑恢浪麖?qiáng)行把論文丟給我并讓我?guī)退g的時(shí)候就在前天，當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)論文跟我寫(xiě)的是一樣，因此才找到他，而我的論文在他拿來(lái)之前早就寫(xiě)好了的?！?p> “你不可能有我早！有同事可以證明，我半年前就提出類似的觀點(diǎn)了，這個(gè)成果是我的，那時(shí)候你都還沒(méi)來(lái)教書(shū)?！崩罱淌谘灾忚?，他手里人證物證都有，不怕沈光林不認(rèn)賬。
“李老師這就有意思了，我又不是你的學(xué)生，我又不跟你一個(gè)辦公室工作，跟你一點(diǎn)都不熟，怎么可能提前看到你的論文？”
“那不一定，我的論文文稿就放在抽屜里，辦公室里人來(lái)人往的，被一些人偷走了也不一定。”
沈光林有點(diǎn)生氣了，這個(gè)李老頭無(wú)論如何都要認(rèn)定是他“竊取”了成果了。
“李老師，你講有人偷了你的勞動(dòng)成果也要有證據(jù)，空口白話的污蔑人是要造報(bào)應(yīng)的，放在國(guó)外是會(huì)被判刑的。大家都是科研工作者，你應(yīng)當(dāng)很清楚，在科研競(jìng)爭(zhēng)上，誰(shuí)先發(fā)表的論文，成果就是誰(shuí)的，你的論文即使擺放了十年，如果是我先發(fā)表了，那這個(gè)成果就是我的。”
搞學(xué)術(shù)的，連最基本的學(xué)術(shù)規(guī)則都不懂，早晚要交學(xué)費(fèi)。
劉副校長(zhǎng)緊緊盯著沈光林，不時(shí)做點(diǎn)記錄。
過(guò)了一會(huì)，看兩個(gè)人不繼續(xù)爭(zhēng)吵了，他這才緩緩的清了清口氣：
“沈老師，學(xué)術(shù)不端不是一件小事。你還年輕，別人的研究成果，你看到了，自己拿去發(fā)表，這是很嚴(yán)重的道德問(wèn)題。你表個(gè)態(tài)吧，跟李教授道個(gè)歉，他如果私下里原諒你了，那這件事就過(guò)去了，學(xué)?？梢圆蛔非??！?p> 這就定性了呀，這是很明顯的拉偏架呀。
其實(shí)，沈光林不知道的是，這位劉副校長(zhǎng)和李教授是同學(xué)，他們的關(guān)系肯定更好一些。
“你跟我道了歉，并且把論文還給我，我可以考慮不追究你的責(zé)任。”聽(tīng)到劉副校長(zhǎng)的話，李教授也不介意展示自己的高風(fēng)亮節(jié)。
“沈老師，你也聽(tīng)到了。你不要想著蒙混過(guò)關(guān)，這件事嚴(yán)重了會(huì)記入檔案的，你才是講師，將來(lái)評(píng)職稱這些都是有影響的?！备毙ｉL(zhǎng)的神情很嚴(yán)肅，仿佛吃定了沈光林。
其實(shí)這些都是哄小孩子的鬼話。
論文是沈光林自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的，是原創(chuàng)。
雖然他可能通過(guò)后世的記憶竊取了一些知識(shí)點(diǎn)。
李教授確實(shí)也可能是另一個(gè)“原創(chuàng)”。
但是這件事要分開(kāi)看，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，即使李教授不提出這個(gè)理論，還有張教授王教授提出這個(gè)理論，畢竟又不是多高深的知識(shí)。
即便沈光林真的偷了李教授的論文，無(wú)論在哪種情況下，也都是不能承認(rèn)的。
有句話怎么說(shuō)來(lái)著：坦白從寬，牢底坐穿，抗拒從嚴(yán)，回家過(guò)年。
“大家說(shuō)話都要講事實(shí)擺證據(jù)，劉校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)你是具體負(fù)責(zé)什么工作的副校長(zhǎng)？”這個(gè)人的位置已經(jīng)歪的離譜了，沈光林不準(zhǔn)備跟他繼續(xù)談了。
“我負(fù)責(zé)行政和后勤工作的，怎么了，我就不能管一管你這個(gè)年輕的教室了嗎？”
“沒(méi)說(shuō)您不能管，我自己寫(xiě)的論文，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，引用的哪本書(shū)哪個(gè)論點(diǎn)我都有記錄，我不清楚李老師是從什么時(shí)間開(kāi)始寫(xiě)的論文，但是我寫(xiě)論文的時(shí)間線是清晰可見(jiàn)的，每一點(diǎn)也都是有據(jù)可查的，您管不到我，真有質(zhì)疑，大家召集學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)質(zhì)嘛，學(xué)術(shù)問(wèn)題請(qǐng)用學(xué)術(shù)解決，我覺(jué)得這就是我的態(tài)度！”
沈光林起身就準(zhǔn)備走了，管你什么副校長(zhǎng)。
“沈老師，你先別走，先聽(tīng)我說(shuō)幾句話?！眲⒏毙ｉL(zhǎng)攔住了他。
“我和老李已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多年了，他為了工作真的很不容易的，經(jīng)常工作到深夜，第二天還要給學(xué)生們上課，還要搞科研，身上患有嚴(yán)重的胃病，有時(shí)熬夜多了還會(huì)吐血。”這是開(kāi)始打感情牌了。
“老李的科研工作已經(jīng)沒(méi)剩下幾年了，他還是副教授，還沒(méi)評(píng)正。而你還年輕，你已經(jīng)發(fā)表了那么多篇論文了，不差這一篇，這篇論文就讓給他了好不好？
我知道，上次你幫他翻譯論文，他一點(diǎn)表示都沒(méi)有。
在這里我做主，讓付你50塊錢(qián)，你把論文還給他，好吧？
下次評(píng)優(yōu)的時(shí)候，我一定重點(diǎn)推薦你?！?p> 劉校長(zhǎng)這是動(dòng)之以情，曉之以理了。
不過(guò)，情是虛情，理是歪理。
“好的，我知道了?！鄙蚬饬制鹕砭妥?。